План-конспект уроку "Технічні засоби обробки документів та інформації. Класифікація офісної техніки."

План-конспект уроку №___

Дата:

Тема: Інструктаж з БЖД. Технічні засоби обробки документів та інформації. Класифікація офісної техніки.

Мета уроку:

Навчальна: актуалізувати знання про шаблони документів; ознайомити з правилами БЖД при роботі з оргтехнікою; надати класифікацію сучасних засобів обробки інформації.

Розвивальна: розвивати навички аналізу, вміння працювати з цифровими джерелами (QR-коди) та групової взаємодії.

Виховна: виховувати інформаційну культуру та дбайливе ставлення до шкільного майна.

I. Організаційний момент та БЖД (5 хв)

Привітання, перевірка присутніх.

Мотивація (1 хв)

«У 2026 році офіс — це розумна екосистема з ШІ. Щоб керувати нею, а не просто "тиснути кнопки", треба знати можливості "заліза" та правила виживання в цифровому середовищі. Станьте директорами техніки, а не її заручниками!»

Інструктаж з БЖД: Повторення правил поведінки в кабінеті ..

Розминка «Шкідливі поради» (3 хв)

Вчитель зачитує твердження. Якщо воно правильне — учні мовчать. Якщо помилкове — мають гупнути по столу (або плеснути в долоні) і швидко виправити.

Порада 1: Якщо комп'ютер задимівся, негайно залийте його водою з вази. (Ні! Вимкнути живлення, покликати вчителя).

Порада 2: Найкраще місце для бутерброда з ковбасою — системний блок, він підігріває. (Ні! Їсти в кабінеті заборонено).

Порада 3: Якщо дріт оголився, замотайте його звичайною жуйкою. (Ні! Повідомити вчителя).

Запис у зошит:(1хв.) "Дата. Інструктаж з БЖД проведено. Тема: Технічні засоби обробки документів".

II. Актуалізація знань:

Бліц-опитування «Шаблони та формуляри» (7 хв)

Перевірка матеріалу попереднього уроку. Формат: швидка відповідь.

Що таке шаблон документа? (Заготовка з готовою структурою та оформленням).

Яке розширення має файл шаблону в MS Word? (.dotx).

Для чого потрібен «Формуляр-зразок»? (Визначає сукупність реквізитів та їх послідовність у документі).

Чим відрізняється стандартний шаблон від спеціального? (Стандартний — для всіх документів, наприклад Normal.dotm; спеціальний — для конкретних: наказ, лист, резюме).

Чи можна створити власний шаблон? (Так, зберігши документ як шаблон).

III. Вивчення нового матеріалу (13 хв)

Цікаві факти:

1. Засоби складання та виготовлення (ПК та диктофони)

• Перший «ноутбук» важив 11 кг. Osborne 1 (1981 рік) мав екран розміром лише 5 дюймів (менше за сучасний смартфон), але вважався революційним, бо його можна було скласти й нести як валізу.
• Диктофон на залізному дроті. Перші пристрої для запису голосу (телеграфони) використовували тонку сталеву дріт замість касет чи пам'яті. Якщо дріт заплутувався — запис був втрачений назавжди.

2. Засоби копіювання (Ксерокси та принтери)

• Чому «Ксерокс»? Назва походить від грецького слова xeros, що означає «сухий». До винайдення ксерографії копіювання було «мокрим» процесом із використанням хімікатів.
• Перший лазерний принтер займав цілу кімнату. У 1970-х роках пристрій від Xerox був розміром із два холодильники. Сьогодні аналогічна потужність поміщається в коробку для взуття.
• Космічний принтер. NASA використовує спеціальні 3D-принтери на МКС, щоб друкувати інструменти (наприклад, гайкові ключі) прямо в космосі, а не чекати доставки з Землі.

3. Засоби обробки та нищення (Шредери та ламінатори)

• Шредер винайшли проти спаму. Перший патент на подрібнювач паперу отримав абат Август Лоу у 1909 році. Він хотів боротися з непотрібною рекламою, яка засмічувала його поштову скриньку.
• Криміналісти проти шредерів. Сучасне ПЗ може відновити документ, навіть якщо він порізаний на 10 000 дрібних смужок. Саме тому для надсекретних документів використовують шредери, які перетворюють папір на «пил» (конфеті).
• Ламінування — це назавжди. Видалити плівку з документа, не пошкодивши папір, практично неможливо. Саме тому закон забороняє ламінувати офіційні державні документи (свідоцтва про народження, шлюб тощо).

