План-конспект уроку з Я досліджую світ 1 клас на тему "Тварини лісу"

Тема.  Тварини лісу

Мета.  Поглиблювати знання учнів про світ тварин; навчати описувати тварин та класифікувати їх, навчатися спілкуватися з однокласниками, працювати в команді,  розширювати знання про диких тварин, особливості їхнього співіснування в лісі, підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати і примножувати природні багатства, вчити працювати в групах; самостійно опрацьовувати матеріал; розвивати аналітичні здібності на основі встановлення ланцюгів живлення, пізнавальний інтерес до природи рідного краю і її таємниць, екологічне мислення, логічне та творче мислення, вміння висловлювати свої думки, виражати почуття, закріплювати правила поведінки в природному середовищі; виховувати шанобливе, дбайливе ставлення до всього живого як складової природних багатств Землі.

Обладнання:  мультимедійна презентація, підручники, відео «Як розмовляють тварини», зображення тварин; вправа «Класифікація тварин лісу», вправа «Різноманітність рослин» у програмі learningapps; гра «Хто зайвий?» (роздатковий матеріал), шість різноколір­них капелюхів, олівці, фломастери, гумка, шаблони знаків для гри «Охорона природи».

                                             

План та хід уроку:

І. Організаційна частина

Ранкова зустріч

1. 
   Привітання «Дружнє коло»
2. Щоденні новини

• Яка зараз пора року? (Весна) Який рік? 2019р.
• Яке сьогодні число? Назвіть весняні місяці, який зараз місяць? (18, березень, квітень, травень).
• Як називається день тижня? Четвер.

     Хвилинка календаря

Вправа «Весняні турботи» (за методикою Едварда де Боно)  Вчитель вносить шість різноколір­них капелюхів і пояснює,

що червоний позначає настрій весни;

жовтий, що весна — це добре;

чорний — небезпеку навесні;

зелений — працю навесні;

синій — зміни в природі;

білий — звуки весни.

Той, хто одягає капелюх певного кольору, розповідає про об’єкти, явища, події, пов’язані з весною, які можна співвіднести з капелюхом відповідного кольору.

 Очікувані результати:

Учні знатимуть:

● деякі ознаки весни;

● зміни, які відбуваються в природі з приходом весни;

● правила безпечної поведінки в природі

та вмітимуть:

● розпізнавати зміни в живій та неживій природі;

● слухати один одного в умовах безпосереднього спілкування;

● дотримуватись правил безпечної поведінки.

Спостереження за неживою природою (синій капелюх)

 - Поговоримо про погоду.

 - Який стан неба?

 - Яка температура повітря?

 - Чи є вітер?

 - Чи були зранку опади?

      Слід відзначити, що сонечко вже посміхається все яскравіше, повітря стає все тепліше. Це означає, що красуня- весна хазяйнує на Землі.

• Спостереження за живою природою (синій капелюх)

- Які зміни спостерігаємо у рослинному світі?

- Як змінилася поведінка тварин?

• Спостереження за працею людей (зелений капелюх)

-Чим відрізняється праця людей в селі та в місті весною?(люди навесні працюють більше ніж взимку; відрізняється тим, що у місті люди як працювали в різні пори року так і працюють, а в селі починають підготовлювати та засівати городи, доглядають сад, саджають саджанці…)

3. Гра «Побажання»

• А зараз давайте ми з вами скажемо побажання один одному на цей день, бажати будемо по-черзі, називаючи ім’я.
• Після таких гарних побажань одразу покращується настрій, давайте позначимо свій настрій, за допомогою прищіпок, у куточку настрою.

 

• Позначення в календарі погоди.

 

ІІ. Повторення вивченого

• Що ми вивчали на минулому уроці? (Рослини лісу).
• Давайте пригадаємо те, що ми вчили і розподілимо рослини лісу на 3 групи: дерева, кущі, трав’янисті рослини.

 

 Гра «Різноманітність рослин» https://learningapps.org/myapps.php?displayfolder=1465029

• Які з цих дерев є листяними, а які хвойними?

 

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

• Зараз я розповім вам казку, а ви уважно слухайте, щоб зрозуміти її зміст та дізнатися тему нашого уроку.

Одного разу Лісовичок попросив художника намалювати ліс. Художник намалював дерева: кучеряві берези, могутні дуби, сосни і ялини, тремтливі осики і розкішні липи.

