Домашні завдання у форматі тестів «На Урок»: покрокова інструкція для вчителя

Блекаути спонукають педагогів шукати гнучкі способи організації навчання. Оновлена платформа «На Урок» пропонує інструменти, які допомагають підтримувати освітній процес навіть за нестабільного електропостачання та перебоїв з інтернетом. Зокрема, функція «Домашня робота» дає змогу створити тести, які учні можуть проходити вдома у зручний для них час у межах визначеного терміну, а вчитель – переглядати результати, визначати теми, які потребують додаткового опрацювання, і планувати подальшу роботу з класом. Тож у цій статті розглянемо, як використовувати можливості «На Урок» для організації домашнього тестування. 

Прагнете знайти практичні рішення, які допоможуть зберегти безперервність освітнього процесу навіть за обмеженого доступу до електроенергії та інтернету? Перегляньте у запису Всеукраїнську інтернет-конференцію «Організація навчання в умовах блекаутів: синхрониий та асинхронний формати», яка відбулась 22.10.2026! 

Де знайти функцію «Домашня робота»

Призначити тест учням як домашнє завдання можна безпосередньо на сторінці відповідного тесту на платформі «На Урок». Для цього не обов’язково створювати нову розробку — достатньо скористатися одним із доступних способів: 

• знайти власну розробку в розділі «Мої тести»;
• перейти на сторінку щойно опублікованого тесту й натиснути «Задати учням»;
• вибрати потрібний матеріал із бібліотеки тестів;
• скористатися кнопкою «Задати тест» на сторінці результатів тестування.

На сторінці тесту знайдіть блок «Робота з учнями» та виберіть режим «Домашня робота». Саме цей режим дає змогу призначити тест як завдання для самостійного виконання учнями, налаштувати умови проходження та отримати результати.

Зверніть увагу: якщо просто відкрити тест і пройти його в режимі самостійного виконання, результати не будуть збережені як виконання призначеного домашнього завдання.

Як створити домашнє завдання: покроковий алгоритм

Після натискання кнопки «Домашня робота» відкривається форма створення завдання. У ній можна вказати назву, визначити термін виконання, обрати клас і налаштувати умови проходження тесту.

Крок 1. Оберіть режим проходження тесту.

За потреби можна змінити стандартний формат і запропонувати учням інший спосіб взаємодії із завданнями, наприклад «Вгадай слово» або «Кросворд». 

Крок 2. Налаштуйте ігровий формат.

За бажанням можна обрати ігрову сцену, наприклад «Сходження на Говерлу», у якій правильні відповіді допомагають учневі просуватися вперед. Якщо гейміфікація не відповідає меті завдання, залиште стандартний варіант «Без гри».

Крок 3. Укажіть назву завдання.

За замовчуванням використовується назва тесту, але її можна змінити. Наприклад, замість загальної назви можна написати «Повторення теми. 7-Б клас» або «Самостійна робота: дроби». Конкретне формулювання допоможе учням зрозуміти призначення роботи, а вчителю — швидше знаходити потрібні завдання серед створених.

Крок 4. За потреби оберіть клас.

Поле «Клас (необов’язково)» дає змогу пов’язати завдання з конкретним класом, створеним у розділі «Мої класи». Якщо не вибирати клас, учні все одно зможуть долучитися до тестування за кодом.

Крок 5. Установіть термін виконання.

У полі «Виконати до» зазначте дату й час, до яких учні зможуть виконати завдання. За замовчуванням пропонується термін через тиждень о 23:00 за київським часом. Зверніть увагу, що обрана дата має бути в майбутньому - якщо вказати термін, який уже минув, система запропонує змінити його.

Під час планування домашньої роботи в умовах блекаутів варто враховувати можливі перебої з електроенергією та інтернетом. Якщо завдання не потребує негайного виконання, доцільно передбачити достатньо часу, щоб учні могли долучитися до нього за першої зручної нагоди.

Крок 6. Налаштуйте параметри тестування.

У блоці «Налаштування» можна визначити шкалу оцінювання, порядок запитань і відповідей, доступність розбору результатів, кількість спроб та інші умови виконання.

Крок 7. Створіть завдання.

Перевірте вибрані параметри й натисніть «Створити завдання». Після цього відкриється сторінка створеної домашньої роботи з кодом і посиланням для учнів.

