Підсумковий урок за розділом «Природа материків та океанів» Діагностувальна робота
Тема. Підсумковий урок за розділом «Природа материків та океанів».
Діагностувальна робота
Мета. Узагальнити і систематизувати знання учнів за темою «Природа материків та океанів»; перевірити як засвоїли матеріал по даному розділу; формувати спостережливість та вміння аналізувати вивчене; розвивати пам’ять і мислення; виховувати самостійність, охайність під час написання перевірної роботи.
Обладнання. Карта світу; роздатковий та дидактичний матеріал; картки із казковими морськими героями; корабель; скриня із балами; телевізор.
Форма уроку. Урок-подорож
Тип уроку. Закріплення знань, умінь та навичок. Діагностувальна робота.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Сьогодні на уроці діють п’ять правил:
Правило піднятої руки.
Співпраця з однокласниками
Уміння слухати.
Працювати творчо.
Працювати активно.
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку
- Сьогодні у нас незвичайний урок. Ми ще раз здійснимо уявну подорож. Для цього нам потрібні ваші знання розділу «Природа материків та океанів» І подорожувати ми будемо на цьому кораблі по материках та океанах. Уявіть, що ви пірати і шукаєте скарби. На кожному березі, де ми зупинимось, на вас очікуватимуть золоті. Але забрати їх ви зможете після того, як виконаєте завдання від морської істоти, яка вас там зустріне.
- Ви готові здійснити таку подорож?
- Для подорожі ми поділимося на три команди ( групова робота)
ІІІ. Робота над темою уроку.
- Старт.
- Щоб почати нашу подорож, виконаємо перше завдання.
- За правильно виконане завдання команда отримує 3 монети,
За половину правильно виконаного завдання 2 монети,
За частково – 1 монета.
Гра «Зберемо валізу для подорожі»
- На який із материків нам потрібно взяти подані речі? (Парасольку, валянки, літак, пляшку із водою, панаму)
Заповнюються таблиці на партах (групова робота)
|
Назва речей |
Назва материка |
Ми знаємо |
|
Парасолька |
Південна Америка |
Найвологіший |
|
Валянки |
Антарктида |
Найхолодніший |
|
Літак |
Євразія |
Найбільший |
|
Вода |
Австралія |
Найсухіший |
|
Панама |
Африка |
Найспекотніший |
- Молодці, вирушаємо у плавання!
2. Берег «Материк»
-На горизонті берег «Материк», ой нас хтось зустрічає. А хто це ми дізнаємось, коли ви відгадаєте загадку.
Грізний цар у морі живе,
Дивний тризубець у нього є.
Він морським світом керує,
Доньки русалки його люблять.
Ви вже напевне здогадались,
Про кого тут мова іде?!
(Цар Тритон)
-У нього для вас є завдання.
Гра «Відгадай материк»
- Там дивні рослини, там міднії гори.
А річка тече, широчена , як море.
(Південна Америка)
- Все як диво тут сприймаю я,
Незвичайна це…
(Австралія)
- Чи насправді так, чи може сон це?
Наче казка, неповторний дивний світ.
Цей материк – улюблениця сонця,
Де бував чудовий лікар Айболить.
(Африка)
- Відкритий був він випадково,-
Той світ, що називають новим.
(Північна Америка)
- У будь-яку погоду,
Все навкруги – із льоду.
(Антарктида)
- Молодці , ви виконали це завдання і отримуєте свою першу скриню із балами. Не загубіть їх, бо в кінці уроку вони перетворяться на бали до журналу.
3. Берег «Плутанина»
-Ось і берег «Плутанина», кого ж ми зустрінемо тут?!
Очі – вранішня роса,
Незаплетена коса,
Хвіст, як в риби, має,
Плаває, пірнає.
(Русалочка)
-У вас на партах лежать конверти. Відкрийте перший і поспішіть виконати це завдання і вирушити до наступного скарбу.
Гра «Так чи ні»
1.Великі простори води, що вкривають земну поверхню, називаються океанами.
А) так
Б) ні
2. Світовий океан складається із шести океанів.
А) так
Б) ні
3. Більшу частину Землі займають материки.
А) так
Б) ні
4. Найменший океан – Тихий.
А) так
Б) ні
5. Найбільший океан – Північний Льодовитий.
А) так
Б) ні
6. Зображення частин глобуса на карті називається картою півкуль.
А) так
Б) ні
4. Берег «Океанія»
- Ось ми знову зупинились і нас зустрічає новий друг.
Панцир є, не черепаха,
Дуже схожі вони з раком.
Друг Русалки – Себастьян.
Хто він? Підкажіть вже нам!