Який же це ліс? - сказав Лісовичок. - Хіба може бути ліс без кущів, трави, квітів? Художник домалював картину: дерева, кущі, квіти, трави. "Ось тепер добре", - похвалив сам себе. Помилувався лісом, повісив картину і поїхав. А коли повернувся, то побачив, що дерева повсихали. Чому?

• Це тому, що тут немає комах, - сказав Лісовичок.

Художник намалював жуків, метеликів, але ліс знову загинув. Залишилась лише чорна земля та стовбури дерев, покриті комахами. Художник аж злякався. Навіть Лісовичок відсунувся вбік.

- Це ти винний! - закричав художник на Лісовичка. - Ти порадив малювати комах і вони з'їли ліс.

Що робити? Допоможіть, діти. Що ще треба намалювати художнику.

(Треба намалювати птахів. Ліс не може жити без тварин).

 

- Це справжній ліс, в якому ховаються тисячі і тисячі жителів, - сказав Лісовичок і зник.

        У природі існує взаємозв’язок. Дерева не можуть без кущів і трав, а кущі і трава без дерев. Тварини не можуть жити без рослин, а рослини без тварин.)

 -  Сьогодні на уроці ми поговоримо про найбільш поширених тварин лісу, їх пристосування до життя в умовах лісу, навчимося розрізняти тварин за їх суттєвими ознаками, дізнаємось, чому ліс треба охороняти.

 

Вправа «Очікування» ( шкала-стікери)

VІ. Вивчення нового матеріалу

 

 

1. Робота за підручником с.74-76

 

- Розгляньте малюнок на с. 74-75. Розподіліть зображених тварин на три групи (звірі, птахи, комахи).

- Давайте, спочатку, пригадаємо, які головні ознаки звірів? (Тіло вкрите шерстю, майже у всіх; вигодовують малят молоком, 4 лапи) 

- Птахів? (Тіло вкрите пір’ям,дві лапи, два крила)

- Комах? (6 лапок, крильця).

 

- Які з тварин не належать до жодної з цих груп? Чому?

- Яких ще тварин можна зустріти в лісі?

 

 

2. Розповідь з елементами бесіди за відеоматеріалами

- Погляньте на екран. Уважно слухайте і запам’ятовуйте.

- Сьогодні «крісло автора» посідають Даша і Андрій, вони розкажуть нам про деяких тварин лісу.

 

3. Робота в групах

- Ви сидите у групах, так і будемо працювати.

Гра «Пятий зайвий»

- Уважно розгляньте зображення тварин і скажіть, хто зайвий, і чому ви так вважаєте. Обговорюйте усі разом, а потім оберіть від вашої команди одного, хто буде відповідати.

 

V. Фізхвилинка

«Ведмежата в лісі жили»

 

VІ. Узагальнення, систематизація й контроль знань, вмінь та компетентностей учнів

1. Вправа «Класифікація тварин лісу»

https://learningapps.org/myapps.php?displayfolder=1465029

Звірі    Птахи   Комахи

2. Групова робота. Гра «Упізнай тварину за описом»

• Зараз ми об’єднаємося у інші групи. Які ви знаєте кущі лісу? (Шипшина, малина, калина, бузок).
• Учні кожної групи повинні описати тварину, а учні інших груп – відгадати. Оберіть того, хто представлятиме вашу групу. (Ведмідь, дятел, мураха).
• Ви повинні сказати до якої групи належить тварина, яка будова, чим вкрите її тіло, скільки лап, чим харчується, якого кольору ін.

 

3. Групова робота «Охорона лісу»

• Зараз ми об’єднаємося у інші групи. Яких ви знаєте звірів лісу? (Білки, зайці, лисиці, вовки, їжачки).
• Вам потрібно намалювати зображення або створити свій знак, яких правил безпечної поведінки потрібно дотримуватися у лісі, як ми можемо охороняти ліс, що ми в змозі зробити, щоб зберегти ліс? 

1 група: 1-^й і 2-^й знак-  забороняється (погана поведінка);

2 група: 1-^й знак- забороняється (погана поведінка);

     2 -^й знак- корисне.

3 група: 1-^й і 2-^й знак- корисне.

 

 

 

 

VІІ. Підбиття підсумків. Рефлексія

 

1. Гра «Хто живе в лісі?»

- Серед перелічених тварин, спіймайте оплесками тих, що живуть у лісі.

