Директор ліцею

                                                                          ____________________

                                                                         «_____» вересня 2021 р.                  

   План

    виховної роботи

       КЗ «Пеньківський ліцей    Вінницького району   Вінницької області»

2021 - 2022 н.р

І. АНАЛIЗ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

ЗА 2020- 2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

На виконання законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про охорону дитинства», програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», затвердженої наказом Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243, з метою реалізації Концепції виховання дітей та молоді у національній системі освіти, створення організаційних і методичних умов, що забезпечують інтенсифікацію виховної діяльності, оновленню виховних технологій на основі вітчизняних традицій та сучасного світового досвіду, забезпеченню цілісності та різноманітності виховного процесу, гармонізації сімейного й суспільного, військово-патріотичного виховання, плану роботи навчального закладу на 2020-2021 навчальний рік, з метою проведення корекційно-розвивальної роботи з дітьми, залучення кожного учня до участі в різних сферах діяльності на основі його здібностей, організації змістовного позаурочного дозвілля в навчальному закладі протягом 2020-2021 навчального року виховна робота була спрямована на:

- духовний розвиток особистості, шанобливе ставлення до національно-культурних традицій, етики, культури, прав і обов’язків громадянина України, утвердження почуттів причетності до кращих надбань світової цивілізації;

- ознайомлення та вивчення звичаїв, обрядів, традицій українського народу;

- формування в учнів навичок культури здоров’я, безпечної поведінки;

- підвищення рівня інформованості учнів з питань профілактики тютюнокуріння, алкоголізму, наркоманії, профілактики ВІЛ/ СНІДу;

- профілактику поширення ксенофобських і расистських проявів серед дітей і учнівської молоді, випадків фізичного і психічного насильства;

- попередження торгівлі людьми, всіх форм експлуатації, втягнення у злочинну діяльність;

- подолання злочинності та правопорушень серед неповнолітніх.

Всі вищезазначені напрямки виховної роботи щільно взаємопов’язані між собою та виконувалися згідно із планом виховної роботи навчального закладу на 2020-2021 навчальний рік, заступником з виховної роботи, педагогом-організатором, класними керівниками, вихователем ГПД, практичним психологом, вчителями, шкільним бібліотекарем, керівниками гуртків. Основні напрями роботи враховувались як при проведенні загальношкільних заходів, так і при проведенні індивідуальної роботи з учнями.

Протягом  навчального  року  питання  виховної  роботи  розглядались  на  нарадах  при  директорові: «Стан відвідування учнями ліцею за І семестр», «Профорієнтаційна  робота в ліцеї», «Стан відвідування учнями ліцею за 2020-2021н.р..», «Позакласна робота в ліцеї », « Про затвердження Заходів щодо запобігання поширення наркоманії, тютюнокуріння та вживання алкогольних напоїв серед дітей та учнівської молоді на 2020-2021 р»,  «Стан   ведення учнівських щоденників учнями 2-11 класів».

З метою забезпечення відповідності діяльності ліцею державним стандартам та надання допомоги педагогам у підвищенні рівня виховної роботи, у школі постійно здійснюється управління та внутрішкільний контроль за виховною роботою. Для проведення підсумків різних видів контролю за станом виховної роботи використовуються такі форми: накази, індивідуальні бесіди, винесення відповідних питань на нараду при директорові, на засідання педагогічної ради, методичних об’єднаннях класних керівників. Аналіз  відвіданих  виховних  заходів  показав, що  виховна  робота  проводиться  на  достатньому  рівні, використовуються  сучасні  технології  виховання  учнів: класні години, бесіди, години спілкування, семінари, лекції, диспути, цікаві  творчі  справи, навчально-виховні  проекти, технологія  самовиховання  і  саморозвитку.

Проведено 4 засідання методичного об'єднання класних керівників. Педагогічні працівники готували змістовні доповіді на актуальні теми. Практичним психологом Корольчук Г.М. проведено тренінги за програмою «Рівний – рівному».

