Ознайомлення з підручником Super minds 2 Ukrainian edition

Презентація навчального матеріалу на рік за підручником Super Minds 2 Ukrainian edition
Тривалість: 35 хвилин
Навчальні цілі:
Ознайомити учнів з підручником Super Minds 2 та його структурою
Представити "карту подорожі" навчального року
Зацікавити учнів майбутнім матеріалом
Сформувати розуміння тем, які вивчатимуться протягом року
Необхідні матеріали:
Підручник Super Minds 2 Ukrainian edition для кожного учня
Велика кольорова "карта подорожі" на постері
Кольорові стікери або маркери
Проєктор або інтерактивна дошка (за наявності)
Фонові звуки пригодницької музики

Кольорові олівці та розфарбовка
Розподіл часу:
Вступ/привітання: 3 хвилини

Знайомство з героями підручника: 5 хвилин
Знайомство з підручником: 5 хвилин
Представлення карти подорожі: 8 хвилин
Активність з картою: 10 хвилин
Підсумок: 4 хвилини
                                                                          Хід уроку
Вступ/привітання (3 хв)
Вчитель вітає учнів англійською: "Hello, boys and girls!"
Коротка пісенька-привітання "Hello song" з рухами:
Hello, hello, hello, how are you? (махаємо руками)
I'm fine, I'm fine, I hope that you are too! (показуємо великі пальці)
Учитель оголошує, що сьогодні у них особливий урок – вони вирушають у захопливу подорож на цілий рік з новим підручником.
Знайомство з підручником (5 хв)
Учитель роздає підручники Super Minds 2 Ukrainian edition.
Учні розглядають обкладинку підручника.
Запитання до учнів: "Кого ви бачите на обкладинці? Як ви думаєте, як звуть цих персонажів?"
Учитель представляє головних персонажів підручника та коротко розповідає про них.

Мозковий штурм. Учитель пропонує учням здогадатися, що означають певні числа, а саме: 2, 3, 4, 9, 10, 35, 105, 111, 220. Потім колективно перевіряємо відповіді.
Учитель дає змогу дітям самостійно перевірити отриману інформацію, гортаючи підручник, щоб ознайомитися з його структурою.
Представлення карти подорожі (8 хв)
Учитель презентує велику кольорову "карту подорожі" – візуальне представлення навчальних тем на рік.
Карта подорожі оформлена як пригодницький маршрут з різними пунктами призначення, кожен з яких відповідає певній темі/юніту підручника.
Учитель пояснює: "Протягом року ми будемо подорожувати цією картою і вивчати нові слова, фрази та граматику".
Учитель показує першу зупинку на карті та розповідає про тему, яку діти вивчатимуть першою.
Коротка демонстрація найцікавіших тем з використанням наочності або проєктора.
Активність з картою (10 хв)
Гра "Що ми будемо вивчати?":
Учитель показує малюнки, пов'язані з різними темами підручника
Учні повинні вгадати, до якої теми/зупинки на карті подорожі відноситься малюнок
За правильну відповідь учень отримує стікер, який наклеює на відповідне місце на карті.
Активність "Моя улюблена пригода":

Учні розглядають карту подорожі
Кожен учень обирає тему/зупинку, яка йому найбільше подобається
Учні по черзі розповідають, яку тему вони обрали і чому вона їм цікава
Ваші суперсили

Що ви навчитесь робити:

 • Розмовляти англійською

 • Читати цікаві історії

 • Співати пісні

• Грати в мовні ігри

Ваші досягнення:

 • Нові друзі

• Яскраві пригоди

 • Корисні знання

• Веселі спогади
Підсумок (4 хв)
Учитель узагальнює представлені теми та нагадує про першу тему, з якої розпочнеться навчання.
Коротка рефлексія: учні показують на пальцях від 1 до 5, наскільки їм цікаво розпочати подорож з новим підручником.
Учитель анонсує, що на наступному уроці вони розпочнуть вивчення першої теми.
Прощання з рухами:Goodbye, goodbye, see you next time! (махаємо руками)
Goodbye, goodbye, hope you're doing fine! (показуємо великі пальці)
Модифікації
Диференціація:
Для учнів, які швидше сприймають матеріал: запропонувати придумати короткі речення англійською мовою про те, що вони хотіли б вивчити у новому році.
Для учнів, яким потрібна додаткова підтримка: працювати у парах із сильнішими учнями під час активності з картою.
Додаткові активності:
Створення власних "паспортів подорожі", де учні зможуть відмічати пройдені теми протягом року.
Малювання власних персонажів, які могли б приєднатися до подорожі з героями підручника.
Складання власних простих діалогів з використанням імен персонажів підручника.