План роботи гуртка "Талановиті пальчики" (квілінг) для дітей старшого дошкільного віку

Гурток «Талановиті пальчики» для дітей старшого дошкільного віку

Мета: реалізація педагогічних, пізнавальних і творчих завдань.

Педагогічні завдання передбачають формування таких властивостей особистості, як увага, усвідомленість у діях, цілеспрямованість, акуратність, художній смак, прагнення до експериментування, формування творчого начала в особистості дитини, розвиток її індивідуальності.

Пізнавальні завдання реалізуються через пошук дітьми нових знань і пізнання своїх можливостей шляхом з'єднання особистого досвіду з реалізацією заданих дій.

Творчі завдання - це ті завдання, які вимагають від дитини комбінування відомих прийомів художньої діяльності і головним чином самостійно знайдених у результаті експериментування з художніми матеріалами.

  Завдання навчання:

0. Створити умови, сприятливі для розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку

0. Формувати інтерес до роботи у техніці «квілінг»
1. Практично знайомити з властивостями паперу
2. Сприяти оволодінню найпростішими технічними прийомами роботи з різними матеріалами
3. Розвивати дрібну моторику, координацію рухів рук, окомір
4. Розвивати уяву, вміння бачити незвичайне у звичайних предметах
5. Розвивати взаємозв'язок естетичного і художнього сприйняття у творчій діяльності дітей
6. Сприяти виникненню у дитини відчуття, що продукт його діяльності цікавий іншим (педагогу, дітям, батькам, працівникам дитячого садка)

0. Допомагати дітям у створенні виразних образів, зберігаючи безпосередність і жвавість дитячого сприйняття. Делікатно і тактовно сприяти розвитку змісту, форми, композиції, збагачення колірної гами роботи

0. Виховувати посидючість, охайність в роботі, бажання доводити розпочату справу до кінця
1. Поступово, з урахуванням індивідуальних особливостей, підвищувати вимоги до творчих умінь і навичок дітей, не роблячи їх предметом спеціальних навчальних знань

1. Продовжувати знайомити дітей з нетрадиційними техніками; через оволодіння більш складними прийомами роботи
2. Формувати відносну стійкість задуму
3. Навчити дітей попередньо продумувати зміст образу, засобів, послідовності його втілення
4. Стимулювати активність, самостійність, ініціативу дітей у придумуванні змісту і способів зображення
5. Спонукати дошкільників до створення різноманітних і щодо неповторних, оригінальних задумів

0. Розвивати у дітей навички самоаналізу, необхідних для оцінки власних і чужих робіт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План роботи на навчальний рік

 

ЖОВТЕНЬ

 

1.Тема: Ознайомлення з папером та приладдям для роботи

Мета: ознайомити дітей з кольоровим папером, картоном та приладдям для роботи, таким як : ножиці, клей ПВА, пензлик, серветка та клейонка; шило, пінцет, лінійкою для форм; формувати навички роботи з ножицями, шилом й закріплювати техніку безпеки в цій роботі, а саме тримати гострими кінцями від себе і вниз, стежити, щоб леза не потрапили на пальці, подавати кільцями вперед; пригадати прийоми наклеювання - намащування клеєм деталей від центра до країв рівномірним шаром, вміння користуватися клейонкою та серветкою; освоїти прийом накручування смужок паперу на шило, склеювати та створювати форму, а з них композицію, дотримуватися чистоти і порядку під час роботи та прибирання після її закінчення;  формувати вміння орієнтуватися у просторі; розвивати здатність співпереживати й радіти з результатів спільної праці; спонукати до взаєморозуміння; виховувати ініціативність, інтерес до занять та повагу до однолітків та дорослих.

Матеріал: кольоровий папір, картон, набори для роботи в техніці квілінг, ножиці, клей, клейонка, серветка.

 

 

Хід роботи

Веселка

Я барвиста веселочка, маю сім кольорів.

Засвітилася над селами, над лісами вгорі.

Житу жовтого кольору подарую в жнива.

Соковито-зеленого буде мати трава.

 

А ясного блакитного небу дам назавжди.

Світанкового синього залишу для води.

Непомітно погаснувши, упаду між дубів.

Так ніколи нічого не лишаю собі.

