23 липня о 18:00Вебінар: STEM-освіта без гендерних стереотипів – запорука успішного майбутнього школярів

План-конспект уроку німецької мови у 5 класі на тему: «Людина та її здоров´я»

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План-конспект уроку німецької мови у 5 класі на тему: «Людина та її здоров´я» Мета: Навчальна: повторення вивчених лексичних одиниць до тем «Körperteile» «Ich bin krank»; навчати описувати людей з опорою на зразки. Розвиваюча: розвивати навички монологічного та діалогічного мовлення, аудіювання, письма та читання. Виховна: виховувати почуття поваги до однокласників та вчителів, культуру спілкування та письма.
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План-конспект відкритого уроку з німецької мови у 1(5) класі гімназії на тему: «Людина та її здоров´я»

 

Мета:

Навчальна: повторення вивчених лексичних одиниць до тем «Körperteile» «Ich bin krank»; навчати описувати людей з опорою на зразки.

Розвиваюча: розвивати навички монологічного та діалогічного мовлення, аудіювання, письма та читання.

Виховна: виховувати почуття поваги до однокласників та вчителів, культуру спілкування та письма.

Обладнання: підручник + робочий зошит ,,Hallo, Freunde!”(5) C.І.Сотникова, Т.Ф.Білоусова; диск до підручника та магнітофон; ноутбук, проектор, мультимедійна презентація, малюнки до теми, м´яч, дидактичний матеріал, таблиця з частинами тіла, реквізит для розігрування діалогів.

 

Хід уроку

 

І.Початок уроку.

1.1.Вітання. Організаційний момент.

(Das Karaoke-Lied)

Guten Tag! Guten Tag! Hallo, wie geht´s?

Guten Tag! Guten Tag! Hallo, wie geht´s?

Danke! Prima! Gut!

Danke! Prima! Gut!

Danke! Prima! Gut!                            2 mal

Tschüs! Auf Wiedersehen!

L.Guten Tag, Kinder! Setzt euch! Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute?

L.Wie geht´s?

1.2.Повідомлення теми та мети уроку. (Слайд 1)

Heute arbeiten wir weiter am Thema «Der Mensch und Gesundheit». Wir werden die Wörter zum Thema wiederholen, verschiedene Übungen machen, Dialoge spielen, Lieder singen und viel Deutsch sprechen.

1.3.Фонетична зарядка.

Hört zu und sprecht nach. (Слайд 2)

mein Arm, meine Brust, mein Rüсken, mein Bein, mein Ohr, mein Mund, mein Auge, mein Finger, mein Haar, mein Po, mein Hals, mein Zeh, meine Hand, mein  Fuß, mein Zahn, mein Bauch, meine Nase, mein Gesicht, mein Kopf.

II.Основна частина уроку.

2.1.Ergänzt den Wort-Igel.

2.2.Wortschatzarbeit.

Wie kann das sein? (Слайд 3-5)

Der Mensch ist …

Die Haare sind …

Der Mund ist …

Das Gesicht ist …

Die Augen sind …

Die Ohren sind …

2.3.Sprechen.

Wie sind diese Menschen? Beschreibt. (Слайд 4-6)

2.4.Heute haben sie die Fotos von Vewandten und Freunden verbracht.

Stellt sie vor.

2.5.Zu Hause habt ihr die Rätsel vorbereitet.

2.6.a)Turnpause.

Hände hoch, Hände hinab,

Hände zur Hüfte. Steht auf!

Nach vorne, nach hinten,

nach links, nach rechts.

Stillgestanden! Setzt euch!

b)Musikpause.

O je, o je, o je! Mein Fuß, mein Fuß tut weh!

Ich kann nicht Fußball spielen.

Ich bleibe heut´ zu Hause.

Ich kann nicht Fußball spielen.

Ich bleibe heut´ zu Hause.

O je, o je, o je! Mein Fuß, mein Fuß tut weh!

 

O je, o je, o je! Meine Hand, meine Hand tut weh!

Ich kann nicht Tennis spielen.

Ich bleibe heut´ zu Hause.

Ich kann nicht Tennis spielen.

Ich bleibe heut´ zu Hause.

O je, o je, o je! Meine Hand, meine Hand tut weh!

 

O je, o je, o je! Meine Nase tut so weh!

Ich kann nicht Fangen spielen.

Ich bleibe heut´ zu Hause.

Ich kann nicht Fangen spielen.

Ich bleibe heut´ zu Hause.

O je, o je, o je! Meine Nase tut so weh!

 

2.7.Sprechen.

Seht an die Tafel! Der Bär ist krank. Was tut ihm weh?

(Учні описують малюнки)

 

2.8.Sprechen.

Bildet kurze Dialoge.

z.B.

а)- Hallo, Julja! Was tut dir weh?

- Meine Hand tut so weh. Und was tut dir weh?

- Mein Hals tut so weh?

б)Робота на картках.

2.9.Hörverstehen.

1) - Komm, wir spielen Fußball!

    - Nein, mein Fuß tut weh! Ich kann heute nicht Fußball spielen!

    - Schade!

    - Ich gehe nach Hause. Tschüs!

2) - Oh, oh!

    - Was ist denn los?

    - Ich kann heute nicht turnen.

    - Warum denn nicht?

    - Mein Arm tut so weh.

    - Und Fußball spielen.

3) - Kinder, wir singen!

    - Eins, zwei, drei und vier, fünf, sechs.

    - Was hast du denn?

    - Ich kann heute nicht singen.

    - Warum denn nicht?

    - Mein Hals tut so weh.

    - Tut es sehr weh?

    - Ja.

4)  - Siebzehn plus neunzehn. Siebzehn plus neunzehn. Mami!

     - Ja. Ich komme.

     - Mami, ich kann heute nich rechnen.

     - Was ist denn los?

     - Mein Kopf tut so weh.

     - Dein Kopf?

     - Aha.

2.10.Sprechen.

a)Dialog «Beim Arzt»

b)S.95, Üb.4 (LB) Spielt ähnliche Dialoge «Beim Arzt»

2.11.Lesen.

S.94, Üb.3 (LB) Lest den Text. Macht dann die Aufgabe.

III.Заключна частина уроку.

3.1.Hausaufgabe (Слайд 7)

3.2.Zusammnenfassung. (Слайд 8)

Was haben wir heute in der Stunde gemacht?

War die Stunde interessant? (Слайд 8)

Steht auf! Die Stunde ist zu Ende! Auf Wiedersehen!

 

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