На  початку  навчального  року  учні  знайомились  на  класних  годинах  із  статутом  ліцею, правилами  внутрішнього  розпорядку, правилами  для  учнів, режимом навчального закладу. Узагальнена  інформація  заносилась  в  соціальний  паспорт  класу. Взаємодія  з  учнями  здійснювалася  на  основі  особистісно-орієнтованого  підходу  до  кожної  дитини, що  сприяло  глибокому  вивченню  її  індивідуальних  особистостей  і  якостей, розкриттю  здібностей.

          Для  виявлення  самих  активних  учнів  у  навчанні  і  громадському, патріотичному житті  проведено  конкурси: «Мій перший зошит» - серед учнів початкових класів, конкурси малюнків на тему: «Білий лелека», «Тварини червоної книги», «Дерево життя», «До чистих джерел», «За здоровий спосіб життя»,  «Україна - єдина країна», «Ми діти твої Україно», «Революція гідності», «Охорона праці очима дітей», «Безпека на дорозі», «Ні шкідливим звичкам», «Ми в Європі» та інші . За високі показники в різних  номінаціях діти та вчителі нагороджені грамотами.

Також були проведені акції:

- «Турбота про дітей»;
-  «Допоможи ближньому»;
- «З вірою в серці»;
- «Ангел миру»;
- «Серце до серця»;
- «Привітай солдата»;
- «Збережи життя»;
- «Школа без тютюнового диму»;
- «Обміняй нікотин на вітамін»;
- «Ми за здоров’я»;
- «Первоцвіти»;

Флешмоби:

- «Ми діти твої Україно»;
- «Я люблю Україну»;
- «Квітка пам’яті»; 

Загальношкільні свята проводились відповідно до плану роботи ліцею на 2020-2021 навчальний рік. З метою реалізації основних цілей та завдань виховної роботи, розвитку духовності, виховання патріотизму, формування загальнолюдських моральних цінностей, враховуючи специфіку навчального та виховного процесу закладу були проведені традиційні заходи: свято Першого дзвоника, до Дня працівників освіти «Учителю! Ти є і будеш вічно!», «Свято хліба», «Запали свою зірку», лінійка-реквієм «Схилімо голови в скорботі», «Козацькому роду нема переводу», «День збройних сил України», новорічний ранок та вечір, День Соборності України, Бій під Крутами, вшанування учасників бойових дій на території інших держав, День Святого Валентина, «Проліски Надії – 2021», до Міжнародного жіночого дня; обрядові національні свята: Святого Миколая, Різдво, Водохреща, Масляна, Великодні свята.

Проводились  тематичні, інформаційні  лінійки:

- до Міжнародного дня писемності;

- до Дня миру;

- до Дня партизанської слави;

- до Дня українського козацтва;

- до Міжнародного дня толерантності;

- до Всесвітнього дня дітей;

- до Міжнародного дня відмови від паління;

- до Дня Революція Гідності та Свободи;

- до Дня пам'яті жертв голодомору та політичних репресій;

- до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом;

- до Дня Збройних Сил України;

- до Міжнародного  Дня прав людини;

- до Дня вшанування учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС;

- до Дня Соборності України;

- до Міжнародного дня пам'яті жертв Голокосту;

- до Дня пам'яті героїв Крут;

- до Міжнародного дня рідної мови, Міжнародного дня спонтанного вияву доброти;

- до Дня пам’яті Героїв Небесної Сотні;

- до Дня народження Т.Г.Шевченка;

- до Дня пам'яті жертв голодомору в Україні в 1933 і 1947 рр.;

- до Міжнародного дня ліквідації расової

Дискримінації;

- до Всесвітнього дня поезії;

- до Всесвітнього дня водних ресурсів;

- до Міжнародного дня театру;

- до Дня сміху;

- до Міжнародного дня птахів;

- до Міжнародного дня дитячої книги;

- до Всесвітнього дня здоров'я;

- до Всесвітнього дня авіації і космонавтики;

- до Дня довкілля;

- до Міжнародного дня Землі;

          Протягом навчального року учні школи брали участь у різних конкурсах та досягли високих результатів:

          Практичним  психологом  школи  Корольчук Г.М проводиться  робота  щодо  формування  основ  здорового  способу  життя  серед  учнівської молоді, проводиться  діагностика, соціометричне  обстеження  груп  дітей, індивідуальна  робота  з  дітьми, які  потребують  підвищеної  педагогічної  уваги. Надаються  консультації  педагогам  щодо  вирішення  складних  ситуацій  в  групах  дітей. За  висновками  обстежень  психолог  надає  рекомендації  щодо  здійснення  корекційної  роботи  з  кожним  учнем. Практичним  психологом проводяться корекційно - розвивальні заняття.