Для чого потрібне поле «Клас»

Обирати клас необов’язково, однак ця функція допомагає впорядкувати домашні завдання та результати тестування. Поле доступне, якщо вчитель має хоча б один клас у розділі «Мої класи». У списку відображаються активні класи із зазначенням року навчання. Це дає змогу розрізняти, наприклад, торішній 8-А клас, учні якого тепер навчаються у 9 класі, та новий 8-А.

Прив’язка завдання до класу має кілька переваг:

• результати тестування можна фільтрувати за класом;
• учні відповідного класу, які мають обліковий запис на «На Урок», бачитимуть завдання у своєму кабінеті;
• таким учням не потрібно вводити код вручну.

Водночас вибір класу не обмежує доступ до завдання лише його учасниками. Інші учні також можуть приєднатися за кодом.

Як налаштувати домашнє завдання

Параметри тестування визначають, як учні виконуватимуть роботу, який зворотний зв’язок отримуватимуть і чи матимуть можливість повторно опрацювати складні запитання. Тому налаштування варто обирати не формально, а з огляду на мету завдання: перевірити знання, організувати тренування або допомогти учням закріпити матеріал.

Шкала оцінювання

Параметр «Оцінка: найвищий бал» дає змогу обрати максимальну оцінку: 12, 10, 6, 5 або 100 балів. Результат обчислюється пропорційно до частки правильних відповідей і округлюється. Вибрана шкала запам’ятовується для наступних завдань.

Перемішування запитань і відповідей

Параметр «Перемішати запитання» змінює їхню послідовність для різних учнів. Це ускладнює обмін відповідями за схемою «перше запитання — А, друге — В». Функція «Перемішати варіанти відповідей» (ввімкнена за замовчуванням) змінює розташування запропонованих варіантів у запитаннях із вибором відповіді. 

Такі налаштування самі по собі не гарантують самостійного виконання. Тому варто добирати запитання, які перевіряють розуміння матеріалу, а не лише запам’ятовування послідовності відповідей.

Миттєвий зворотний зв’язок

Параметр «Одразу показувати, правильно чи ні» визначає, чи бачитиме учень результат після кожної відповіді. Якщо функцію ввімкнено, школяр відразу дізнається, чи правильно відповів. Якщо вимкнено — результат буде доступний після завершення тесту.

Слід зазначити, що можливість переглянути правильну відповідь після помилки залежить від того, чи є вчитель автором тесту або має відповідний сертифікат.

Розбір відповідей після тесту

Параметр «Показати розбір відповідей після тесту» дає змогу учневі переглянути запитання, власні відповіді та правильні варіанти. Ця функція особливо корисна для повторення матеріалу: після завершення тестування школяр може повернутися до складних завдань і визначити, які поняття потребують додаткового опрацювання.

Якщо тест належить іншому автору, доступність розбору також залежить від наявності сертифіката базового рівня.

Рейтинг учнів

Якщо ввімкнути параметр «Показати рейтинг учнів», на сторінці результатів відображатиметься рейтинг десяти найкращих учасників. Такий формат може зацікавити учнів під час ігрових і тренувальних активностей. Водночас під час оцінювання важливо враховувати не лише місце в рейтингу, а й індивідуальний прогрес, докладені зусилля та освітні потреби школярів.

Повноекранний режим

Повноекранний режим дає змогу проходити тест на весь екран. Якщо учень виходить із нього, перемикає вкладку або застосунок, система показує екран повернення до тесту й фіксує такі виходи на сторінці завдання. Цю функцію можна використовувати як додатковий засіб організації тестування, але не як абсолютну гарантію академічної доброчесності.

На iPhone повноекранний режим недоступний, тому система враховує лише перемикання між вкладками чи застосунками.

Ігри для повторення після тесту

Після завершення тестування учням можна запропонувати флешкартки та гру «Відповідності». Це дає змогу продовжити роботу з навчальним матеріалом одразу після перевірки знань. Наприклад, після тесту на знання термінів учні можуть повторити їх за допомогою флешкарток, а після опрацювання понять — установити відповідності між термінами та визначеннями.

Робота над помилками

Якщо ввімкнути параметр «Робота над помилками», учень отримає ще дві спроби, під час яких відповідатиме лише на запитання, у яких припустився помилок. Завдяки цьому тестування стає не лише способом перевірки знань, а й чудовою можливістю закріпити матеріал. 

