План-конспект уроку "ПРИЗНАЧЕННЯ І ВИКОРИСТАННЯ ОСНОВНИХ ФУНКЦІЙ ТАБЛИЧНОГО ПРОЦЕСОРА МS ЕХСЕL"

ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК З ІНФОРМАТИКИ

Тема: Призначення і використання основних функцій табличного процесора.

Мета:

• закріплення знань і навичок роботи за темами «За­гальний склад ПК»,  «Електронні таблиці МS Ехсеl»; закріплення практичних умінь і навичок роботи з фінансовою функцією БС; освоєння і закріплення прийомів формалізації;
• повторення та закріплення знань про основні по­даткові ставки, які використовуються при розра­хунках заробітної плати;
•                                     розвиток творчого мислення, вміння застосовувати отримані знання з інформатики та економіки в прак­тичній діяльності для вибору оптимальних рішень;
•                                     формування навичок творчого підходу до вирішен­ня завдань;
•                                     розвиток умінь планувати, оцінювати результати виконаних дій, регулювати і контролювати свої дії;
•                                     розвиток ініціативи, впевненості в своїх силах та цілеспрямованості; розвиток умінь діяти само­стійно;
•                                     розвиток пізнавального інтересу і виховання ін­формаційної культури, логічного мислення, кому­нікативних умінь;
•                                     виховання колективізму, взаємодопомоги, відчуття такту, чуйності.

Тип уроку:   практична робота.

Обладнання: інструктивні картки, програмне забезпечення  Microsoft Office ЕхсеІ.

План уроку:

І Організаційний момент. (2 хв.)

II.   Мотивація навчальної діяльності  (5 хв.)

ІІІ. Актуалізація опорних знань   (6хв.)

V.   Практична робота  (25 хв.)

V І. Підсумок уроку ( 5 хв.)

VІІ. Домашнє завдання  (2 хв.)

Хід уроку

І. Організаційний момент  

Після вітання вчитель інформатики нагадує учням правила внутрішнього розпорядку в цілях безпеки і особливості поведін­ки в кабінеті інформатики. Короткий інструктаж за правилами поведінки в комп'ютерному класі.  

II.   Мотивація навчальної діяльності  .

1. Цікаві новинки інформатики

Вчитель. Зараз ніхто не сумнівається в необхідності використання комп'ютерів і комп'ютерних технологій, темпи розвитку яких вже перестали дивувати. Ось деякі факти:

• Розвиток інформаційних технологій приводить в середньому кожні 18 місяців до двократного збільшення обчислювальної потужності в розрахунку на 1 долар вартості. За останні 35 років продуктивність комп'ютерів зросла в мільйон разів, а їх мінімальна ціна зменшилася в тисячу разів;
• Ще 10 років тому Гордон Мур, один із засновників Іntel, по­рівнюючи темпи розвитку мікропроцесорних технологій та автомобільної промисловості, говорив: «Якщо б автомобілі удосконалювалися такими саме темпами, як процесори, то сьогодні «Ролс-Ройс» міг би проїхати півмільйона миль на одному балоні бензину, і його було б дешевше щоразу вики­дати і купувати новий, ніж шукати місце для паркування». Сьогодні це означало б також, що машина класу «люкс» переміщалася б зі швидкістю 1 млн миль/год і коштува­ла б менше за 2,5 доларів.

2.  Перевірка домашнього завдання.

• Цікаві факти з використання комп’ютерних технологій?
• Розв’язування ребусу

3. Повідомлення теми і мети уроку  

Зараз ми з вами змоделюємо роботу фірм, які мають можли­вість значно підвищити ефективність праці своїх співробітників за рахунок використання комп'ютерних технологій.

ВИ ПОВИННІ:

1. Організувати комп'ютерну фірму і дати їй назву
2. Обчислити кредити на покупку комп'ютера (виконується за допомогою фінансової функції БС у МS ЕхсеІ).
3. Нарахувати заробітну платню своїм працівникам у МS ЕхсеІ.
4. Прокоментувати і продемонструвати отримані результати.

3.          Актуалізація опорних знаньФронтальне опитування за основними поняттями з інформа­тики та економіки (дод. 1).

V.   Практична робота

Самостійне вирішення економічних завдань з використанням табличного процесора   МS Ехсеl

Ознайомимося з обов'язками, які мають виконувати співробіт­ники фірм (дод. 2). Учні отримують відповідні завдання.

Секретар — створення візитної картки.

Аналітик ринку (дод. 5). Малюнки можуть бути не роздруковані на папері, а подані у файлі на комп'ютері.

Менеджер з продажу (дод. 8).

Представник банку (дод. 9). Гравці-представники банку сіда­ють за комп'ютери і починають розраховувати кредити (дод. 3).

Бухгалтер (дод. 7). Гравці-бухгалтери в цей час повинні роз­рахувати заробітну платню працівникам фірми в Ехсеї відповідно до завдання.

Учасникам видається штатний розклад: хто яку посаду обіймає, з вказівкою посадового окладу (дод. 6). Усі виконані роботи учасники повинні зберігати так, як вказано в завдан­нях. Інакше подальша демонстрація виконаних робіт буде не­можлива.

Під час роботи проводиться виробнича  ХВИЛИНКА ВІДПОЧИНКУ для «працівників фірми».

V І. Підсумок уроку

Кожний презентує захист виконаних робіт.

Аналіз проробленої роботи вчителем (директором фірми)

VІІ. Домашнє завдання

Повторити роботу з функціями. Дібрати цікавий матеріал про сучасні НІТ.

Додаток 1.Завдання для фронтального опитування

  II група

• Для того, щоб змінити ширину стовпця  треба ...

• Для того, щоб заповнити комірки послідовністю чисел треба ...

• Для того, щоб у комірці розмістити текст  у декілька рядків треба ...

• для того, щоб створити формулу в комірці треба...

• для того, щоб присвоїти ім'я комірці або діпазону комірок треба ...

• для того, щоб змінити розміри діаграми треба...

• для того, щоб використати розширений  фільтр    треба ...

II група

• Для того, щоб об'єднати кілька суміжні комірок треба ...
• Для того, щоб вирівняти записи в комірках треба ...
• Для того, щоб скопіювати формат із однієї комірки на інші треба ...
• Для того, щоб надрукувати таблицю або вибрані аркуші таблиці треба ...
• Для того, щоб створити діаграму треба
• Для того, щоб увімкнути фільтрування даних таблиці треба ...
• Для того, щоб провести пошук потрібної інформації в таблиці треба ...

Додаток 2. Аналіз ринку

Додаток 3. Таблиця розрахунку кредиту

Додаток 4. Таблиця розрахунку заробітної плати

Додаток 5. Штатний розклад фірми

Додаток 6.  Вартість комп’ютера