З  метою  удосконалення  форм  і  методів  профілактичної  роботи  з  учнями ліцею, відповідно  до  річного  плану  роботи на 2020-2021 навчальний рік, в  ліцеї організовано роботу  комісії по роботі з дітьми, які опинилися в складних життєвих обставинах, на засіданнях якої розглядались питання відвідування учнями навчального закладу, організації педагогічної допомоги учням, залучення дітей до  роботи в гуртках, участі у загальношкільних заходах, надання психологічної допомоги,  попередження правопорушень і злочинності, запобігання дитячій бездоглядності, протидії насильству та жорстокого поводження в сім'ї.

З  метою  профілактики  правопорушень  серед  неповнолітніх  у  ліцеї протягом  2020-2021 навчального року проведено: виховні заходи в рамках тижня правових знань під час яких застосовувались інтерактивні форми роботи з дітьми, залучення їх до активної участі в диспутах, дискусіях, вікторинах, тренінгах, сюжетно-рольових  іграх тощо; профілактичні заходи, спрямовані на виховання міжнаціональної поваги й нетерпимого ставлення до проявів расизму та ксенофобії;   уроки гендерної рівності, заняття по профілактиці вживання наркотиків та тютюнопаління серед підлітків, протидії насильству та жорстокого поводження в сім'ї;  залучено дітей девіантної поведінки,  які схильні до правопорушень до участі у виховних заходах різних рівнів. В класах розміщені куточки національної символіки, правила для учнів, інформаційні куточки; організовано в  бібліотеці роботу постійно діючої виставки літератури на правову тематику;

            Класними керівниками, вчителями та заступником з виховної роботи проводились  бесіди  з  попередження  дитячого  травматизму  згідно  з календарними   планами. Обсяг  бесід  ведеться класними керівниками  в  окремих  журналах встановленого зразка та завірені підписом та печаткою директора ліцею.

ІІ. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

у 2021-2022 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

      Основною метою педагогічних працівників у вихованні учнів у 2021-2022 навчальному році буде формування громадянина, патріота, інтелектуально розвинену, духовно і морально зрілу особистість, готову протистояти асоціальним впливам, вправлятися з особистими проблемами, творити себе і оточуючий світ.

У роботі з учнями педагогічним працівникам необхідно керуватися Основними орієнтирами виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України, Національною стратегією розвитку освіти в Україні на період до 2021 року (Указом Президента України від 25 червня 2013 року №344/2013)  та здійснювати виховну діяльність у відповідності до наступних ключових напрямів:

ціннісне ставлення до себе;

ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей;

ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;

ціннісне ставлення до праці;

ціннісне ставлення до природи;

ціннісне ставлення до культури і мистецтва.

Серед основних завдань — національне виховання на засадах загальнолюдських, полікультурних, громадянських цінностей, забезпечення фізичного, морально-духовного, культурного розвитку дитини, формування соціально зрілої творчої особистості, громадянина України і світу, підготовка учнів до свідомого вибору сфери життєдіяльності та підвищення відповідальності сім'ї за освіту і виховання дітей.

Протягом  2021-2022  навчального року необхідно підвищити рівень превентивної роботи. Превентивне виховання забезпечується на законодавчому рівні Законом України від 26.04.2001 № 2402-ІІІ "Про охорону дитинства"; Законом України від 21.06.2001 № 2558-ІІІ "Про соціальну роботу з сім'ями, дітьми та молоддю"; постановою Кабінету Міністрів України від 03.09.2009 "Про затвердження Державної цільової соціальної програми зменшення шкідливого впливу тютюну на здоров’я населення на період до 2012 року", розпорядженням Кабінету Міністрів України від 22.11.2010 № 2140 "Про затвердження плану заходів щодо виконання Концепції реалізації державної політики у сфері протидії поширенню наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів на 2011-2015 роки", постановою Кабінету Міністрів України від 21.03.2012 № 350 "Про затвердження Державної цільової соціальної програми протидії торгівлі людьми на період до 2015 року",