А. Мястківський

 

Розглянути з дітьми роботи в техніці квілінг. Показати детально як залежить висота виробу від ширини стрічки .Розглянути різні перетворення паперу під час операцій складання, скручування, приклеювання в різних напрямах. Роздати кожній дитині смужки паперу різного розміру та кольору, шило, для того, щоб відчути в руках ці інструменти та попробувати оперувати ними.

 

 2.Тема: Історія квілінгу. Види елементів для роботи в техніці квілінг

 

Мета: ознайомити дітей з історією виникнення квілінгу в різних країнах світу; з видами елементів для виготовлення композицій в техніці квілінг та  матеріалами, з якими можна поєднувати в одній композиції; показати інструменти, за допомогою яких виготовляти заготовки до виробу та їх правильне використання; викликати інтерес до цієї техніки роботи з папером, розвивати творчі здібності та уяву, виховувати естетичне ставлення до оточуючого.

Матеріал: набори з папером та інструментами для роботи, зразки різних видів елементів для виготовлення композицій, готові картини виготовлені в техніці квілінг.

Хід роботи

Розглянути роботи в техніці квілінг: картини, листівки, корзину, великоднє яйце, дерево та інші.

Розповісти історію розвитку техніки квілінг в різних країнах та в різні часи.

Познайомити з різними видами форм, з яких можна створювати ці речі: прикраси, скриньки, вази та інше.

Практично показати, як правильно тримати та накручувати смужки. Легко між пальчиками тримати деталь, щоб не зім’яти, відігнути край смужки, намастити клеєм та затиснути для створення потрібної форми. Дозволити дітям попрактикувати у виготовленні різних форм та дати можливість відчути інструменти в руках. В кінці заняття обговорити процес роботи: які відчуття після освоєння новим методом скручування паперу. Які форми вдалися краще. Чи сподобалося і чи знову хотіли б щось створити своїми руками.

 

1. Тема: «Світить ясне сонечко»

 

Мета: вчити дітей скручувати смужки паперу в спіраль, склеювати та утворювати елемент «око», приклеювати на картон, створюючи промінці сонця; продовжувати формувати навички роботи з ножицями й закріплення техніки безпеки в цій роботі; розвивати окомір, художній смак, працьовитість; продовжувати ознайомлювати з об`єктами природи, їх значимості у нашому житті; виховувати терплячість, охайність та естетичні смаки.

Матеріал: смужки паперу, ножиці, клей, клейонка, серветки, зразок.

Хід роботи

Сонечко, вставай. Зігрівай наш край

Освіти доріжки, ми дамо горішки.

Ще й солодкі вишні, щоб до нас ти вийшло.

Промінці сонечка виготовляємо в формі «око» жовтого кольору.

Скрутити смужку жовтого кольору шилом в тугу спіраль, на лінійці з формами розпустити у вільну спіраль потрібного розміру. Заклеїти край та притиснути з двох боків пальцями у правильній симетрії. Виготовити таких заготовок 10 штук та приклеїти на папір навколо круга жовтого кольору. Індивідуальна робота дітей. Допомога вихователя при потребі. Провести аналіз робіт.

 

4. Тема: «Соняшник»

Мета: вчити дітей скручувати смужки паперу у форму «хвиля» і викладати листя соняшника; розвивати уміння за допомогою зору розкласти форму предмету на складові частини, формувати уміння встановлювати подібність і відмінність предметів за кольором, формою, величиною; розвивати уяву, творчі здібності, кольоросприйняття, вміння відтворювати запропоновані дії; продовжувати вчити використовувати різні виготовлені форми для отримання зображення рослини, акуратно наклеювати деталі композиції; виховувати старанність, охайність в роботі.

 

Матеріал: смужки жовтого, коричневого та зеленого кольорів, картон, ножиці, клей, серветки, клейонка, зразок, шило, пінцет, лінійка з формами.

 

Хід роботи

Глянув у віконечко, теплий день який!

На городі сонечко – жовті пелюстки.

З неба сипле сонечко – пелюстки-дива,

Головою соняшник радісно кива.

Показати дітям зразок соняшника.

