Поведінка підлітків: від імпульсивності до усвідомлених вчинків

Тема:  

Поведінка підлітків: від імпульсивності до усвідомлених вчинків

Мета: Допомогти учням усвідомити особливості власної поведінки у підлітковому віці; розвивати вміння контролювати емоції, приймати відповідальні рішення; формувати толерантне ставлення до інших.

Обладнання:

(картки із ситуаціями, маркери, плакат «Підліток – це…», мультимедійна презентація або відео «Як керувати своїми емоціями»).

 Хід виховної години

Вступне слово вчителя (5 хв)

Учитель:

 «Підлітковий вік — це період пошуку себе. Ви вже не діти, але ще не дорослі. У цей час поведінка часто буває емоційною, спонтанною, іноді навіть суперечливою. Сьогодні ми поговоримо, чому так відбувається і як навчитися керувати своїми вчинками.»

2. Вправа «Моє Я» (5 хв)

Учні отримують стікери і завершують речення:

Я горджуся тим, що…

Мене дратує, коли…

Я хочу навчитися…

Після короткого обговорення , висновок: усі ми різні, але кожен має право на повагу і розвиток.

3. Міні-лекція «Чому ми іноді не керуємо собою?» (5 хв)

Учитель коротко пояснює: У підлітків активно розвиваються емоції, але ще формується самоконтроль;

важливо розуміти свої емоції і вміти їх висловлювати без образ;

приклад дорослих та друзів сильно впливає на поведінку.

4. Робота в групах «Як би я вчинив?» (10–12 хв)

Кожна група отримує життєву ситуацію, наприклад:

1.Однокласник образив тебе у чаті.

2. Тебе не взяли у команду на змагання.

3. Учитель зробив зауваження при всіх.

4. Друг просить зробити щось, що суперечить правилам.

Учні обговорюють:

Як можна відреагувати імпульсивно?

Як можна відреагувати усвідомлено?

Які можуть бути наслідки?

Після обговорення кожна група коротко представляє свій варіант.

5. Відео або притча «Два вовки в мені» (5 хв)

Коротке відео або переказ притчі про двох вовків — доброго і злого — всередині кожної людини.

Висновок: перемагає той, кого ми годуємо.

6. Вправа «Крок до дорослості» (5 хв)

Кожен учень на листочку пише:

 «З цього дня я хочу працювати над…»

(наприклад: “буду стримувати гнів”, “спробую не перебивати інших”, “буду ввічливішим”).

Листочки можна зібрати у «скриньку змін».

7. Підсумок (3 хв)

  «Бути підлітком — непросто, але саме зараз формується ваша майбутня особистість. Уміти керувати собою — це справжня сила.»