Беручи до уваги наказ Міністерства від 03.08.2012 № 888 «Про затвердження Плану заходів Міністерства освіти, молоді та спорту щодо профілактики правопорушень серед дітей та учнівської молоді на період до 2015 року», пріоритетними в роботі педагогічних працівників із означеної проблеми залишаються:

•                  упровадження просвітницької діяльності, спрямованої на формування негативного ставлення до протиправних діянь, проведення тижнів правових знань;
•                  використання інтерактивних педагогічних технологій, зокрема ділові та рольові ігри, моделювання життєвих ситуацій, суспільних процесів та процедур, дискусії, робота в малих групах на уроках правознавства та в позакласній діяльності;
•                  впровадження шкільного самоврядування в начально-виховний процес;
•                  ужиття заходів, спрямованих на підвищення моральності в суспільстві, правової культури громадян, утвердження здорового способу життя;
•                  запобігання проявам екстремізму, расової та релігійної нетерпимості;
•                  впровадження нових педагогічних комунікацій між усіма учасниками навчально-виховного процесу;
•                  перетворення навчальних закладів на зразок демократичного правового простору та позитивного мікроклімату тощо.

Педагогічним працівникам необхідно забезпечити неухильне виконання спільного наказу Державного комітету України у справах сім’ї та молоді, Міністерства внутрішніх справ України, Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 16.01.2004 № 5/34/24/11 "Про затвердження Порядку розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або реальної загрози його вчинення".

Велику увагу необхідно приділяти учням, які виховуються у сім’ях, що опинились у складних життєвих обставинах, з метою попередження безпритульності й бездоглядності, насильства над неповнолітніми, підліткової злочинності та правопорушень, запобігання торгівлі дітьми. Педагогічним колективам необхідно здійснювати:

•                  внутрішній облік дітей, які потребують посиленої уваги з боку педагогічного працівника, соціального педагога;
•                  інформувати служби у справах дітей,
•                  здійснювати психолого-педагогічний супровід таких дітей;
•                  контролювати відвідування ними навчальних занять та якість навчання;
•                  активно залучати до громадської та гурткової роботи тощо.

З метою профілактики та усунення явищ дискримінації і насильства в учнівському середовищі, створення безпечного середовища в школі необхідно продовжувати працювати за програмою «Рівний – рівному» Особливої уваги набуває питання патріотичного виховання учнів.

Важливим завданням є підготовка старшокласників до дорослого, сімейного життя. Відродити в народні звичаї, котрі становлять серцевину сімейно-побутової культури і мають потужний виховний потенціал, – одне з найважливіших і невідкладних завдань педагогів. Важливе значення матиме живе спілкування з батьками учнів, які бережуть сімейні традиції, шанують далеких предків, рід, сім’ю, історію українського народу, рідного краю.

Роботу з батьками необхідно будувати так, щоб батьки відчували свою визначальну роль у справах учнівського та педагогічного колективів.

Педагогічним працівникам у роботі з учнями та батьками керуватися наказами та інструктивно-методичними листами Міністерства з питань виховної роботи:

1. Наказ від 07.09.2000 № 439 "Про затвердження Рекомендацій щодо порядку використання державної символіки в навчальних закладах України";

2. Наказ від 25.01.2007 № 44 "Про затвердження заходів на виконання Державної програми "Репродуктивне здоров’я нації" на період до 2015 року";

3. Наказ від 24.11.2009 № 1061/4128 "Про проведення щорічного Всеукраїнського фестивалю-конкурсу "Молодь обирає здоров’я";

4. Наказ від 01.02.2010 № 59 "Про вжиття заходів щодо запобігання насильству над дітьми";

5. Наказ від 29.03.2010 № 255 "Про виконання законодавчих вимог у зв’язку із прийняттям Закону України від 21 січня 2010 року № 1824 "Про внесення змін до деяких законодавчих актів щодо обмеження споживання і продажу пива та слабоалкогольних напоїв";

