Мотивація

Життєва ситуація

відео, фото

Актуалізація

Повторення

інтерактив

Пояснення

Новий матеріал

схема

Практика

Завдання

картки

Рефлексія

Оцінка

смайлики

Адаптація

спрощення завдань

Візуалізація

схеми, кольори

Темп

більше часу

Підтримка

асистент

Базовий

за зразком

виконує з допомогою

Середній

самостійно

виконує частково

Високий

задачі

повністю виконує

Учень боїться відповісти

підтримка

включається в роботу

Помилка

пояснення

зниження тривоги

Втома

пауза

відновлення уваги

Дроби

поділ піци

життя

Відсотки

знижки

економіка

Геометрія

фігури

технології

Wordwall

тренування

LearningApps

закріплення

Kahoot

перевірка

Залученість

Виконання завдань

Розуміння теми

Принцип

Зміст

Доступність

Адаптація матеріалу

Наочність

Використання схем, моделей

Індивідуалізація

Робота з урахуванням потреб учня

Інтерактивність

Залучення до діяльності

Тема

Завдання

Ефект

Дроби

Поділ піци

Зниження тривожності

Відсотки

Знижки

Життєва мотивація

Геометрія

Фігури з паличок

Розвиток моторики

Психологічна підтримка

Зниження тривожності, прийняття нових умов навчання

•   доброзичливе середовище;
•   підтримуюче мовлення;
•                поступове введення вимог

•   емоційна стабільність;
•   довіра до вчителя

Освітні адаптації

Спрощення подачі матеріалу без зміни змісту

•      візуалізація (схеми, картинки);
•      більше часу на виконання;
•      робота за зразком

•   розуміння матеріалу;
•   успішне виконання завдань

Соціалізація

Формування взаємодії з однокласниками

• робота в парах;
• групові завдання;
•  підтримка комунікації

• включення в колектив;
•   формування дружніх зв’язків

Організація простору

Комфорт та орієнтація в середовищі

•      визначене місце в класі;
•      пояснення маршруту по школі;
•      візуальні підказки

•   впевненість;
•   самостійність

Співпраця з асистентом

•        допомога на уроці;
•        адаптація завдань

 краща адаптація

Поступовість

•        зменшення навантаження;
•        врахування віку

 відсутність перевантаження

Позитивне налаштування

•        акцент на успіхах;
•        підтримка

 мотивація до навчання

Інтерактивність

•        ігрові методи;
•        цифрові ресурси

 залученість

Емоційний стан

задоволеність, спокій

Фізіологічний стан

нормальний сон

Навчальна діяльність

покращення результатів

Соціальна активність

взаємодія з однокласниками

Ризик

Прояв

Дія вчителя

Профілактика

Джерело доказів

Висока тривожність

Страх відповіді

Підтримка, спрощення

Безпечне середовище

Журнал спостережень

Страх помилки

Відмова виконувати

Робота разом

Позитивне підкріплення

Результати робіт

Перевантаження

Втома

Пауза

Дозування навантаження

Щоденник уроку

Низький темп

Не встигає

Додатковий час

Адаптація завдань

Індивідуальна карта

Труднощі розуміння

Не розуміє

Візуалізація

Схеми

Зошити учня

Соціалізація

Не контактує

Робота в парі

Групові завдання

Спостереження

Дезорієнтація

Губиться

Супровід

Візуальні підказки

Записи асистента

Низька мотивація

Пасивність

Ігрові методи

Інтерактив

Активність

Емоційне виснаження

Дратівливість

Переключення

Мікропаузи

Спостереження

Залежність

Не самостійний

Зменшення допомоги

Алгоритми

Динаміка

Натуральні числа

математика + мова

Дроби

математика + побут

Відсотки

математика + економіка

Геометрія

математика + технології

Мотивація

Реальні ситуації (магазин, бюджет)

•    інтерактив;
•    життєві приклади

•    інтерес;
•    мотивація

включається в роботу

фото уроку

конспект

2.1, 3.2 (освітній процес, мотивація)

Актуалізація

Усний рахунок, повторення

•    робота за зразком;
•    тренування

•       пам’ять:
•       увага

 відтворює знання

журнал

зошити

2.1, 3.1 (системність навчання)

Пояснення

Схеми, відео, наочність

•     коментування
•     візуалізація

•    розуміння;
•    логіка

 засвоює матеріал

презентація

матеріали

2.2, 3.2 (методи навчання)

