План-конспект уроку з фізики для 7 класу
Тема. Поняття та уявлення про закони природи. Природничі науки. Роль і місце фізики серед природничих наук
Мета.
- Ознайомити із завданнями фізики як науки про природу, засобами і методами вивчення предмета; правилами поведінки у кабінеті фізики.
- Розвивати вміння користуватися підручником.
- Виховувати позитивне ставлення учнів до навчально-пізнавальної діяльності.
Тип уроку. Вивчення нового матеріалу
Демонстрації.
Мильна бульбашка
Термометр кухонний
Терези. Зважування горошинки
Модель теплового двигуна.
Навчально-методичне забезпечення. Підручник «Фізика», паперові зірочки для оцінювання; мильні бульбашки; термометри, кухонні ваги, мірні склянки, рулетка, лінійка, терези; горох; модель теплового двигуна; магнітна дошка, магніти.
Хід уроку
- Мотивація навчальної діяльності. Актуалізація опорних знань
Коло знайомств. Можна запропонувати учням познайомитися, ставши в коло, і запропонувати кожному почати речення зі слів : «Мене звати … . Я очікую від вивчення цього предмета …», або «Я чув про фізику, що …, а хочу дізнатися…» та ін..
Бесіда. Спостереження і обговорення демонстрацій
- Для чого вивчати фізику?
Демонстрація. Мильна бульбашка. Чому мильні бульбашки переливаються різними кольорами , а через деякий час лопають?
Демонстрація. Термометр кухонний. Що це за прилад?Як визначити температуру даним термометром? Що означають літери С і F?(запропонувати визначити ціну поділки термометра)
Демонстрація. Терези. Чи можна зважити горошинку?(спробувати зважити одну горошинку на електронних кухонних вагах і терезах)
Демонстрація. Модель теплового двигуна. Як працює тепловий двигун?
На ці та багато інших запитань дасть відповідь фізика.
- Які природничі науки ви вже знаєте? Що вивчає кожна з них?
- План викладення нового матеріалу
- Фізика – наука про природу.
- Природничі науки.
Гра «Сортер» Запропонувати розмістити на дошці картинки із зображеннями предметів чи явищ відповідно до тих наук які їх вивчають. Наприклад : рослина – біологія, ландшафт – географія, речовина – хімія, блискавка – фізика і т.д.
- Математика – мова фізики
- Роль фізики серед природничих наук
5. Правила поведінки у кабінеті фізики
6. Засоби і методи вивчення предмета
- Зошити: для робіт, для лабораторних робіт, для контролю знань.
- Підручник «Фізика. 7клас», збірник задач.
- Фізичні прилади, обладнання, моделі, посуд.
7. Форми і методи роботи
- Самостійні, контрольні роботи, тести, фізичні диктанти
- Лабораторні та експериментальні роботи
- Демонстрації, досліди, перегляд відео
- Самостійна робота з підручником
- Пошуково-дослідницькі та творчі роботи, проєкти.
- Виготовлення приладів
8. Ознайомлення із календарним планом вивчення розділу
- Закріплення нових знань
Гра. «Хто швидше?»
Мета. Розвивати вміння шукати інформацію у підручнику «Фізика. 7 клас»
Запропонувати учням знайти деякі розділи, визначення, завдання за підручником. Хто швидше справляється – отримує зірочку
- Знайти, на якій сторінці розміщено «Зміст» підручника.
- Знайти і зачитати визначення фізичної величини – сили.
- На яких сторінках підручника розкрита тема «Механічний рух»?
- Знайти відповідь до вправи 2.4
- Як називається перший розділ у підручнику?
- Хто є автором підручника?
- На якій сторінці знаходиться вправа 8.3?
- Яку фізичну величину можна знайти у додатку 5?
- Як називається перший параграф третього розділу?
- Скільки сторінок у підручнику?
Ребус.
- Підсумок уроку. Рефлексія
- Які правила поведінки у кабінеті фізики ви запам’ятали?
- Що вас найбільше зацікавило на уроці?
- Перерахуйте вимірювальні прилади, які ми використали на уроці.
- Продовжіть фразу
«Я сьогодні на уроці фізики…»
«Мені запам’яталося, що…»
«Я був задоволений(задоволена)…»
«Мені не сподобалося, що…»
«Я хотів би…(хотіла б…)»
- Домашнє завдання
Записати у робочий зошит «Правила поведінки у кабінеті фізики»
Прочитати §1-2.
*Навести 10 прикладів де застосовуються знання з фізики у побуті.
Фізика
Біологія
Географія
Хімія
про публікацію авторської розробки
Додати розробку