6. Наказ від 30.12.2010 № 1313 "Про виконання розпорядження Кабінету Міністрів України від 22.11.2010 № 2140 (План заходів щодо виконання Концепції реалізації державної політики у сфері протидії поширенню наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів на 2011-2015 роки);

7. Наказ від 30.12.2010 № 1312 "Про затвердження плану заходів щодо реалізації Національної кампанії "Стоп насильству!" на період до 2015 року";

8. Наказ від 20.06.2011 № 596 "Про затвердження Положення про Всеукраїнський конкурс "Парк педагогічної майстерності";

9. Наказ від 31.10.2011 № 1243 "Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України";

10. Наказ від 16.12.2011 № 1443/779 "Про затвердження Положення про Всеукраїнську військово-патріотичного спортивну гру "Зірниця";

11. Наказ від 11.06.2012 № 677 "Про затвердження Плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту з формування громадянської культури та підвищення рівня толерантності у суспільстві";

12. Наказ від 19.07.2012 № 827 "Про затвердження плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту щодо запобігання торгівлі людьми на період до ";

13. Наказ від 03.08.2012 № 888 "Про затвердження Плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту щодо профілактики правопорушень серед дітей та учнівської молоді ";

14. Лист МОН від 16.07.2021 № 1/9-362 “Деякі питання організації виховного процесу у 2021/2022 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок ”

     Проявляється у патріотизмі, національній самосвідомості, правосвідомості, політичній культурі та культурі міжетнічних відносин. Це досягається завдяки виконанню положень Національної доктрини розвитку освіти (Затверджена Указом Президента України від 17.04.2002 р. № 347/2002), Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності, Національної програми патріотичного виховання громадян, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства.

Завдання виховної роботи:

• виховання любові до своєї вітчизни, формування загальнолюдських цінностей;
• виховання почуття гордості та вдячної до своєї держави, свого народу, історії;
• формування особистості учня як громадянина патріота

Проявляється у моральній активності особистості, прояві чуйності, чесності, правдивості, працелюбності, справедливості, гідності, милосердя, толерантності, совісті, терпимості до іншого, миролюбності, доброзичливості, готовності допомогти іншим, обов'язковості, добросовісності, ввічливості, делікатності, тактовності; вмінні працювати з іншими; здатності прощати і просити пробачення, протистояти виявам несправедливості, жорстокості. Показник моральної вихованості особистості — це єдність моральної свідомості та поведінки, єдність слова і діла, наявність активної за формою та моральної за змістом життєвої позиції. Це досягається завдяки виконанню положень Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності; Національної програми патріотичного виховання громадян, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства

  Морально-етичне виховання передбачає оволодіння нормами і правилами моральної поведінки, формування почуттів і переконань, умінь та навичок, тобто спрямоване на формування моральної зрілості особистості.

 Завдання виховної роботи:

 - завданням є сприяння усвідомлення учнями загальнолюдської і народної моралі, готовності жити й діяти за принципами

гуманізму.

 - основні заходи, які спрямовані на реалізацію завдань морально-етичного виховання:

Передбачає сформованість у зростаючої особистості вміння цінувати себе як носія фізичних, духовно-душевних та соціальних сил. Воно є важливою умовою формування у дітей та учнівської молоді активної життєвої позиції.

Ціннісне ставлення до свого фізичного "Я" - це вміння особистості оцінювати свою зовнішність, тілобудову, поставу, розвиток рухових здібностей, фізичну витривалість, високу працездатність, функціональну спроможність, здатність відновлювати силу після фізичного навантаження, вольові риси, статеву належність, гігієнічні навички, корисні звички, стан свого здоров’я та турбуватися про безпеку власної життєдіяльності, здоровий спосіб життя, активний відпочинок.

Ціннісне ставлення до свого психічного "Я" передбачає вихованість у дітей та учнівської молоді культури пізнання власного внутрішнього світу - думок, переживань, станів, намірів, прагнень, цілей, життєвих перспектив, ідеалів, цінностей, ставлень. Важливо навчити зростаючу особистість сприймати себе такою, якою вона є, знати свої позитивні і негативні якості, сприяти формуванню з неї реалістичної Я-концепції, готовності та здатності до самовдосконалення, конструктивної самокритичності.

