Портфоліо педагога-організатора

Портфоліо педагога-організатора Бубнівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Волочиського району Наркевицької ОТГ Брагарчук Тетяни Дмитрівни

Візитна картка Дата народження: 6 серпня 1971р. Освіта: середньо – спеціальна педагогічна. Закінчила у 2008 році Хмельницький педагогічний коледж Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії за спеціальністю “Початкове навчання” і здобула кваліфікацію вчителя початкових класів. Посада:педагог-організатор (9 років) Місце роботи: Бубнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. Стаж роботи: 29 років. Кваліфікація: 1 розряд Підвищення кваліфікації:пройшла у 2019 році.

Освіта: середньо-спеціальна педагогічна

Підвищення кваліфікації

Формування особистих рис громадян української держави,розвиненої духовності, фізичної досконалості,моральної та правової культури

Модель педагога-організатора

Креативність – це здатність народжувати надзвичайні ідеї, відхилятися від традиційних схем мислення, швидко розв’язувати проблемні ситуації. У широкому розумінні – синонім слова «творчість» або здатність до творчості. Інновації Дитино центризм Проектні технології Створення ситуації успіху Комунікативна спрямованість Творча особистість Інтерактивні технології Ігрові технології ІКТ Критичне мислення Компетентно орієнтоване навчання Особистісно- орієнтований підхід

Створення умов набуття соціального досвіду вихованцями можливо шляхом участі у шкільному самоврядуванні

Президент Голова учнівської ради школи Прем*єр-міністр Міністр освіти Міністр збереження майна Міністр юстиції та правопорядку Міністр здоров*я і спорту Прес-секретар Міністр культури Штаб «Козацької слави» 

Система виховної роботи: 1.ДЮО «Калинове» (для старшокласників) 2. Гра «Барвінчата» (1 клас) 3.Гра “Козачата” (2-4 класи)

Сучасний зміст виховання в Україні – це науково обґрунтована система загальнокультурних і національних цінностей та відповідна сукупність соціально значущих якостей особистості, що характеризують її ставлення до: Ціннісне ставлення до природи Ціннісне ставлення до суспільства і держави Ціннісне ставлення до сім*ї,людей Ціннісне ставлення до культури і мистецтва Ціннісне ставлення до праці Ціннісне ставлення до себе

Ціннісне ставлення до сім*ї,людей,родини Сюди відносяться заходи проведені з метою формування духовно-моральної культури особистості:чуйності,чесності,правдивості, справедливості, гідності, толерантності,милосердя, виховання родинних, особистих, громадських цінностей.

Випускний вечір «Люба школо, прощавай!»

Ціннісне ставлення до природи Заходи проводяться з метою формування екологічної культури, гармонійного співіснування з природою та зв*язку з національними традиціями; відповідального ставлення до природи, правових норм, до природи як середовища існування людини.

Ціннісне ставлення до праці Метою заходів, спрямованих на виховання ціннісного ставлення до праці є виховання в учнів працелюбності, старанності, бережливості господарського ставлення до суспільної власності.

Прибирання біля пам*ятників

Ціннісне ставлення до культури і мистецтва Формування естетичної культури і мислення та почуттів засобами художніх образів різних видів мистецтва; розвиток художньо-естетичних емоцій, смаків, навичок до розробки і участі в творчих мистецьких проектах.

Таланти твої, Україно!

Ціннісне ставлення до себе Заходи даної спрямованості проводяться з метою формування основних засад особистості:самопізнання, самовизначення, самовиховання, самовдосконалення; прагнення бути фізично здоровою людиною.

Здоровим бути здорово!

Пожежна безпека очима дітей

Мій шлях зі школи додому

Хтось спитає:” Ти любиш роботу?”- Відповім: “Я люблю життя! У тривогах воно чи в турботах, Я закохана до забуття У дитячі яскраві очі, У дитячий прозорий сміх. Тож я іншої долі не хочу, А любити життя – не гріх ”.

Дякую за увагу!!!