Пояснити, що пелюстки можна зробити із заготовок у вигляді «листочка», «хвилі». Вирізати з паперу коричневого кольору круг, наклеїти на аркуш картону. Заготовки намащувати клеєм та розподілити по всій довжині круга. Легенько прижати кожну пелюстку соняшника. Надати допомогу дітям, які того потребують. Зробити аналіз робіт з позитивною оцінкою. Дати можливість дітям розповісти свої враження від роботи.

 

 

 

 

 

ЛИСТОПАД 

 

1.Тема: Виготовлення елементів для створення композицій в техніці квілінг

Мета: познайомити дітей зі зразками елементів для роботи; закріпити їх назви, пригадати назви геометричних фігур, кольори та їх відтінки; вчити техніці виконання цих елементів за допомогою шила та пінцету, правильно  склеювати та  придавати  форму тому чи іншому елементу, закріпити ці вміння самостійно та за допомогою дорослого; розвивати творчі здібності дітей, вміння працювати в групі однолітків, виховувати  інтерес до цієї техніки роботи з папером та його результату.

Матеріал: набори для роботи в техніці квілінг, клей, ножиці, клейонка, серветки, зразки елементів , виготовлених у техніці квілінг.

Хід роботи.

Розглянути зразки осіннього листя. Уточнити з яких елементів вони складаються. Звернути увагу дітей на те , що тут є  багато різних форм : «око», «крапля», «хвиля», «листок», «трикутник». Так, як в листочках поєднанні різні геометричні фігури, то і елементи залежать від того, в якій частині вони знаходяться. Таким чином дитині приходиться уважно підбирати кожен елемент. Тут можна побачити увагу, уяву, фантазію та креативне мислення кожної дитини. Під час самостійної роботи допомогти дитині визначитися , які форми вона буде виготовляти. Викласти на картон елементи, для того,  щоб зрозуміти чи вистачає на весь листочок. Складаємо в окремі коробочки для роботи на наступному занятті. Позитивний аналіз роботи кожної дитини.

 

2.Тема: «На доріжки й трави падають листочки буро-золотаві»

Мета: вчити дітей з готових елементів жовтого, червоного та помаранчевого кольорів виготовляти листя клену, намагатися правильно використовувати знання щодо цієї техніки; розвивати увагу, гостроту зору, працьовитість, сприяти розвитку орудійних дій з ножицями, клеєм та іншими інструментами; виховувати бажання працювати разом з однолітками та радіти результатам роботи.

 

Матеріал: набори для роботи в техніці квілінг, клей, ножиці, картон, клейонка, серветки, зразок готової роботи.

 

Хід роботи

«Золота осінь» К. Перелісна

В парках і садочках, на доріжки й трави.

Падають листочки буро-золотаві.

Де не глянь, навколо килим кольористий.

Віти напівголі й небо синє-чисте.

Метушні немає, тиша й прохолода –

Осінь золотая тихо – ніжно ходить.

Розглянути ілюстрацію» осінь прийшла». Звернути увагу на кольори та форму опалого листя. Пригадати сезонні ознаки осені. Розглянути зразок кленових листочків в техніці квілінг. Звернути увагу на те, що в роботі використані різні форми заготовок: «око», «хвиля», «трикутник» та інші. Також зразу в одній роботі є різні кольори та відтінки, для кращого відображення реального листячка. Надати дітям контур кленового листя та допомогти в роботі над його виготовленням.

Дати можливість діткам самостійно працювати над формою, використовуючи елементи, виготовлені дітками на попередньому занятті. Організувати виставку.

 

3.Тема: «Виноград»

 

Мета: продовжувати вчити дітей скручувати смужки паперу у круглу форму та викладати гроно винограду; розвивати аналізуючи сприйняття кольору, форми, закріпити прийоми просторової орієнтації на площині, розвивати творчі здібності, гостроту зору; виховувати художній смак, любов до рідної природи, самостійність; вчити скручувати шматочки різнокольорових серветок і наклеювати деталі одна біля одної, передавати кольором і формою особливості зовнішнього вигляду винограду.

Матеріал: серветки синього, жовтого, червоного та зеленого кольору, картон, ножиці, клей, клейонка, зразок, шило, пінцет, лінійка з формами.

Хід роботи

Відгадайте загадку.

 Сонце і тепло полюбляє,

Біли, червоний, синій він буває.