Ціннісне ставлення, до свого соціального "Я" виявляється у таких ознаках: здатності орієнтуватися та пристосовуватися до нових умов життя, конструктивно на них впливати; визначенні свого статусу в соціальній групі, налагодженні спільної праці з дорослими та однолітками; вмінні запобігати конфліктам, справедливому і шляхетному ставленні до інших людей.

Завдання виховної роботи:

- сприяння об‘єднанню зусиль педагогічного колективу, медичних працівників,

батьків для реалізації права дітей і підлітків на збереження та зміцнення здоров’я

як найвищої соціальної цінності та права громадян на безпечні й нешкідливі умови праці та навчання;

- здійснення заходів щодо забезпечення та підвищення ефективності проведення уроків фізичної культури

Виявляється у таких ознаках: усвідомленні функцій природи в житті людини, самоцінності природи; почутті особистої причетності до збереження природних багатств, відповідальності за них; здатності особистості гармонійно співіснувати з природою; критичній оцінці споживацько-утилітарного ставлення до природи, яке призводить до порушення природної рівноваги, появи екологічної кризи; вмінні протистояти проявам такого ставлення доступними способами; активній участі у практичних природоохоронних заходах: здійсненні природоохоронної діяльності з власної ініціативи; посильному екологічному просвітництві. Ціннісне ставлення до природи і сформована на його основі екологічна культура є обов'язковою умовою сталого розвитку суспільства, узгодження економічних, екологічних і соціальних чинників.

Завдання виховної роботи:

• виховувати бережливе ставлення до природи;
• виховувати почуття  прекрасного в спілкуванні з природою;
• відчувати себе частинкою природи відповідальною за гармонійне співіснування з нею людини;
• бути раціональними і дбайливими господарями зі сформованою екологічною культурою, здатними передбачити наслідки діяльності у природі.

Важливою складовою змісту виховання особистості. Воно передбачає усвідомлення дітьми та учнівською молоддю соціальної значущості праці, розвинену потребу в трудовій активності, ініціативність, схильність до підприємництва; розуміння економічних законів і проблем суспільства та засобів їх розв'язання, готовність до творчої діяльності, конкурентоспроможності й самореалізації за умов ринкових відносин, сформованість працелюбності як базової якості особистості.

Завдання виховної роботи:

  - трудове виховання є системою виховних впливів, мета яких полягає у морально-психологічній підготовці учнів до майбутньої професійної діяльності. Високий рівень її розвитку передбачає оволодіння особистістю загальними основами наукової організації праці, вмінням ставити мету, планувати її досягнення, організовувати своє робоче місце, раціонально розподіляти сили і засоби досягнення бажаного результату, аналізувати процес і наслідки власних трудових зусиль, вносити необхідні корективи.

Формується у процесі естетичного виховання і виявляється у відповідній ерудиції, широкому спектрі естетичних почуттів, діях і вчинках, пов'язаних з мистецтвом. Особистість, якій властиве це ставлення, володіє системою елементарних мистецьких знань, адекватно сприймає художні твори, здатна збагнути та виразити власне ставлення до мистецтва, прагне та вміє здійснювати творчу діяльність у мистецькій сфері.

Естетичне виховання спрямоване на розвиток у зростаючої особистості широкого спектра почуттів — здатності збагнути та виразити власне ставлення до мистецтва. Важливим є сприймання об'єктів довкілля як естетичної цінності, ерудиція у галузі мистецтва (володіння системою елементарних мистецьких знань, понять, термінів, адекватне сприйняття художніх творів, творча діяльність в мистецькій сфері), власний погляд на світ, здатність радіти за інших як ознака духовної зрілості.

Завдання виховної роботи:

• сприяння створенню оптимальних умов для розвитку і реалізації можливостей обдарованих дітей;
• сприяння розвитку мережі гуртків за інтересами для роботи з обдарованими дітьми;
• формування умінь відчувати, розуміти і творити прекрасне .