 

Білка, собака, їжак, ластівка, синиця, морська свинка, бурий ведмідь, гуска, лось, шишкар, дятел, мурашка, зозуля, вовк, кури, сорока.

-  Кого називають санітарами лісу? (Рудих мурашок, бо вони знищують безліч шкідливих комах.)
- Чим корисні птахи лісу? (Знищують безліч комах, які пошкоджують дерева.)

• А зараз давайте позначимо, зверху на шкалі, стікером помаранчевого кольору, чи змінилися ваші знання за урок, чи дізналися і запам’ятали ви нову інформацію. Подивимося, чи змінилося положення стікера.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Робота над загадками

В темнім лісі серед ночі
Засвітились хижі очі.
Сірий звір чатує в хащах,
Не піду туди ні защо! (Вовк)

Швидкий та стрункий,
Має роги розлогі.
У лісі пасеться,
Вгадай, як він зветься? (Олень)

День у день працюю в гаї,
По деревах стукочу,
Та не цвяхи забиваю —
Шкідників я дістаю. (Дятел)

Хто у лісі, під сосною
Дім собі будує хвої?
Дім не дім, великий дах,
Справжнє місто для… (мурах).

Ця пухнаста непосида
На стежинку шишки кида,
З гілочки стриба на гілку
Рудохвоста, жвава… (білка).

Люблю в листі причаїтись
І на сонечку погрітись.
Люди кажуть, я злюка —
Сіра лісова… (гадюка).

Довгі вушка, куций хвіст,
Невеличкий сам на зріст,
На городі побував:
Там капусту пощипав.
Довгі лапки, скік та скік.
Ми гукнули — він утік. (Заєць)

1. Розповідь учителя

—    Їжак — це невелике колюче звірятко з гострою мордочкою. його тіло вкрите голками завдовжки 2-3 см, які є шерстю, що переродилася. Голки вкривають усе тіло, окрім мордочки, голови і живота. Як і шерсть інших тварин, вони можуть вставати дибки і в цьому випадку є надійним захистом від нападу. їжак може згорнутися клубком, захищаючи таким чином частини тіла, на яких немає голок.

Їжак — комахоїдна тварина, але іноді живиться і рослинною їжею, зокрема листям салату, плодами, ягодами, жолудями, а також грибами.

З настанням темряви їжак вилазить із нори та обходить свої мисливські угіддя у пошуках равликів, комах, стоніг та інших дрібних тварин. їсть він також бджіл, джмелів і скорпіонів, не боячись їх укусів. їжу їжак шукає ретельно, заглядає під кожен листок, перевертає будь-яку гілку. Самиця водить із собою малюків, щоб навчити їх шукати їжу.

Самиця будує з листя просторе гніздо на землі в затишному місці. Зазвичай у їжачихи народжуються п’ятеро дитинчат. Після народження їжачат вона перебуває з ними лише один день, а на другий виходить на пошуки їжі, щоб дитинчатам вистачало молока.

Їжаки, як правило, малочутливі до отрут. З цієї причини вони часто нападають на гадюк і вбивають їх. До того ж гадюки практично не можуть прокусити шкіру їжака через колючки.

—    Що є голками їжака?

—    Чи все тіло їжака вкрите голками?

—    Як він оберігає ці частини тіла?

—    Чим живиться їжак?

—    Коли настає час полювання їжака?

—    Як їжачиха ростить їжачат?

—    Чому гадюки небезпечні для їжаків?

3. Робота над загадками

Учні відгадують загадки і називають, до якої групи належить тварина (птахи або звірі), чим вона живиться.

Довгі вуха має, швидко в лісі стрибає. (Заєць — звір, травоїдний)

 

• З гілки на гілку швидкий як м’яч

Стрибає по лісу рудий циркач.

Ось на льоту він шишку зірвав,

Стрибнув на стовбур і в дуплі пропав. (Білка — звір, травоїдна)

 

• Сам вечірньої години

Заховався в кущ калини.

Та на дудочці одну

Грає пісню чарівну. (Соловей — птах, хижак)

 

• Прийшла кума із довгим віником

На бесіду із нашим півником,

Схопила півня на обід

Та й замела мітлою слід. (Лисиця — звір, хижак)

 

• Колючий клубочок

Прибіг у садочок. (Їжак — звір, всеїдний)

 

 

• Удень спить, уночі літає. (Сова — птах, хижак)

—    На які групи за способом живлення поділяться всі тварини?