4. Засоби зберігання (Диски та хмари)

• 5 Мегабайтів на вантажівці. У 1956 році перший жорсткий диск IBM 305 RAMAC важив понад тонну і мав об'єм лише 5 МБ. Щоб його перевезти, потрібна була вантажівка. Сьогодні на одну MicroSD карту розміром з ніготь можна записати 1 ТБ даних (це у 200 000 разів більше!).

1. Поняття технічних засобів (ТЗ)

Сучасний офіс — це не просто комп'ютер, а екосистема пристроїв для роботи з інформацією.

2. Класифікація офісної техніки (Схема для запису в зошит)

Учні заповнюють схему за розповіддю вчителя:

Засоби складання та виготовлення: ПК, ноутбуки, диктофони.

Засоби копіювання та розмноження: Ксерокси, ризографи, дуплікатори.

Засоби обробки (постобробка): Шредири (нищить папір), ламінатори (покривають плівкою), брошурувальники (скріплюють).

Засоби зберігання та пошуку: Сервери, мережеві сховища (NAS), зовнішні диски.

IV. Групова робота з QR-кодами «Експерти з ТЗ» (10 хв)

Клас ділиться на 3 групи. Кожна сканує свій код і готує міні-доповідь.

Група 1 (Майстри друку): Принтери (лазерні vs струменеві) та плотери (друк великих форматів).

Група 2 (Цифрові затори): Сканери (планшетні, протяжні) та МФУ (переваги комбайнів 3-в-1).

Група 3 (Охоронці таємниць): Шредери (класи секретності) та ламінатори (захист документів).

Завдання в зошит: Кожна група записує 1 головну перевагу та 1 недолік свого типу техніки.

V. Практична робота (7 хв)

Практична робота №___

Тема: Пошук інформації про сучасну оргтехніку та оформлення результатів у текстовому документі.

Хід роботи:

1. Підготовка (БЖД):

2. Робота в пошуковій системі (Браузер):

• Відкрийте Google.
• Знайдіть характеристики для двох різних пристроїв (наприклад, лазерний принтер HP LaserJet та планшетний сканер Epson).
• Завдання "Детектив": Знайдіть актуальну ціну на ці пристрої в інтернет-магазинах України та скопіюйте по одному зображенню кожного пристрою.

3. Робота в MS Word:

• Створіть новий документ.
• Заголовок: Оберіть стиль Heading 1 (Заголовок 1) — «Аналіз офісної техніки».
• Таблиця: Вставте таблицю 3х3 та заповніть її знайденими даними:

• Зображення: Вставте під таблицею фото пристроїв. Налаштуйте «Обтікання текстом» — Зверху та знизу.
• Висновок: Напишіть 1-2 речення, який із цих пристроїв ви б купили першим для власного офісу і чому.

4. Завершення:

• Збережіть файл під назвою Прізвище_Техніка.docx.
• Покажіть роботу вчителю.

Використовуйте комбінації клавіш для прискорення роботи:

• Ctrl + C / Ctrl + V — копіювати/вставити.
• Alt + Tab — швидке перемикання між браузером та Word.
• Win + Shift + S — зробити скриншот частини екрана.

VI. Підсумки та рефлексія (3 хв)

«Хмарний тег» (в зошиті)

Запропонуйте учням записати 3 ключові слова, які вони забирають з собою з уроку.

Наприклад: Шредер, ДСТУ, Енергоефективність.

Вправа «Вірю — не вірю»:

Чи вірите ви, що лазерний принтер друкує рідкою фарбою? (Ні, порошком).

          Чи вірите ви, що МФУ економить місце на столі? (Так).

VII. Домашнє завдання

Опрацювати конспект.

Знайти вдома або в інтернеті технічні характеристики моделі будь-якого принтера (швидкість друку, тип підключення).