Практика

Рівневі завдання, робота в парах

•    алгоритми;
•    інтерактив

•    навички;
•    співпраця

 виконує завдання

картки

роботи

2.2, 3.3 (диференціація)

Рефлексія

Самооцінка, аналіз

•          обговорення
•          самооцінка

 самоконтроль

 усвідомлює результат

листи рефлексії

2.3, 4.1 (оцінювання)

Зміст уроку

Числа, геометрія, задачі з життя

•     моделювання
•     практика

•     логіка;
•     мислення

 застосовує знання

планування

зошити

1.1, 2.1 (зміст освіти)

Розвиток

Пам’ять, логіка, уява

•    вправи;
•    наочність

 когнітивні навички

 розвиток учня

діагностика

моніторинг

3.1, 3.2 (розвиток)

Результат навчання

Виконання за зразком, співпраця

•    підтримка;
•    диференціація

 самостійність

 досягає результатів

контрольні

оцінки

2.3, 4.2 (результати)

Висновок (ефект)

Доступність, мотивація

 інтегрований підхід

 залученість

 ефективність

аналітична довідка

1.2, 4.1 (якість освіти)

Актуальність психопідтримки

Безпечне середовище, зниження тривожності

•         підтримка;
•    позитивний настрій

 емоційний комфорт

спостереження

психологічні карти

3.2, 4.1

Принципи психопідтримки

Довіра, відсутність страху помилки, чіткість

•    чіткі інструкції;
•    доброзичливість

 впевненість учня

конспект уроку

спостереження

2.2, 3.2

Емоційний старт

Смайлики, короткий діалог

 “Як ти сьогодні?”

 зниження напруги

фото/відео уроку

3.2

Підтримуюче мовлення

Заміна критики підтримкою

 “спробуємо разом”

 відсутність страху

записи спостережень

3.2, 4.1

Візуальна підтримка

Схеми, кольори, підказки

 використання наочності

 краще розуміння

дидактичні матеріали

2.2

Чітка структура уроку

Передбачуваність

 план уроку без змін

 спокій, впевненість

план-конспект

2.1, 3.1

Робота в парі

Взаємодія учнів

 “сильний → слабший”

 соціалізація

спостереження

3.3, 4.2

Практичні приклади (математика)

Натуральні числа, дроби, відсотки, геометрія

•    реальні задачі;
•    ігрові методи

•    зняття тривоги;
•    інтерес

зошити

результати робіт

2.1, 2.2

Підтримка учнів з ООП

Індивідуальний підхід

•              більше часу;
•              допомога

 успішність

індивідуальні карти

3.3, 4.2

Мікропаузи

Дихання, руханка

 короткі перерви

 відновлення уваги

план уроку

спостереження

3.2

Ознаки труднощів

Втома, відмова, тривога

•    спрощення;
•    переключення

 стабілізація стану

записи вчителя

3.2, 4.1

Результат психопідтримки

Успішність, впевненість

 системна підтримка

•     активність;
•         кращі результати

моніторинг

оцінювання

4.2

Психологічна безпека

Комфортна атмосфера, відсутність страху

•      підтримка
•      позитивне підкріплення

•        впевненість учня;
•        зниження  тривожності

спостереження психологічні карти

3.2, 4.1

Емоційний комфорт

Доброзичливе середовище

•      підтримуюче  мовлення;
•      емоційний контакт

•       активність;
•       залученість

записи вчителя

3.2

Передбачуваність процесу

Чітка структура уроку

•      план уроку;
•      пояснення етапів

•                   спокій;
•        стабільність

план-конспект

2.1, 3.1

Доступність навчання

Зрозумілий матеріал

•                  візуалізація поетапні інструкції

•   Розуміння;
•        успішність

зошити дидактичні матеріали

2.2

Адаптація середовища

Урахування потреб ООП

•    індивідуальний підхід:
•    більше часу

•   включність у навчання

індивідуальні карти

3.3, 4.2

Організація простору

Зручне місце, орієнтація

•    визначене місце;
•    візуальні підказки

•   Самостійність;
•   комфорт

спостереження

план класу

1.1, 3.2

Соціальна взаємодія

Співпраця учнів

•    робота в парах;
•    групові завдання

•   Комунікації;
•   довіра

спостереження

3.3

Профілактика перевантаження

Дозоване навантаження

•    Мікропаузи;
•    чергування діяльності

•   збереження працездатності

план уроку

3.2

Результативність середовища

Ефективність навчання

•    системна підтримка

•   досягнення результатів

моніторингцінювання

4.2