 

IV. Узагальнення й систематизація знань та вмінь учнів

3. Гра «Хто зайвий? Чому?»

•     Собака, білка, корова, кріль, кіт.

•     Вовк, олень, кінь, лисиця, лось.

•     Щука, карась, ведмідь, лящ.

•     Сонечко, синиця, метелик, муха.

 

— Пригадайте, чим живиться білка. (шишки, лісові горіхи) Білка - невелика тварина, довжина тіла 20-30 см, хутро рудого кольору. Якщо немає порожнього дупла, білка у верховітті дерев з гілочок будує собі кулясте гніздо. Весною у неї народжується від 3 до 10 голих, сліпих, безпомічних малят. Через місяць білченята прозрівають.

— Які птахи наповнюють ліс дзвінким співом? Яку користь приносять усі ці птахи?

— Який птах у лісі особливо помітний? Розгляньте фотографію на с. 125. Опишіть дятла.

— Яку користь приносять руді лісові мурашки? Чому не можна руйнувати мурашників?  І справді це найчисленніша група тварин, що нараховує 1, 5 млн. видів. А що ви знаєте про мурашок?

- Мурашки виконують роль санітарів лісу. Вони безстрашні верхолази. Забираючись високо на дерево, вони скидають "трофеї" на землю. Досліджено, що одна мурашина сім'я за добу знищує 40-50 тис. шкідників. Синиці це потрібно робити місяць, а дятлу - 20 днів. Мурашки розпушують ґрунт, і завдяки цьому коріння дерев одержує більше повітря і вологи.

— Поміркуйте. Що сталося б з деревами, якби в лісі не було птахів? Чому?

— Чому треба оберігати не тільки самих тварин, а й ті місця, в яких вони живуть?

  4.2 Гра « Впізнай за описом»

 Ми з вами пригадали маленьку частину  тварин, які живуть у лісі. Я впевнена, що ви знаєте більше лісових мешканців. А зараз я буду зачитувати вам опис тварини, а ви повинні сказати, як називається цей мешканець лісу.

• Він схожий на великого собаку з широкими грудьми і запалими боками. Шерсть сірого кольору, на довгій морді вологий ніс. Своє житло - лігво, вони будують серед коренів дерев у густих непрохідних хащах недалеко від води. У березні-квітні, у підготовленому лігві, мати народжує 4-6 дітей. Кілька тижнів вони годуються молоком. Через місяць уже їдять м'ясо. (вовк)

- Як ви розумієте вислів "голодний як вовк"? - Коли вовк зголодніє, то може з'їсти відразу до 10 кг м'яса, але, як правило, з'їдає до 2 кг.

 

- А чому говорять: "Вовка годують довгі ноги"? - Бо в пошуках їжі він долає відстань до 100 км. Живуть вовки до 15 років.

 

• Ведмідь – це великий звір. Його тулуб вкритий бурою коричневою шерстю. При ходьбі ставить ступні п'ятками назовні, а пальцями всередину. Через вайлувату ходу його називають клишоногим. Хто це ? (ведмідь) (На телеекрані - зображення ведмедиці з малятами.) - А що ви знаєте про ведмедя? Він хоч і хижак, проте є всеїдною твариною: їсть комах, черв'яків, жаб, рибу, великих і малих звірів, а також ягоди, горіхи, кореневища, траву, їжа взимку малодоступна, тому він запасає до 80-100 кг жиру і залягає в сплячку, будуючи барліг у гущавині лісу. В лютому ведмедиця народжує 1-2 малят і годує їх півроку молоком. Серед лісових тварин ведмеді - довгожителі. Живуть до 50 років.
• Що воно за дивина -

Світла денного боїться,

Дзьоб гачком, великі очі,

І не спиться їй щоночі

Ху-гу-гу! - кричить вона.

Відгадали? - Це... (сова)

Протягом літа знищую понад тисячу гризунів, зберігаючи 1 т зерна.

