Підсумкова робота складена за групами результатів (до підручника Балан П.Г.):
ГР.1 "Проводжу дослідження природи"
ГР.2 "Опрацьовую та використовую інформацію"
ГР.3 "Усвідомлюю закономірності природи"
Підсумкова робота з «Вступ» (7 кл НУШ)
ГР 1 «Проводжу дослідження природи»
1.Виберіть з переліку метод біологічних досліджень, який можна застосувати для дослідження чисельності популяції вовків:
А)моделювання б)моніторинг в)математично-статистичний
2. На уроці біології учню та учениці потрібно виконати наукове дослідження дощового черв′яка за планом, який склав учень. Учениця повідомила, що в плані допущені помилки. Знайдіть помилки та встановіть послідовність дій виконання дослідження:
1.Презентуємо результати дослідження
2.Висуваємо гіпотезу
3.Проводження дослідження
4.Складаємо порівняльну таблицю (вплив зовнішніх чинників)
ГР.2 «Опрацьовує та використовує інформацію»
1.З даного переліку систематичних одиниць виберіть ті, що використовують у систематиці рослин та розташуйте від нижчого до вищого:
Тип, рід, вид, порядок, відділ, клас, ряд, родина, царство.
2.Встановіть відповідність мж рівнями організації біорізноманіття:
1.Генетичне А)Сукупність усіх видів
2.Видове Б)Різноманітність екосистем
3.Екосистемне В)Набір спадкової інформації
ГР.3 «Усвідомлює закономірності природи»
1.Заповніть пропуски в таблиці:
|
Рівень організації життя |
Характеристика рівня |
Приклади |
|
Молекулярний |
|
ДНК, білок |
|
Клітинний |
Усі організми складаються з клітин, які здатні до розмноження |
|
|
Організмовий |
Організми – біологічною системою |
|
|
Популяційно-видовий |
|
Популяції ведмідь бурий |
|
Екосистемний |
|
Пустеля, озеро |
|
Біосферний |
Усі екосистеми формують єдину глобальну екосистему |
|