Якщо роботу над помилками вимкнено, можна активувати параметр «Тільки одна спроба». У такому разі повторно пройти тест учень не зможе.

Обмеження часу

Параметр «Обмежити час» дає змогу встановити тривалість тестування від 1 до 255 хвилин (за замовчуванням передбачено 40 хвилин). Відлік починається з моменту, коли учень приєднується до завдання, а після завершення встановленого часу тест автоматично завершується.

Обираючи тривалість, ураховуйте різні можливості для виконання завдання, кількість запитань, складність матеріалу та час, необхідний для читання умов й обмірковування відповідей. Для домашньої роботи, спрямованої на тренування, суворе обмеження часу може бути недоречним. 

Як передати код і посилання учням

Після створення домашнього завдання відкриється сторінка з карткою «Код для учнів», де розміщено семизначний код і посилання для приєднання до тесту. Ви можете його скопіювати або натиснути кнопку «Скопіювати посилання». Воно вже містить код завдання, тому учневі достатньо відкрити його, увести своє прізвище та ім’я й розпочати виконання.

Як призначити тест через Google Classroom

На сторінці домашнього завдання доступна кнопка «Google Classroom». Щоб скористатися інтеграцією, виконайте такі дії:

• Натисніть кнопку «Google Classroom».
• За потреби увійдіть у свій обліковий запис Google.
• Оберіть потрібний клас і дію «Створити завдання».
• Перевірте автоматично заповнені назву, посилання та код.
• За потреби відредагуйте текст завдання й термін виконання.
• Опублікуйте завдання.

Учні зможуть відкрити посилання, зазначити прізвище та ім’я й пройти тест.

Результати залишаються доступними на сторінці завдання на «На Урок». За потреби їх можна завантажити у форматі Excel і вручну перенести до журналу Google Classroom. Автоматичного передавання оцінок у Classroom не відбувається.

Як переглядати результати учнів і використовувати їх у навчанні

Результати з’являються на сторінці завдання в міру того, як учні проходять тест. Ви можете стежити за виконанням роботи, переглядати оцінки й завантажувати таблицю результатів за допомогою кнопки «Excel».

Важливо використовувати ці дані не лише для виставлення оцінок, а й для планування подальшої роботи. Якщо учні часто помиляються в запитаннях певного типу, варто повернутися до відповідної теми, пояснити складні моменти іншими словами або запропонувати додаткові вправи.

Якщо ж більшість класу успішно впоралася із завданням, можна переходити до складніших вправ або пропонувати ситуації, у яких потрібно застосувати знання на практиці.

Як змінити термін виконання або зупинити завдання

Після створення домашньої роботи ви можете керувати її доступністю. На сторінці завдання передбачено кілька основних дій:

• «Змінити». Дає змогу відредагувати назву й термін виконання. За допомогою цієї функції можна продовжити термін або повторно відкрити вже завершене завдання, установивши нову дату в майбутньому.
• «Зупинити». Дозволяє припинити приймання робіт раніше встановленого терміну. Після підтвердження учні більше не зможуть приєднатися до завдання та надіслати відповіді.
• «Excel». Завантажує таблицю з результатами учнів.
• «Видалити». Видаляє завдання разом із результатами учнів. Цю дію не можна скасувати, але сам тест залишається в розділі «Мої тести».

Важливо пам’ятати, що після створення завдання змінити режим проходження, ігровий формат та інші параметри налаштувань уже не можна. Якщо потрібно змінити ці умови, слід створити нове завдання на основі того самого тесту. Воно матиме інший код.

Платформа «На Урок» надає вчителям зручні інструменти, які допомагають організувати навчання навіть за складних умов, зокрема під час перебоїв з електропостачанням та інтернетом. Тестування в форматі «Домашня робота» стає не просто способом перевірки знань, а частиною цілісного навчального процесу: учні самостійно опрацьовують матеріал у зручний час, а вчитель аналізує результати, визначає труднощі та надає зворотний зв’язок. 

Бажаєте дізнатись більше про те, як зберегти безперервність освітнього процесу навіть за обмеженого доступу до електроенергії та інтернету? Перегляньте запис конференції!

Ілюстрація до статті згенерована за допомогою ChatGPT.