 

Спосіб життя в них доволі своєрідний: літають вони вночі і живляться дрібними ссавцями. Переважно — мишоподібними гризунами. Тут, передусім, необхідно згадати про їхні великі очі, саме завдяки їм сови можуть бачити в майже цілковитій темряві. Але й очей іноді виявляється недосить — це коли в безмісячну ніч у густому лісі в траві з'являється здобич. Яку потрібно спіймати, а їсти хочеться! Тоді ці птахи використовують слух, а слух у них просто неймовірний! Вони, наприклад, чують, як людина згинає пальці — коли ці пальці не торкаються долоні й один одного. А це означає, що сови чують, як рухаються сухожилля і скорочуються м'язи! Тому не дивно, що вони можуть виявити шерхіт у траві або слабкий писк на відстані десятків метрів.  . Забарвлення досить строкате з домінуванням рудих тонів. Спина сірувато-бура з рудим відтінком, груди і черевце руді або жовтуваті з продовгуватими чорними смугами, які перекреслені плоскими поперечними штрихами.

 

Низ черевця і підхвістя білі. Хвіст знизу жовтуватий з рівномірною темною смугастістю. Очі жовто-помаранчеві. Дзьоб темно-сірий або чорнуватий. Лицевий диск рудо-сіруватий, обрамлений білою і чорною смугами.

А ще у наших лісах можна побачити красеня-лося, сторожку-козулю, шляхетного оленя та полохливого дикого кабана.

- Що ви можете сказати про життя вовка?

-Скільки років живуть ведмеді?

-Яка тварина захищає наші ліси від гризунів?

4.3 Розповідь про тварину лісу за поданим планом

На дошці зображення надрукованим планом :

• Назва тварини.
• До якої групи належить: звірі, птахи чи комахи.
• Зовнішній вигляд.
• Де живе.
• Чим живиться

Діти, погляньте уважно на екран ( презентація Power point), яка тварина зображена?  Вам потрібно охарактеризувати її за поданим планом.  ( характеризують: лось, кабан, лисиця, вовк, дятел, мурахи)

4.4 Виховна бесіда про охорону лісу

 А зараз давайте трішки поміркуємо,  як ви думаєте, що сталося б з деревами, якби в лісі не було птахів? Чому?

Дерева, квіти, трави, птахи, комахи, звірі - все це природа лісу, дуже цікава і красива. Щоб наш край був багатим на ліси, потрібно перш за все не шкодити деревам, тваринам, не знищувати їх. Від людини залежить, чи береже вона природу чи руйнує. Наш обов’язок - оберігати все, що подарувала нам матінка - природа. Пам’ятайте про це.

4.4Ланцюг живлення у лісі влітку

4.5.1 Розповідь про ланцюг живлення, про групи тварин та їх взаємозв’язки

Чи знаєте ви, що таке ланцюг живлення? Ланцюг живлення – це послідовність харчування одних організмів іншими, адже всі живі організми взаємопов’язані між собою. Для того, щоб навчитися правильно складати ланцюг живлення, слід пам’ятати про те, що в природі існує 3 групи тварин: Рослиноїдні, хижі та всеїдні. В ланцюгу живлення кожен попередній вид є об’єктом живлення наступного. Наприклад:

                                        Рослини – зайці – лисиці

Даний ланцюг складається з 3-ох ланок. Зазвичай початковою ланкою є рослини.

4.5.2 Практичне завдання: складання ланцюга живлення

А зараз ми спробуємо скласти ланцюги живлення (на дошці зображення кори дерев, зайця, вовка. учні складають ланцюг живлення. )

жук - короїд, дуб, дятел;

дикий кабан, вовк, жолуді;

миші лісові, жолуді, лисиці;

коріння дуба, миші, лисиця;

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

4.5 Робота в зошиті

1. Розглянь малюнки, підпиши їх.

 2. Яка тварина зайва, поясни свій вибір. ( зайвий лелека, він не є мешканцем лісу, мешкає на луках, болотах, пасовищах)

5. Узагальнення і систематизація знань

5.1 Гра "Незвичайний обід". Дружно сіли обідати тварини за один лісовий великий стіл. Але що це? Очевидно, хтось навмисне переплутав миски з їжею. Допоможіть звірятам знайти те, що кожний з них звичайно їсть. ( робота із зображеннями на дошці)

5.2 Назви лісового мешканця

Серед перелічених тварин визнач тих, що живуть у лісі: білка, горобець, їжак, ластівка, бурий ведмідь, гуска, лелека, дятел, мурашка,  лисиця, вовк, сова.

5.3 Відгадування загадок

1.  Цар лісів. Має роги, наче вітрила. (Лось.)

2.  У лісі вогник рудуватий

Шишки лускає завзято. (Білка.)

3.  Птах із великими очима, зігнутим дзьобом, гострими кігтями. Полює вночі. (Сова.)

