Перспективне планування пошуково-дослідницької діяльності в лабораторії Фіксіків

Про матеріал

Перспективне планування гурткової роботи пошуково-дослідницької діяльності в лабораторії Фіксіків (молодший, серекдній старший дошкільний вк)

Перегляд файлу

Молодший дошкільний вік

Місяць	Тема	Матеріали	Методи	Програмовий зміст
*Жовтень*	«Чарівний папір»	Білий папір різної структури	-Каталог і асоціація; -«Мозковий штурм»; -аналогія; -експеремент	Ознайомити дітей із властивостями паперу за допомогою різних методів. Вчити оперувати одержаними знаннями.
*Листопад*	«Барви гуаші»	Склянки з водою, різнокольорова гуаш, папір, пензлі.	-Експеремент; -емпатія	Ознайомити дітей із властивостями гуаші, її особливостями. Вчити використовувати техніку розмальовування паперу за допомогою фарби.
*Грудень*	«Ліпимо з пластиліну»	Шматочки холодного пластиліну	-Експеремент; -Каталог і асоціація; -Емпатія	Ознайомити із властивостями пластиліну,його особливостями. Вчити дітей розрізняти властивості деяких матеріалів (форму, будову, величину) та використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації.
*Січень*	«Дерево»	Дерев’яні та різні за фактурою кубики, цеглини	-Експеремент; -Каталог і асоціація; -емпатія; -оксюморон (добір антонімів)	Ознайомити дітей із деякими властивостями дерева. Вчити за допомогою різних прийомів визначати його особливості.
*Лютий*	«М’яка вата»	Шматочки вати, піпетки із розчином бриліантової зелені, ляльки, склянки з водою.	-Експеремент; -Каталог і асоціація; -Емпатія	Ознайомити дітей із властивостями вати. Вчити тактильними відчуттями визначати її особливості.
*Березень*	«Ознайомимось із тканиною»	Різні за фактурою та кольором клаптики тканини	-Експеремент; -Каталог і асоціація; -Емпатія; -«Мозковий штурм»	Ознайомити дітей із властивостями тканини, її перетвореннями на різні речі. Вчити розпізнавати особливості тканини на дотик, використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації.
*Квітень*	«Хутро тепленьке, хутро м’якеньке»	Хутряні іграшки(заєць, ведмідь, лисиця), шматочки різного хутра	-Експеремент; -Каталог і асоціація; -«Мозковий штурм»	Ознайомити із властивостями хутра, використанням його у виробництві речей. Вчити розпізнавати особливості хутра на дотик і використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації.
*Травень*	«Незвичайний пісок»	Тарілочки з піском, склянки з водою	-Експеремент; -Каталог і асоціація; -Емпатія	Ознайомити дітей із деякими властивостями піску, його особливостями. Вчити використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації.

