Петрина Леся Миколаївна

Відкритий урок на тему:

 « Просторові фігури: куля, куб, циліндр, конус».

                                                Підготувала

                                               Вчитель початкових класів

                                                Петрина Леся Миколаївна

                                                                                 Урок математики (1 клас  НУШ)

Тема:  Просторові фігури: куля, куб, циліндр, конус.

Тип уроку: засвоєння нових знань з елементами дослідження.

Форма: інтерактивний урок-дослідження.

Освітня галузь: математична.

Інтеграція: ЯДС («Світ навколо нас»)

Очікувані результати (відповідно до  НУШ)

Учні: розпізнають куб, кулю, циліндр, конус, кулю серед предметів довкілля; порівнюють фігури за ознаками (наявність кутів, здатність котитися); працюють у парі, висловлюють власну думку; здійснюють самооцінювання. Ключові компетентності математична, ініціативність і підприємливість, уміння вчитися, соціальна та громадянська.

Обладнання;

м’яч, коробка, банка/стакан, святковий  ковпак, набір геометричних тіл, картки із зображеннями предметів, LEGO, цеглинки, сигнальні картки, презентація.

Хід уроку


1. Емоційне налаштування (2 хв)
Вправа «Подаруй усмішку».

- Побажаємо один одному успіху.

2. Актуалізація знань (5 хв)

Гра «Мікрофон»:

Які геометричні фігури ви вже знаєте? (круг, квадрат, трикутник)

Проблемне питання:

-Чим відрізняється м’яч від круга на малюнку?

Підводимо до поняття «об’єм».

3. Повідомлення теми (1 хв)

- Сьогодні ми станемо дослідниками та познайомимось із просторовими фігурами.

4. Дослідницька робота (10 хв)

Досліджуємо кулю.

(Діти передають м’яч)

Чи має кути?

Чи має грані?

Чи котиться?

Висновок формулюють діти.

Досліджуємо куб.

(Розглядають коробку)

Чи має кути?

Чи може котитися?

 Досліджуємо циліндр.

(Банка/стакан)

Що помітили?

Коли котиться?

 Створюємо спільну таблицю-узагальнення на дошці.

5. Фізкультхвилинка (2 хв)

Рухи відповідно до фігур:

«Куля» — оберти руками

«Куб» — присідання

«Циліндр» — потягування

6. Практична робота (15 хв)

Робота в парах

Картки з предметами — розподілити за формами.

 LEGO-завдання

Побудувати куб.

Гра «Знайди в класі»

Діти знаходять предмети відповідної форми.

7. Рефлексія (5 хв)

Вправа «Незакінчене речення»:

Я дізнався…

Мені сподобалось…

Було складно…

Самооцінювання «Світлофор».

 Формувальне оцінювання

усні відповіді;

спостереження за роботою в парі;

самооцінювання;

словесне заохочення.

 Дослідницьке завдання

Знайти вдома 3 предмети різної форми та розповісти про них.

Можемо додати до уроку:

інтерактивну вправу на Wordwall;

«Чарівну скриньку» (впізнати фігуру на дотик);

міні-проєкт «Місто геометричних фігур». 

Дякую за увагу!