«Парні звуки за твердістю-м’якістю»

Чиж Тамара Василівна 28 жовтня 29 Відгуки відсутні

Про матеріал

Проєкт уроку має навчити розрізняти парні звуки за твердістю-м’якістю, закріпити алгоритм моделювання звукової оболонки слова. Допомагає формувати у дітей почуття доброти через оповідання В. О. Сухомлинського.

Перегляд файлу

Чиж Тамара Василівна, Солоницівська гімназія № 3, Харківський район Харківська область

Урок- подорож

Предмет: математика

Тема уроку: Вправи для складання та застосування таблиць додавання і віднімання в межах 10

Мета уроку: удосконалювати вміння учнів виконувати вправи , розв’язувати задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел в межах 10; формувати обчислювальні навички та вміння; розвивати логічне мислення, обчислювальні вміння , самостійність, увагу , пам’ять; виховувати охайність, старанність, працьовитість.

Що роблять діти		Що робить учитель		Як почуваються діти	Що відчував той, хто проводив урок
Діяльність	Час, хв	Діяльність	Час, хв	Як почуваються діти
Психологічний настрій	1хв	Побажання у дружньому колі	1 хв	Захоплення і дружелюбність	Позитивний настрій
Демонстрація настрою за допомогою світлофора-смайлика	30 сек	Визначення настрою	30 сек	Задоволені	Задоволення від отриманого результату
Автотренінг, девіз уроку	1хв		1хв	Згуртованість	Бажання дати більше знань та позитивний настрій
Знайомство з казковими героями , виконання казкового «цифрового струмочка»	2хв	Розповідає	2 хв	Здивування	Бажання викликати у дітей зацікавленість
Знайомство з планом подорожі і допомогою Капітошці	1 хв	Знайомить дітей з героями та планом роботи	1хв	Бажання допомогти казковому герою та здійснити цікаву подорож разом з ним	Привернути увагу дітей до уроку через подорож
Каліграфічна хвилинка із цікавим завданням	1 хв	Спостерігає	1 хв	Старанність	Задоволення від каліграфії
Дають відповіді на питання	2хв	Гра «Мікрофон» Вчитель знайомить з умовами гри та керує	2хв	Зацікавлені грою	Задоволення від одержаного результату
Рахують, відгадують загадку	1хв	Усні обчислення. Робота над загадкою.	1хв	Показують свої знання	Прагнення надалі дати дітям цікаві завдання, від яких вони отримають задоволення
Обчислюють ланцюжок прикладів	4хв	Керує роботою	4хв	Впевнено	Бажання, щоб діти здобули більше знань
Виконання кругових прикладів	4хв	Пояснює завдання	4хв	Бажання швидше обчислити приклади	Задоволення від того, що діти хочуть більше знати
Складають приклади на додавання та віднімання у зошитах з використанням даних чисел	4 хв	Даю чітку інструкцію виконання	4 хв	Показують свої знання та вміння	Задоволення від успішної роботи учнів
Знаходження помилки у прикладах на комп’ютері	2 хв	Показую слайди з завданням, де є помилка	2 хв	Захоплення та інтерес	Радість та задоволення
Виконують рухи під музику з мультфільму «Капітошка - я малюк»	2 хв	Ставлю пісеньку на комп’ютері	2 хв	Енергійність та жвавість	Захоплення від рухової активності
Складають та розв’язують задачу за малюнком і коротким записом	3 хв	Пояснюю завдання	3 хв	Зацікавленість	Результативність
Діти розв’язують приклади біля дошки	3хв	Повідомляю умови гри- завдання «Допоможи Іванчику пройти до Царівни - жаби»	3 хв	Захоплення, старанність	Задоволення від виконаної роботи
Відгадують Діти читають речення Слухають. Наводять свої прислів’я про воду. Діти розказують чого вони навчилися на уроці, що сподобалося, чому хотіли б навчитися, що було найскладнішим, що - найлегшим	1 хв 1 хв 1 хв	Відкриває конверт, у якому є лист із зашифрованими словами. Читає вірші, загадки. Просить дітей прочитати, яке утворилося речення із цих відгадок. Розказує про воду, її збереження. Проводить гру «Закінчити речення»	1хв 1 хв 1 хв	Кмітливість,зацікавленість Відчувають себе мандрівниками Розсудливість, уважність	Задоволення від роботи дітей
Демонструють настрій за допомогою світлофора-смайлика	30 сек	Просить показати свій настрій, з яким закінчили урок.	30 сек	Щирість,успіх	Задоволення від уроку

Підсумок уроку : навчилися розв’язувати приклади та задачі на засвоєння і застосування таблиці додавання та віднімання в межах 10; розв’язувати прості задачі на знаходження різниці та суми, збільшення ( зменшення) числа на кілька одиниць; складати задачі за малюнками, коротким записом.

Висновок : більше уваги приділяти розвитку навичок усних обчислень, розв’язуванню прикладів, використовуючи числовий промінь та числові таблиці.

Завантажити Зберегти на потім