Середній дошкільний вік

Місяць	Тема	Матеріали	Методи	Програмовий зміст
*Вересень*	«Чарівний папір»	Білий папір різної структури	-Експеремент; -психологічна активізація дитячого мислення; -моделювання за допомогою маленьких чоловічків	Продовжити знайомити дітей із різними властивостями паперу за допомогою дослідницької діяльності. Вчити оперувати набутими знаннями.
*Жовтень*	«Чудовий пластилін»	Шматочки холодного пластиліну, миска з водою	-Експеремент; -емпатія; -оксюморон; -моделювання за допомогою маленьких чоловічків	Продовжити знайомити дітей із властивостями його особливості, використовуючи альтернативні шлях пошуку інформації та набуті знання.
*Листопад*	«Різнокольорова фарба»	Різнокольорова гуаш та акварельні фарби, папір, піпетки	-Експеремент; -каталог і асоціація; -кляксографія; -емпатія; -моделювання за допомогою маленьких чоловічків	Продовжити знайомити дітей із властивостями гуаші, її особливостями. Закріпити техніку розмальовування паперу за допомогою фарби.
*Грудень*	«Вода, водиченька»	Фарби, піпетки, склянки з чистою водою та зі смаковими приправками, глечик з водою, Крап та Крапелька	-Експеремент; -емпатія; -моделювання за допомогою маленьких чоловічків	Ознайомити дітей із властивостями води, її особливостями та використанням у житті людини. Вчити з’ясовувати взаємозв’язок рідини у різних станах
*Січень*	«Корисна вата»	Шматочки вати, піпетки із розчином зеленки, ляльки, склянки з водою	-Експеремент; -«Біном антазії»; -оксюморон; -емпатія; -моделювання за допомогою маленьких чоловічків	Продовжувати знайомити дітей із властивостями вати. Закріпити вміння тактильними відчуттями та альтернативним шляхом пошуку інформації, визначати її особливості.
*Лютий*	«Дерев’яні чудеса»	Дерев’яні та різні за фактурою кубики, цеглини, іграшки дерев’яні	-Експеремент; -каталог і асоціація; -емпатія; -«Мозковий штурм»	Продовжити знайомити дітей із властивостями дерева. Вчити використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації. Закріпити вміння за допомогою різних прийомів, визначати особливості матеріалу.
*Березень*	«Ознайомимося із картоном»	Білий картон різної структури	-Експеремент; -каталог і асоціація; -емпатія; -«Мозковий штурм»	Ознайомити дітей з властивостями картону, його використанням для виготовлення речей. Вчити розпізнавати особливості різних видів паперу на дотик і використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації. Розвивати емфатичне ставлення до навколишнього середовища.
*Квітень*	«Тканина»	Різні за фактурою та кольором клаптики тканини	-Експеремент; -каталог і асоціація; -«Мозковий штурм»	Продовжити знайомити дітей із властивостями тканини, розповісти про її користь. Закріпити вміння розпізнавати особливості тканини на дотик, використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації
*Травень*	«Цеглина до цеглини – буде дім»	Тарілочки з піском, склянки з водою	-Експеремент; -каталог і асоціація; -емпатія	Ознайомити дітей з властивостями цеглини, використанням її у виробництві. Вчити розпізнавати особливості цеглини за допомогою різних прийомів. Продовжувати вчити використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації.