4. У лісі біля пня біготня і метушня: народ робочий весь день клопоче. (Мурахи.)

7. Довгі ноги

Скік та скік.

Ми погнались —

Він утік. (Заєць.)

5.4 Гра «П’ятий — зайвий»

Завдання: викреслити зайве слово в рядку:

олень, сова, ведмідь, вовк, лисиця. (Зайве слово — сова, оскільки це — птах.)

лисиця, вовк, мурашка, лось, кабан;

сосновий вусач, лисиця, вовк, заєць, лось;

— А до якого природного угруповання належать усі ці тварини? (Ліс.)

Які тварини живуть у лісі?

— Кого називають санітарами лісу? (Рудих мурашок, бо вони знищують безліч шкідливих комах.)

— Чим корисні птахи лісу? (Знищують безліч комах, які завдають шкоди деревам.)

Щодня ми озираємось і бачимо навколо себе дерева, траву, квіти, птахів, комах, тварин. Це все природа. Людина — частина її. Але у людини є можливість змінювати природу. Кожна зміна позначається на навколишньому середовищі. Змінювати природу людина повинна обережно, бо окремі дії можуть завдавати шкоди і навіть призвести до загибелі. Від людини залежить, чи збереже вона природу, чи зруйнує. Нам подобається чисте повітря, прозора вода в річках, зелена трава на лугах, могутні дерева в лісах. Це життя. І наш обов'язок — зберегти його. Без природи людина загине. Збереження природи — це збереження людини. Пам’ятайте про це.

 6. Підсумок уроку

Закінчіть речення:

-Я дізнався, що…

-Мені сподобалось, що…

- Найбільше мене вразило те, що…

 

 

 

 

 

 

 

Група «Зоологи»

4. Загадки про звірів:
5. Влітку наїдаються, взимку — відсипаються.
6. (Ведмідь, борсук, їжак.)
7. В неї очі, мов горішки, кожушина хутряна,
8. Гострі вушка, наче ріжки, У дуплі живе вона. (Білка.)
9. Він із казки, він із пісні, в нього зубки, мов залізні, Капустину він гризе зветься він на букву «З». (Заєць).
10.                  Доповіді учнів про звірів лісу. (їжак, борсук, лось лисиця.) Хвилинка ерудита. Розповідь про зубра. Зубр – це найбільша дика тварина України, належить до роду бізонів. Тіло зубра достигає в довжину трьох з половиною метрів. Висотою зубр до двох метрів. Важить зубр біля дев’ятисот кілограмів. Тіло зубра вкрите довгою густою шерстю. Шерсть захищає зубра взимку від морозів, а влітку від комах. На голові у зубра міцні роги, а на ногах копита. Харчується зубр травою, листям, гілками кущів. Взимку зубр копитами добуває з під снігу суху траву. Дитинчат зубр вигодовує своїм молоком та захищає від хижих тварин. Колись давно зубри жили по всіх лісах Європи. Зараз вони зберігаються у заповідниках. Там для них створені всі умови для життя та розмноження. Вчені піклуються та оберігають зубрів. Зубри занесені в Червону книгу природи. Це дозволяє розводити та зберігати цих красивих рідкісних тварин.

 

«Орнітологи» підібрала до уроку.

—     Загадки про птахів.

Вдень сліпа, а вночі зряча, мишей ловить, а не кіт. (Сова.).

Хто гнізда свого не має, яйця іншим підкидає? (Зо­зуля.).

Вірно людям я служу, їм дерева стережу, дзьоб міц­ний і гострий маю, шкідників їм добуваю. (Дятел.)

Доповіді про птахів із використанням власних малюнків (дятел, сова, зозуля).

Хвилинка ерудита. Розповідь про іволгу.

Хвилинка власних спостережень. Розповідь про народні прикмети. Ворони і галки сідають на землю — буде тепло, а сідають на верхівках дерев — на мороз.

Горобці дружно цвірінчать — на тепло, а купаються в пилюці — буде дощ.

Зяблик щебече — весняна погода не погіршиться, а начне пищати — скоро буде дощ. Розповідь учня про шпаків із показом шпаківні, яку він змайстрував.

Висновок: назвати істотні ознаки птахів.

Хвилинка ерудита. Розповідь про синицю.    Синиця – Мабуть немає більш довірливої пташки в цілому світі,синиця виправдовує своє звання співучої пташки і дзенькає немов дзвіночок свій лісок і своє гніздечко вона не покидає навіть восени.

