Подорож до зимового лісу»

              ІНТЕГРОВАНЕ ЗАНЯТТЯ

    «Подорож до зимового лісу»

(«Природний світ», «Художньо-продуктивне образотворення» (Малювання»))

               Середня група

                    Вихователь: Людмила Гаркавенко

Мета: поглиблювати знання дітей про навколишній світ природи в холодну пору року (прикмети зими, зв'язок між живою та неживою природою); закріпити знання дітей, що таке ліс; розшити знання дітей про предмети ,які нас оточують ; продовжити вчити розрізняти і називати диких тварин (зайчик, вовк, ведмідь, їжак, лисиця, білка). Cприяти розвитку мовлення дітей, уваги, пам’яті, фантазії, самостійності, логічного мислення. Продовжувати вчити дітей в колективному малюванні передавати образ зимового лісу. Закріпити  прийоми приклеювання стовбурів дерев, вміння обережного користування клеєм; малювати засніжені дерева нетрадиційним способом малювання. Розвивати дрібну моторику пальців рук, художній смак, фантазію при створенні малюнка. Виховувати цікавість до пощуково-дослідницької діяльності під час проводження дослідів з снігом та льодом та цікавість до світу природи.

Матеріали та обладнання:

Картина «Зимовий ліс», іграшка Лісовичок, лист, нейрогра «Зима», дидактичні ігри: «Зима яка?». « Зима добре-зима погано», мікрофон, клей, гуаш білого кольору, пампони для малювання, папір тонований,   музика-зимовий ліс, столик для дослідів, два прозорих стакани, сніг, лід, вода тепла та холодна, заморожені фігурки, вологі  та сухі серветки.

Вихователь:

•          Діти, ви любите подорожувати?
•          Сьогодні ми відправимось в подорож до зимового лісу.
•          - Але спочатку давайте пригадаємо правила поведінки у лісі.
•          А на чому можна подорожувати?
•          А давайте ми будемо подорожувати як справжні туристи – пішки.
•          А як ви гадаєте. Чи зручно піти на прогулянку до зимового лісу пішки?
•          Ні. Бо сніг у лісі дуже глибокий, замети високі та великі.
•          На чому ж можна добратись до лісу?
•          Так. На лижах, тому що вони не провалюються в сніг.
•          Ну що готові? Поїхали. (Звучить музичний супровід, діти імітують їзду на лижах)

 -Ось ми і дісталися зимового лісу.

 Діти, а що таке ліс ?   (відповіді дітей)

 (розгляд картини «Зимовий ліс») та бесіда за картиною.

-Що ви бачите на цій картині? (Зимовий ліс)

-Який ліс узимку? (Ліс весь білий, дерева засніжені, їх гілочки вкриті інеєм.                                                       

- Подивіться, як гарно в лісі, тихо і дихається легко. Повітря  чисте, морозяне. Вдихніть аромат зимового лісу (аромотерапія-хвоя).

- Ой, подивіться, що на пеньку лежить! (лист, конверт)

- Давайте його прочитаємо:

«Здрастуйте, діти! Я, господар лісу - Дідусь - лісовичок.

Запрошую в гості до зимового лісу і пропоную вам виконати завдання.

 Бажаю вам удачі та успіхів!

 - Лісовичок приготував нам завдання:

Дидактична гра «Зима яка?»

Давайте станемо у коло і я буду вам передавати мікрофон. А ви будете говорити яка зима (відповіді дітей).

Дидактична гра «Зима добре- зима погано»

Як ви думаєте, зима- це добре чи погано?

Діти розповідають, як впливає зима на стан природи, життя тварин та людей.

(Добре, тому що багато снігу і можна ліпити сніговика тощо. Погано, тому що холодно, слизько, можна захворіти тощо)

Нейрогра «Зима»

Діти на подвійній перфокартці одночасно показують пальчиками один і той самий предмет на обох половинках перфокартки.

-Ну , що вирушаємо далі. Ой погляньте тут чиїсь сліди. Хто скаже чиї це сліди ?  Кого із звірів ми можемо зустріти в зимовому лісі? Так це сліди тварин.

Дидактична гра «Чиї сліди?»

-Ой, білочка стрибала з гілки на гілку і на мене щось впало.

-Що це? Так. Це сніг.

Дидактична гра «Сніг який?» (за допомогою асоціативної картки)

Діти розповідають який сніг.

Дослід з снігом.

Діти розміщуються за столом)

Діти, давайте розглянемо який сніг?

Сніг білий (розглядають)

Сніг холодний (пробують пальчиком)

Сніг не пахне (нюхають)

Сніг не прозорий (розглядають)

Сніг плаває у воді (кидаємо у воду в склянці)

Сніг тане в гарячій воді швидше, ніж в холодній (беремо дві склянки з холодною та гарячою водою та спостерігаємо)

Сніг брудний (спостерігаємо бруд на дні склянки).

Дослід з льодом.

Лід слизький (відчувають на дотик)

Лід прозорий (розглядають)

Лід холодний (відчувають на дотик)

Лід важкий (тримають у руці і порівнюють)

Розглядамо заморожені фігурки.

Художня майстерня. Подарунок для дідуся Лісовичка. Колективе малювання «Зимовий ліс»

На голубому фоні розміром А2 діти розміщують уже вирізані стовбури дерев та ялинки, наклеюють їх та за допомогою нетрадиційних технік малювання (за допомогою пампонів) діти малюють зимовий засніжений  ліс.

Діти разом з вихователем розглядають створену картину зимового лісу, підводять підсумок.

Лісовичок дякує за те що ви так багато знаєте про зиму, про диких тварин, дотримуєтесь лісових правил поведінки у лісі та подарували Лісовичку на згадку таку чудову картину зимового лісу. Лісовичок чекає нас  в наступний раз.

А нам вже час повертатися додому. До нових зустрічей!