Старший дошкільний вік

Місяць	Тема	Досліди та експерименти	Завдання
*Вересень*	«Повітря»	Шукаємо повітря	Виявити в навколишньому просторі повітря.Воно прозоре, крізь нього можна далеко бачити: невидиме, легко переміщується, рухається,
		Повітря, що живе в людині (ігри з повітряною кулькою та соломинкою)	Виявити, що всередині людини є повітря. Навчити створювати мильні бульбашки. Ознайомити з тим, що при потраплянні повітря в краплю мильної води утворюється мильна бульбашка.
		Тепле,холодне,гаряче повітря	Показати дітям, що повітря розрізняють за станом: холодне, тепле, гаряче. Гаряче повітря підіймається вгору, холодне - опускається вниз. Визначити, яке буває повітря біля батареї, приладів опалення, на вулиці.
		Утворюємо вітер	Виявити, як утворюється вітер. Дійти висновку, що вітер - це потік повітря. Вітер не можна побачити,можна лише спостерігати його дію.
		Реактивна кулька	Дати дітям уявлення про те, що повітря може рухати предмети (парусні судна, повітряні кулі тощо).
*Жовтень*	«Вода»	Сухий - з води	Визначити, що повітря займає місце.
		Прозора вода	Виявити властивості води (прозора, без запаху, має вагу).
		Що розчиняється в воді?	Показати дітям розчинність та нерозчинність в воді різних речовин.
		Вода приймає форму	Виявити, що вода набуває форми посудини, в яку вона налита.
		Співаюча вода	Виявити, що кількість води в склянці впливає на звуки, які видаються.
		Звідки береться вода?	Ознайомити дітей з процесом конденсації.
		Водяний млин	Дати уявлення про те, що вода може приводити в рух інші предмети.
		«Розумна галка»	Ознайомити з тим, що рівень води підвищується, якщо у воду класти предмети.
		Плаває-тоне	Дати дітям уявлення про плавучість предметів; про те, що плавучість залежить не від розміру предмета, а від його ваги.
*Листопад*	«Мило»	Сухе-мокре мило	Познайомити з властивостями мила. Виявити, що мильні бульбашки утворюються тільки при поєднанні з водою.
		Мильниця	Виявити, що мило розчиняється у воді. Дістатися висновку, яка мильниця краща що для зберігання мила.
		Ворог бруду	Виявити, що мильні бульбашки, мильна піна видаляють бруд з шкіри, предметів.
		Малюємо милом	Вчити створювати розчин для малювання за допомогою фарби, води та мила; створювати мильну піну для отримання мильних відбитків на папері.
		Кольоровий вибух (дослід з молоком)	Виявити, що мило розчиняє частинки жиру, змішуючи рідину (молоко) з фарбою та утворюючи кольоровий «вибух».
*Грудень*	«Пісок. Глина. Скло»	Піщаний конус	Познайомити з властивостями піску (складається з піщинок, пухкий, легко сиплеться, може рухатися, пропускає воду, на піску залишаються сліди, злипається, мокрий темніше сухого).
		Кольоровий пісок	Познайомити дітей із способом виготовлення кольорового піску (перемішавши його з кольоровою крейдою).
		Змінюємо форму каміння та глини	Виявити властивості глини (волога, м'яка, в'язка, можна змінювати її форму, ділити на частини, ліпити) і каменю (сухий, твердий, з нього не можна ліпити, його не можна розділити на частини).
		Де вода?	Виявити, що пісок і глина по-різному вбирають воду, виділити їх властивості: сипучість, рихлість.
		Чарівні картинки	Показати дітям, що навколишні предмети змінюють колір, якщо подивитися на них через кольорове скло. Вчити визначати якості скла (структура поверхні, товщина, прозорість) і властивості (крихкість).
		Диво-скло	Познайомити з приладом-помічником - лупою та її призначенням.
*Січень*	«Світло, колір»	Де живе світло?	Ознайомити зі значенням світла для людини, тварин, рослин. Виявити, що джерела світла можуть бути природні (сонце, місяць, багаття), штучні - виготовлені людьми (лампа, ліхтарик, свічка). Показати, що світло не проходить через непрозорі предмети.
*Січень*	«Світло, колір»	Світло та тінь	Виявити, як утворюється тінь, її залежність від джерела світла та предмета. Встановити схожість тіні і об'єкта, створити за допомогою тіней різні образи
		Сонячні зайчики	Дослідити причину виникнення сонячних зайчиків, навчити пускати сонячних зайчиків (відбивати світло дзеркалом).
		Що відбивається в дзеркалі?	Познайомити дітей з поняттям «відобра-ження», знайти предмети, здатні відобра-жати.
		Різнокольорові кульки	Ознайомити з утворенням проміжних кольорів у результаті змішування двох основних.
*Лютий*	«Звук»	Чому все звучить?	Навчати визначати предмет за звуком. Дістатися висновку, що у кожного предмета - свій звук. Підвести дітей до розуміння причин виникнення звуку: коливання предмета.
		Музика чи шум?	Навчити визначати походження звука та розрізняти музичні й шумові звуки.
		Скринька з секретом	Дати поняття про умови виникнення звуку.
		Голосно-тихо	Вчити створювати шуми різної гучності.
*Березень*	«Вага. Притягання. Електрика»	Легкий-важкий	Показати, що предмети бувають різні за вагою. Навчити визначати вагу предметів та групувати їх за вагою (легкі-важкі).
		Чому все падає на Землю?	Дати розуміння про силу тяжіння. Розповісти,що у космосі її нема, тому там - невагомість.
		Диво-перукар	Ознайомити із проявом статичної електрики.
		Чарівні кульки	Виявити взаємодію двох наелектризованих предметів. Установити причину виникнення статичної електрики.
*Квітень*	«Магніт. Тепло»	Ловися, рибко, і мала, і велика	З'ясувати здатність магніту притягувати деякі предмети. Виявити, які саме предмети взаємодіють з магнітом.
		Чарівна вистава	Виявити особливості дії магнітних сил.
		Коли магніт шкідливий (експерименти з компасом)	Познайомити з тим, як магніт діє на навколишнє
		Полярне сяйво	Виявити, як діють магнітні сили землі, затримуючи сонячний вітер та створюючи полярне сяйво
		Гаряче-тепле-холодне	Навчити визначати температуру речовин і предметів
*Травень*	«Властивості матеріалів»	Світ металевих предметів.	Показати дітям різноманіття металевих предметів, зробити висновок про те, для чого потрібні металеві предмети. Вчити визначати якості металу (міцність, тепло-провідність, ковкість).
		Помічниця гума	Показати дітям різноманіття гумових предметів у навколишньому просторі. Визначити якості гуми (еластичність, щільність, пружність).
		У країні пластмасових речей	Вчити упізнавати речі з пластмаси. Визначити якості пластмаси (гнучкість, колір, хрупкість, теплопровідність).
		Світ дерев'яних предметів.	Показати розмаїття дерев'яних предметів, зробити висновок про те, для чого потрібні дерев'яні предмети. Визначити якості дерева (горючість, плавучість).