Головна перлина саду –

Це грона…( винограду).

Зі смужок жовтого, червоного та синього кольорів виготовляємо форми круглої форми. Для того, щоб заготовки були одного розміру потрібно вибрати отвір на лінійці. Спочатку заготовки треба викласти на картон у вигляді пірамідки навпаки, від ширшої сторони до меншої (однієї). Тоді намащувати та приклеювати поступово круглі заготовки. Легким натиском пальчиків зафіксувати «ягідки», вирізати з картону зеленого кольору листочки, приклеїти зверху.

Провести аналіз робіт. Запропонувати дітям допомогти організувати виставку.

4.Тема:  Дари саду – соковиті фрукти

    Мета: вчити дітей з кольорових смужок паперу виготовляти  форми  і викладати їх так, щоб утворювалась об`ємна робота; закріплювати вміння вирізати смужки з кольорового паперу, створювати форми у техніці квілінг, продовжувати формувати навички роботи з ножицями й закріпити техніку безпеки в цій роботі; розвивати уяву, художній смак, окомір; виховувати охайність в роботі.

    Матеріал: смужки кольорового паперу, ножиці, клей, серветки, клейонка, зразки готових робіт.

Хід роботи

Прочитати вірш:

«Фруктовий сад» Н. Паснак

Сперечалися дерева про корисність і красу.

Вибирали королеву у фруктовому саду.

Груші, яблуні та сливи, абрикоси та айва.

Ніжні вишеньки красиві і черешенька стара.

«вітаміни, мінерали зберігаються в плодах.

Щоб ви нами смакували, ми зростаємо в садах.

Завітайте ви до саду, фруктів, ягідок нарвіть.

Пригощатимемо радо, здоровенькими ростіть»

Розглянути роботу в техніці квілінг , де зображені фрукти. Звернути увагу на елементи, з яких створена композиція: «око», «хвиля», «крапля», «круг». Пригадати, які кольори в природі мають ці фрукти. Вибрати смужки з потрібними кольорами та приступити до роботи. Дати можливість дітям самим розповісти , які елементи вони будуть робити в першу чергу. По черзі діти викладають готові елементи, формуючи фрукт. Після того все приклеюємо на картон.

Взаємоаналіз дитячих робіт. Організація виставки.

 

 

ГРУДЕНЬ

1. Тема: Виготовлення елементів в техніці квілінг

    Мета: продовжувати вчити виготовляти з паперу елементи до наступної роботи «Сніжинки»; вміти за зразками визначати, якої форми потрібні заготовки та способи склеювання їх; розвивати відтворюючу уяву, скоординованість дрібних мязів рук, творчі здібності, терплячість; виховувати бажання працювати в колективі, відповідально ставитися до виконання роботи.

    Матеріал: зразки готових сніжинок, смужки паперу білого, синього та блакитного кольорів, пінцет, шило, клей, ножиці, серветки, набір для квілінгу.

Хід роботи

Летять, летять сніжинки, льодинки-морозинки.

І весело кружляють і стеляться до ніг.

Ми рік новий стрічаєм, танцюєм і співаєм.

У нашім дитсадочку дзвінкий лунає сміх.

Показати дітям сніжинки в техніці квілінг. Дозволити кожному вибрати яка до вподоби. Дати можливість кожному розповісти з яких елементів вона складається. Вибрати «свій» колір, порахувати кількість та приступити до виготовлення деталей. Уточнити чи потрібна допомога у виготовленні заготовок та скласти їх у ємність для роботи на наступному занятті гуртка.

Проаналізувати  роботу дітей. Дізнатися про їхні враження. Запропонувати вдома вивчити віршик про сніжинки та зиму.

 

       

 

 

2. Тема: «Сніжинки»

    Мета: вчити з готових елементів різної форми за зразками створювати сніжинки: викласти на картон  вибрану форму, а потім по черзі приклеювати, використовуючи прийоми склеювання деталей за допомогою пінцета та пензлика; розвивати творчий потенціал дітей, вміння самостійно приймати рішення; виховувати бажання навчитися створювати прикраси до свята.

    Матеріал: набори різнокольорових смужок, пінцет, ножиці, клейонка, серветки, зразки готових робіт.