Коли у гнізді коли у гнізді запищать сліпі безпорадні синичата ,то немає більш турботливого батька ніж у них. Пташенята вилуплюються  недорозвинутими,і потребують постійної батьківської турботи, доки зміцніють,вкриються пір’ям,і будуть готові покинуть домівку.

Перші п’ять днів самець один годує свою родину,бо самка змушена сидіти і обігрівати пташенят він забезпечує малят спеціальним «дитячим харчуванням»спочатку соком роздавлених комах,потім павуками,гусінню. Згодом батьки обоє беруть участь у вигодовуванні потомства. На 19-21 день молодь залишає гніздо і вже більше не повертається туди,а починає разом з батьками подорожувати і звикати до самостійного життя.   Пташенята,перелітають з дерева на дерево,перегукуються хриплуватими голосами:зі-зі-зо-зі-зі.

Через 4-5 днів самка повертається в гніздо для другої кладки яєць. Самець усе ще лишається із пташенятами і покидає їх на 7-10день.

. Група «Ентомологи» підготувала до уроку.

—     Загадки про комах:

Чорне тіло, чорний вус, ніби справжній сажотрус.

(Жук.)

Хто народжується на світ чотири рази? (Комахи.) У лісі біля пня біготня, метушня, народ робочий

весь день клопоче. (Мурашки.)

—     Кросворд «Комахи».

Хто його вб’є, свою кров проллє. (Комар.)

Головка у нього чорненька, крила червоненькі, на крилах цяточки. (Сонечко.)

На квітку квітка сіла, знялась і полетіла. (Мете­лик.)

У лісі біля пня біготня, метушня, народ робочий весь день клопоче. (Мурашка.)

Жук у вірші Т. Г. Шевченка «Садок вишневий коло хати». (Хрущ.)

6. Вони запилюють квіти і жалять боляче. (Оси.)
   Ключове слово — КОМАХИ.

Висновок. За якими істотними  ознаками комах відрізняють від інших тварин?

Хвилинка ерудита. Розповідь про бджілок.  Бджілки – корисні комахи. Вони дають цілющий мед,віск,який використовується для виготовлення ліків.

Бджоли,які добувають мед,живуть великими сім’ями. Між членами сім’ї існує розподіл обов’язків. Наймолодші ,котрим 3-4 дні,прибирають і чистять гідно. Комахи віком 2 тижня виконують роль вартових. Вони стежать за тим,щоб ніхто чужий не потрапив до гнізда. На 20 день свого життя бджоли вилітають збирати корм. Щоб зібрати 5-6 кг меду бджоли повинні відвідати 8-9 мільйонів квіток.

Старенькі бджоли носять до гнізда воду і далеко не відлітають. Головний член сім’ї – матка. Вона не добуває собі їжу. Вона відкладає яйця. Бджоли уважні до своєї матки. Вони годують її,доглядають

Не варто боятися бджіл. Це миролюбні істоти. Жодна з них,збираючи нектар,нікого не зачепить. Навпаки,коли ви захочете її спіймати,вона сама прагне швидше відлетіти у безпечне місце.

Якщо бджола ужалить людину,то вона гине.

Жало бджолі потрібно,щоб захищати своє житло від мух,мурашок ,метеликів і жуків.

Підсумок роботи в групі.                                         5.4. Група «Екологи» підготувала до уроку.

—     Ланцюжки живлення в лісі.

яблуня     =>     ?      =>     іволга

гриби       =>     ?      =>     куниця

Підсумок уроку.

Які нові знання про тварин лісу ви отримали на уроці? — Що нового дізналися про причинно-наслідкові зв’язки між явищами природи і поведінкою звірів?

—     Яке значення мають отриманні знання? Де вони можуть бути використані?

Невеличкий сюрприз. До нас сьогодні завітала жива тваринка.

 

II.Групове заняття

 

III. Робота в парах «Знайди місце в залі»

 

V. Групова робота «Театральні осередки».

 

 

VI. Лего-гра «Встанови відповідність»

 

VII. Проблемна ситуація «Хто найважливіший у театрі?»

 

VIII. Рефлексія. Що нового дізналися про театр?

• Що нового ви дізнались про театр? Якими словами ми доповнимо нашу стіну слів? (Гардеробник, костюмер, гример, декоратор, касир).

