ПОУРОЧНИЙ ПЛАН

з предмета «Етика» для 5 класу

за підручником Оксани Данилевської

«Етика. 5 клас», НУШ, 2023 р.

Тема уроку:

«У чому виявляється  унікальність людини? 

Хто і навіщо запроваджує правила?»

Розробку уроку підготувала:

вчителька етики

Оршовецького ліцею

Стус Інна Іванівна

Розділ 1. МОРАЛЬНІ НОРМИ

Тема: «У чому виявляється унікальність людини?  Хто і навіщо запроваджує правила?»

Епіграф

«Людина цінна тим, що вона — Людина»

(Василь Сухомлинський)

(Додаток 1) Мета:

●     сформувати в учнів уявлення про унікальність кожної людини, повагу до себе й інших;

●     пояснити значення правил у спільному житті людей;

●     розвивати навички етичного мислення, комунікації, самооцінки, аналізу вчинків;

●     виховувати почуття відповідальності, емпатії та взаємоповаги.

Ключові компетентності НУШ:

●     особистісна - усвідомлення унікальності власного «Я», формування самоповаги;

●     соціальна і громадянська - розуміння важливості правил і моральних норм;

●     спілкування державною мовою - участь у діалозі, формулювання ідей;

●     ініціативність - створення власних правил поведінки;

●     навчання впродовж життя - саморефлексія, планування власних дій.

Тип уроку: комбінований.

Рубрика: "Дні, що вчать бути Людиною".

Словничок учня

Щастя - психоемоційний стан цілковитого вдоволення життям; відчуття радості, приємних емоцій та задоволення життям.

Унікальність – це виняткова, неповторна особливість кожної людини, те, що вирізняє її серед інших.

Особистість – це людина з власними думками, почуттями, переконаннями, характером, яка усвідомлює себе.

Індивідуальність – сукупність рис, які роблять людину особливою: зовнішність, характер, уподобання, здібності.

Правила — норми поведінки, що допомагають жити разом без конфліктів.

Домовленість — спільне рішення про те, як поводитись.

Відповідальність          —      здатність     діяти обдумано    і         дотримуватись зобов’язань.

Міжпредметні     зв’язки:      література, історія,        мистецтво, основи правознавства.

Підручник: Оксана Данилевська «Етика. 5 клас. НУШ», 2023

Обладнання: підручник, зошит, Конституція України,  Кодекс України  про адміністративні правопорушення  та Кримінальний кодекс України, відео- або слайд-презентація про моральні вчинки, картки з етичними ситуаціями, ілюстрації, маркери, мікрофон (іграшковий), аркуші для роботи в групах.

Хід уроку: І. Організаційний етап.

1.     Привітання, створення позитивного емоційного настрою.

2.     Вправа «Посмішка по колу» — кожен учень посміхається сусідові й каже добре слово.

ІІ. Актуалізація знань. Запитання:

1.     Чи є на світі дві однакові людини?

2.     Чому люди — різні, але всі рівні у своїй цінності?

3.     Що допомагає нам усім жити разом, незважаючи на відмінності?

ІІІ. Повідомлення теми, мети уроку.

Прослуховування аудіовірша В.Симоненка “Ти знаєш, що ти — людина.”

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Частина 1 У чому виявляється унікальність людини?

«Чому кожна людина відчуває щастя по-своєму?»

-         Еврестична бесіда вчителя

-         Обговорення картини Катерини Білокур “Щастя” (Додаток 2)

-         Читання тексту з підручника (с. 14–15).

-         Обговорення: які риси роблять людину щасливою?

-         Вислови видатних людей про щастя (Додаток 3) Що таке людська індивідуальність?

Творча вправа «Квітка моєї унікальності»

У центрі — ім’я учня, на пелюстках — його риси, таланти, інтереси.

Частина 2. Хто і навіщо запроваджує правила?

         У чому особливість правил моралі?

-         Опрацювання тексту з підручника (с. 18–20). Питання для обговорення:

1.     Де ми зустрічаємо правила щодня?

2.     Що відбувається, коли їх порушують?

3.     Чи однаково важливі всі правила? Метод “Робота в парах”:

Фізкультхвилинка 

Як моральні правила втілюються у звичаях, традиціях, законах?

-         Робота з прислів’ями (Додаток 4).

-         Робота з Конституцією України,  Кодексом України  про адміністративні правопорушення  та Кримінальним кодексом України. 

V.          Практичне закріплення.

Колективна робота: Створення “Правил дружного класу”

«Правила — це дороговказ, а не кайдани. 

Вони допомагають нам бути вільними без шкоди для інших.» Після обговорення — оформлення у вигляді постера.

VI.      Підсумок уроку.

Метод "Серце-відповідь":

Що ти відкрив сьогодні про себе?

Яке правило тобі найбільше запам’яталось?

Що тебе здивувало на уроці?

VII.  Домашнє завдання

➢   Читати та переказувати зміст параграфи 2-3.

➢   Написати міні-текст «Я — унікальний, бо…» (3–5 речень).

➢   Опитати батьків: які правила є у вашій родині? Навіщо вони?За бажанням: намалювати малюнок «Світ, у якому всі поважають правила».

ДОДАТКИ ДО УРОКУ

Епіграф уроку: «Людина цінна тим, що вона — Людина»

Василь Сухомлинський

Картина Катерини Білокур

“Щастя”

Вислови видатних людей  про щастя  

“Щастя – це не щось готове. 

Воно приходить від ваших власних дій” 

Далай-лама

“Щастя залежить від нас самих”

Арістотель

“Немає шляху до щастя. Щастя – це і є шлях”  Будда

“Щастя – це гармонія між тим, що ви думаєте, говорите і робите”

Махатма Ґанді

“Жити – значить діяти” 

 Жан-Жак Руссо

“Найкращий спосіб підняти собі настрій – це спробувати ощасливити когось іншого” 

Марк Твен

“Єдине справжнє щастя – це насолода моментом” 

Левко Лук’яненко

“Щастя – це коли ти можеш сказати собі: 

я там, де хочу бути” 

 Андрей Шептицький

Додаток 4

Прислів’я

Залізо випробовується у вогні, а людина в біді.

Ноги годують швидкого коня, а людину насичують добрі слова.

Кінь барвистий зовні, а людина – зсередини.

Котла без сажі не буває, а людини – без думок.

Не будь лише сином свого батька, будь людським сином.

Якщо народився людиною, треба нею й померти.

На обличчі твоєму совість і чесність, а у вчинках твоїх людяність.

Людина без Батьківщини, як соловей без гнізда.

Людина без друга, що їжа без солі.

Людина без друзів – що дерево без коріння.

Людина- без Вітчизни, як соловей без пісні.