Хід роботи

Запропонувати дітям розповісти віршики про сніжинки та зиму. Дати можливість показати та розповісти про сніжинку, яку вони вибрали на попередньому занятті. Показати та назвати елементи з яких вона складається. Приступити до роботи. Спочатку викласти на картоні сніжинку, потім приклеювати кожну деталь по черзі. Аналіз робіт.

 

 

 

3. Тема: «Ялинка»

    Мета: закріплювати вміння нарізати однакові смуги з цілого листа паперу складеного кілька разів, вчити викладати у вигляді ялинки та охайно їх приклеїти; розвивати творчу уяву, просторову орієнтацію на площині, ініціативу, гостроту зору; виховувати бажання виконувати свою роботу охайно, естетичне ставлення до своєї діяльності.

    Матеріал: папір зеленого кольору, ножиці, клей, картон, клейонка, серветки, зразок роботи, набір для квілінгу.

Хід роботи

Загадати загадку про ялинку:

Влітку і взимку вбрання одне,

Та дітки кличуть завжди мене.

Щоб я на свято до них прийшла,

Смаколиків багато їм принесла.

Розглянути зразок ялинки в техніці квілінг. Пояснити, що вона виготовлена з елементів «крапля». Але для початку потрібно нарізати ножицями смужки з цілого аркуша паперу зеленого кольору. Для того, щоб смужки були однакові та рівні, використаємо метод складання паперу багато разів. Нагадати дітям, як правильно це робити. Допомогти дітям, в кого виникли труднощі. Закінчити роботу з нарізанням паперу. Приступити до скручування смужок та формування елементів «крапля». Виготовити потрібну кількість, поступово викласти на картон та приклеїти на заготовку. Аналіз робіт.

4.Тема: «Ялинкові прикраси»

    Мета: вчити дітей вирізати з кольорового паперу смужки та виготовляти з них в техніці квілінг прикраси для новорічної ялинки, продовжувати формувати навички роботи з ножицями та клеєм і закріплювати техніку безпеки в цій роботі; розвивати художній та естетичний смак, творчі здібності, уяву; виховувати охайність, бажання прибрати своє робоче місце після закінчення роботи.

    Матеріал: кольоровий папір та картон, ножиці і клей, клейонка і серветки, заготовки, зразки готових робіт, набір для квілінгу.

Хід роботи

В лісі випав білий сніг, наступає новий рік.

Стали думати звірята, як зустріти добре свято.

Ось ялинка зелененька, ні велика , ні маленька.

Ми прикрасимо її, заспіваємо пісні.

Білка принесе горішки, їжачок гриби та шишки.

Ведмежатко – пряники, дятли, снігурі й синиці

Посідали на ялинці.

І сказали : «Пишну хвою ми прикрасимо собою».

Дуже гарна і розкішна у звірят ялинка вийшла!

Запитати в дітей, що вони чекають від новорічних свят. Чи вдома вони з рідними вже прикрасили ялинку. Які ялинкові прикраси їм подобаються більше. Показати зразок ялинкових прикрас виготовлених в техніці квілінг. Роздивитися з яких заготовок вони виготовлені: «круг», «око», «хвиля». Дати можливість дітям самим це визначити і назвати їх та вибрати кольори. Кожному підібрати шаблони форми новорічної прикраси. Індивідуально допомогти дітям, які потребують. Хвилина милування результатами своєї праці.

 

СІЧЕНЬ

3. Тема: «За мотивами улюбленої казки»

    Мета: вчити дітей за допомогою елементів квілінга створювати різнокольорові візерунки, приклеювати деталі одна до одної, передавати кольором і формою особливості зовнішнього вигляду; розвивати аналізуючи сприйняття кольору, форми, закріпити прийоми просторової орієнтації на площині; розвивати творчі здібності, художній смак; виховувати бажання створювати щось нове.

    Матеріал: готові смужки різнокольорового паперу, клей, ножиці, зразки роботи, картон, набір для роботи в техніці квілінг.