(Краб)
Фізкультхвилинка
Гра «Встанови відповідність»
Тихий • • Найбільший і найтепліший океан, що не омиває
берегів Європи.
Атлантичний • • Найсолоніший, другий за розміром.
Індійський • • Третій – за розміром, має найбагатший рослинний
і тваринний світ
Північно Льодовитий • • Найменший з океанів планети.
- Молодці, ви знову отримуєте свої скарби.
5. Берег «Описовий»
Рибка жовта, не золота,
В морі собі плаває вона.
З Русалкою дружбу водить,
Другом найкращим її він є,
Згадали, як звати його?
( Флаундер )
-І ще одне завдання для вас підготував мешканець цього берега.
Гра «Відгадай швидко»
Я – найбільший материк, що складається із двох частин. (Євразія)
Я – материк, розташований у східній півкулі, мої береги омиваються водами Індійського та Атлантичного океанів. (Африка)
Я – материк, на якому знаходиться Південний полюс. (Антарктида)
Я – невеликий найсухіший материк, розташований у східній півкулі. (Австралія)
-Ще одне завдання для вас, але письмове.
Гра «Подумай і виконай»
- Підкресли назви океанів.
Атлантичний, Європа, Австралія, Тихий, Північний Льодовитий.
- Підкресли «зайве» слово.
Кожна держава має свої: кордони, назву, материк, столицю.
- Підкресліть назви материків.
Євразія, Австралія, Антарктида, Північний Льодовитий, Тихий, Африка, Південна Америка, Північна Америка, Індійський.
- Підкресліть «зайве» слово.
Символи держави – герб, прапор, раси, гімн.
- Тут ви попрацювали дуже старанно і ось ваші довгоочікувані ионетки. Ще мить і ми допливемо райського острова.
6. Берег «Фінішний»
Дивна та істота є,
В морі вона проживає.
Русалку Аріель обманула,
Голос її дивний забрала,
Як цю відьму називають,
Ну звісно це…
(Урсула)
Вона підступна і завдання дала кожному із вас. Діставайте контрольні тести для кожного учня особисто, робіть самостійно, не поспішайте з відповідями ,будьте уважні.
Тестова діагностувальна робота з теми «Природа материків і океанів»
1. На якому материку протікає найдовша річка у світі, як вона називається?
а) Африка, Ніл;
б) Євразія, Янцзи;
в) Південна Америка, Амазонка;
г) Північна Америка, Міссісіпі.
2. На якому материку протікає найповноводніша річка світу, як вона називається?
а) Африка, Ніл;
б) Євразія, Янцзи;
в) Південна Америка, Амазонка;
г) Північна Америка, Міссісіпі.
3. Як називається найвища вершина світу, на якому материку вона розташована?
а) Кіліманджаро, Африка;
б) Мак-Кінлі, Північна Америка;
в) Аконкагуа, Південна Америка;
г) Джомолунгма, Євразія.
4. На якому материку знаходиться наша країна?
а) Євразія;
б) Північна Америка;
в) Антарктида;
г) Австралія.
5. Зменшене зображення земної поверхні на площині, на якому географічні об’єкти зображені за допомогою умовних знаків, називається:
а) глобус;
б) планшет;
в) географічна карта;
г) малюнок.
6. Скільки материків на Землі?
а) 4;
б) 5;
в) 6;
г) 7.
7. Складіть пару: материк — характеристика.
1) Найбільший материк. а) Антарктида
2) Найжаркіший материк. б) Африка
3) Найменший материк. в) Австралія
4) Найхолодніший материк. г) Євразія
8. Доберіть пару.
1) Найвищі гори земної кулі. а) Ніл
2) Щонайдовша річка планети. б) Амазонка
3) Найглибше озеро світу. в) Гімалаї
4) Найповноводніша річка планети. г) Байкал
9. Складіть пару: материк — гірські системи.
1) Євразія а) Анди
2) Північна Америка б) Кордильєри
3) Південна Америка в) Гімалаї
10. Одночасно омиває береги Африки, Євразії, Австралії і Антарктиди... океан:
а) Тихий;
б) Індійський;
в) Атлантичний;
г) Північний Льодовитий.
ІV. Підсумок уроку
- Ось ми і прибули на острів, зібрали всі можливі скарби. Побачили знайомих нам героїв і виконали усі завдання.
- Чи вдалося успішно впоратись із усіма завданнями?
- На цьому наша подорож закінчилася. Ви всі гарно попрацювали на уроці. Показали свої знання та вміння. Тепер настала та хвилина, щоб обміняти ваші скарби на оцінки.
- Ви задоволені уроком та своїми успіхами?
- Молодці!
- До побачення!
про публікацію авторської розробки
Додати розробку