 

 

 

 

Ліси – це справжнє живе диво планети. Вони прикрашають землю, очищають повітря від вуглекислого газу, насичуючи життєво необхідним киснем. До того ж вони захищають від посухи, підтримуючи водний баланс. Тваринний світ лісів досить різноманітний. Які тварини живуть у лісі? Білки, лисиці, зайці, ведмеді, вовки, куниці, їжаки, вужі, гадюки, солов’ї, зозулі, іволги, дятли, синиці, мурашки Найбільш популярними тваринами лісів є: 89-летний немецкий кардиолог удивил Куниця Ці тварини особливо цінуються за хутро, яке використовується в текстильній промисловості. Вони характеризуються складною поведінкою і розвиненою на рівні дитини 3 років моторикою лап. Живуть до 20 років. Полюють на гризунів, дрібних птахів і на пташині яйця. ЗАЄЦЬ Цей звір найчастіше зустрічається в лісах. Активний в сутінковий і нічний час. Відноситься до рослиноїдних лісових тварин. Взимку, коли настають сильні морози, зайці риють нори в снігу до 1,5 м в довжину, проводячи в них весь день, покидають нору тільки щоб поїсти або при небезпеці. РОСОМАХА Це звір-одинак, який веде осілий спосіб життя, шукаючи здобичі тільки на тій ділянці, на якій мешкає. Зазвичай, в його володіннях перебуває до 1500-2000 км2. Росомаха має потужні лапи, довгі кігті і хвіст, який грає роль балансира. Тому росомаха з легкістю лазить по деревах. Тварина має гострий слух, зір і нюх. Це всеїдні тварини. Їх ще називають санітарами лісу, так як вони знищують хворих і слабких тварин. У природному середовищі може прожити до 12 років. БОБР Бобри живуть в лісах, де є водойми. Цей досить великий гризун має красиве хутро світло-каштанового або темно-бурого, іноді чорного кольору. Примітно, що кінцівки і хвіст звірка чорні. Його відмінністю є наявність парних залоз і жировик в анальній області, які виділяють неприємний запах. Секрет – це примхливий сигнал для інших бобрів, що територія вже зайнята. Бобри живуть сім’ями, якщо не вдалося знайти пару, то одинаками. Сім’я гризуна складається з 5-8 особин – власне кажучи, сімейної пари і приплоду з минулого і поточного року. Живуть в хатках або норах, вхід в які розташовується під водою. Харчуються тільки рослинністю – пагонами і корою дерев, трав’янистими рослинами. БІЛКА Важко уявити ліс без білки, яка запасає горіхи на зиму. Вона або закопує їх у землю, або ховає в дуплах дерев. Вчені довели, що більшість видів білок страждають поганою пам’яттю, і часто забувають, куди закопали горіх, з якого потім проростають нові дерева. Тому їх ще називають хранителями лісу. Харчуються в більшості випадків рослинністю, але коли з рослинами туго, особливо навесні, білки можуть харчуватися комахами, яйцями, і навіть невеликими птахами, ссавцями і жабами. Примітно, що свої зуби вони точать гілками дерев, часто плутаючи їх з проводами. І дуже часто ці тваринки стають причиною зникнення електрики. ЇЖАК Їжак є звичним жителем лісових просторів. Свої гнізда облаштовують в ямах, кущах, корінні дерев, занедбаних норах або печерах. Вони мають довгі середні пальці на ногах, якими вони доглядають за колючками. А ось грудку їжачки вилизують язиком. У природному середовищі живуть 3 – 5 років. Ці тварини всеїдні. Звичайно, крім птахів і звірів, в лісах живуть змії, ящірки і комахи. Останні є найчисленнішими жителями лісу. Деякі приносять користь, так, наприклад, сім’я з одного тільки мурашника поїдає за день близько 100 тис. комах, які є небезпечними для лісів.

Джерело: https://dovidka.biz.ua/lisovi-tvarini-rozpovid/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ведмідь – це великий звір. Його тулуб вкритий бурою коричневою шерстю. При ходьбі ставить ступні п'ятками назовні, а пальцями всередину. Через вайлувату ходу його називають клишоногим. Він є всеїдною твариною: їсть комах, черв'яків, жаб, рибу, великих і малих звірів, а також ягоди, горіхи, кореневища, траву. Їжа взимку малодоступна, тому він запасає до 100 кг жиру і залягає в сплячку, будуючи барліг у гущавині лісу. Серед лісових тварин ведмеді - довгожителі.