Хід роботи

Пригадати з дітьми улюблені казки, які ми читали в молодших групах, а саме казку «Рукавичка». Роздати дітям карточки з гри «Знайди пару». Розглянути малюнки, орнаменти на рукавичках. Спонукати дітей до розповіді про власні рукавички, чим вони подобаються,  які мають оздоблення. Далі роздивитися зразок рукавички, виконаний у техніці квілінг. Вияснити, з яких елементів створений орнамент: «око», «крапля». «хвиля», «трикутник», «коло». Після чого приступити до самостійної роботи. Вихователь допомагає дітям виготовляти елементи, з якими виникають труднощі. Після закінчення роботи дітки складають свої готові елементи в індивідуальні коробочки для зберігання до наступного заняття.

 

2.Тема: «Рукавичка»

    Мета: продовжувати вчити створювати композицію з готових, раніше виготовлених елементів, самостійно приймати рішення, підбирати кольори та їх відтінки; розвивати пам'ять, увагу, творчі здібності, креативне мислення, творчий задум, художнє сприйняття; виховувати бажання самостійно створити композицію, відтворити в ній своє бачення твору, отримати задоволення від роботи.

    Матеріал: кольоровий набір паперових смужок для квілінгу, клей, ножиці, картон, різнокольорові готові елементи, зразок роботи, набір для роботи в техніці квілінгу.

 

Хід роботи

Відгадайте загадку:

Плету хлівець на четверо овець, а на п’яту окремо. (Рукавички)

Пригадати, що на минулому занятті ми виготовляли елементи для оздоблення рукавички. Розкласти орнаменти на заготовку з картону та приклеїти охайно, не розмащуючи клей по поверхні. Під час роботи звернути увагу дітей на те, щоб елементи орнамента були викладені симетрично відносно один одного. Кольори теж бажано підібрати по гамі.

 

3. Тема: « Янголятко»

    Мета: продовжувати вчити дітей виготовляти ангела в техніці квілінг; розвивати прийоми просторової орієнтації на площині, дрібну моторику рук, творчу активність, художній смак, працьовитість, уточнювати зоровий образ; виховувати допитливість, естетичне ставлення до своєї роботи, бажання допомогти іншим.

    Матеріал: смужки паперу білого кольору, ножиці, клей, зразок роботи, клейонка, серветки, нитка, набір для роботи в техніці квілінг.

Хід роботи

Розглянути з дітьми зразок янгола в техніці квілінг. Уточнити з яких елементів виготовлена робота. Назвати їх: «вільна спіраль», «крапля» та «око». Звернути увагу на те, що робота складається з кількох частин: тулуб, голова і крила. Голова – це «вільна спіраль», тулуб –«око» та « крапля», крила – «вільні смужки». Починати роботу потрібно з тулуба, а тоді розмір голови підбирати відповідно пропорції до тулуба. На кінець склеїти зі смужок паперу  вільні овали та приклеїти до композиції. Запропонувати дітям приступити до роботи. Поступово допомагати їм у виготовленні деталей, щоб скорегувати величину для пропорцій в композиції. Приклеїти елементи на аркуш картону. Розглянути готові роботи.

 

 

4. Тема: Овечка

    Мета: продовжувати вчити дітей скручувати смужки паперу у «вільну спіраль» різного розміру, використовуючи лінійку для форм. А також елементи «тугий рол» та «листок» для – голови та вушок. продовжувати формувати навички роботи з папером та  з ножицями й закріплювати техніку безпеки в цій роботі; розвивати окомір, кольоросприйняття; спонукати до взаєморозуміння; виховувати старанність, інтерес до занять, терплячість, бажання подарувати радість рідним.

    Матеріал: різнокольоровий папір та картон, клей, ножиці, зразок готової роботи, клейонка, серветка, набір для роботи в техніці квілінг.

Хід роботи

Відгадайте загадки:

По лужку та полонині

Все мандрує в кожушині.

Навіть влітку одяганку

Не лиша вона на ганку. (Овечка)

Розглянути зразок «Вівця» в техніці квілінг, пояснити з яких елементів вона виготовлена.

З паперових смужок білого кольору скрутити форми « вільна спіраль»; з чорного кольору – «туга спіраль» та «листок». Приклеїти всі елементи на картонну заготовку. Білі елементи- це тулуб вівці, чорні- голова, вушка та хвостик. Індивідуальна робота дітей. При потребі допомогти створити образ тварини. По закінченні проаналізувати свої роботи та друзів.