Позакласний захід з англійської мови для учнів 9-11 класів "Англійська мова як інструмент волонтерства: як допомагати людям через знання мов"

                                                                                                                  Ірина Келіп, вчитель англійської мови

Англійська мова як інструмент волонтерства:

як допомагати людям через знання мов

(захід для 9 – 11 класів)

          Мета і завдання: показати учням практичну цінність знання англійської мови для волонтерської діяльності, сформувати усвідомлення того, що мовні знання можуть стати інструментом допомоги людям, розвивати громадянську активність, комунікативні навички, уміння працювати в команді, критично мислити та презентувати власні ідеї.

          Обладнання: мультимедійна презентація, ноутбук, мультимедійний проєктор, картки з ситуаціями, маркери, стікери, аркуші А3, робочі аркуші.

          Тип уроку: інтегрований урок з елементами тренінгу та проєктної діяльності.

          Форма роботи:

• фронтальна;
• групова;
• парна;
• індивідуальна.

Хід уроку

1. Організаційний момент (2хв)

Учитель.

•          Добрий день, учні! Рада вас бачити. Пропоную сьогодні поговорити про те, як знання англійської мови можуть стати справжнім інструментом допомоги людям.
•          Сподіваюся, сьогодні кожен із вас відкриє для себе нову сторону волонтерства.

На екрані з’являється тема уроку.

«English is a Tool for Volгnteering»

2. Мотивація навчальної діяльності (8 хв)

Вправа «Невидимі волонтери»

     На екрані демонструються фотографії:

• людина перекладає текст;
• учень допомагає туристу;
• міжнародна гуманітарна організація;
• англомовний благодійний сайт;
• український волонтер із закордонними партнерами.

Учитель.

•          Подивіться уважно на фотографії. Що їх об’єднує?

Учні.

•          Вони допомагають людям;
•          вони працюють з іноземцями;
•          вони використовують англійську;
•          вони займаються волонтерством.

Учитель.

•          Чи обов’язково бути лікарем, військовим або мати багато грошей, щоб допомагати людям?
•          Дуже часто найціннішою допомогою стають саме наші знання. Людина, яка володіє англійською мовою, може:

• перекласти інформацію;
• допомогти іноземцям;
• написати повідомлення для міжнародних партнерів;
• провести екскурсію;
• підтримати благодійний проєкт.

•          Саме таке волонтерство називають мовним волонтерством.

Мозковий штурм

«Де може знадобиться англійська?»

Учні протягом двох хвилин називають свої варіанти.

Учитель записує їх на дошці.

Наприклад:

• лікарня;
• вокзал;
• гуманітарний штаб;
• міжнародні табори;
• туристичний центр;
• притулок для тварин;
• міжнародні конференції;
• соціальні мережі.

3. Вивчення нового матеріалу (5 хв)

Мінілекція.

Учитель.

•          Після початку повномасштабної війни тисячі українців почали співпрацювати з іноземними організаціями. Багато школярів і студентів допомагали:

• перекладати інформацію;
• супроводжувати іноземних журналістів;
• вести сторінки благодійних організацій англійською мовою;
• збирати допомогу;
• організовувати міжнародні благодійні проєкти.

•          Завдяки англійській мові вони стали справжніми волонтерами. Як ви думаєте, чи могли б ви вже сьогодні комусь допомогти своїми знаннями англійської? (Обговорення)

4. Практична діяльність учнів (15 хвилин)

Робота в групах «Я – мовний волонтер»

Мета: навчити учнів застосовувати знання англійської мови у змодельованих життєвих ситуаціях, розвивати навички співпраці, комунікації та прийняття рішень.

Учитель.

•          Ми часто думаємо, що волонтерство – це лише збір коштів або гуманітарної допомоги. Насправді, людина, яка знає англійську мову, також може бути волонтером. Зараз ви попрацюєте над ситуаціями, які цілком можуть трапитися у вашому житті. Кожна група отримає картку із завданням.
•          Ваше завдання:

• уважно прочитати ситуацію
• обговорити можливі варіанти допомоги
• визначити, як саме допоможе англійська мова;
• підготувати коротку презентацію свого рішення (2 хв)

•          На виконання завдання – 8 хвилин.

Кейс 1. Допомога іноземній родині.

До вашого міста приїхала сім’я з Великої Британії. Вони не знають української мови. Їм потрібно знайти:

• лікарню;
• школу;
• продуктовий магазин.

Завдання

Обговоріть:

• Як ви можете допомогти?
• Які англійські фрази використаєте?
• Чому ваша допомога буде важливою?

Кейс 2. Благодійний фонд. 

Український благодійний фонд збирає допомогу для дітей. Потрібно написати коротке повідомлення англійською мовою для міжнародних партнерів.

Завдання

Обговоріть:

• Яку інформацію потрібно повідомити?
• Як зробити текст зрозумілим?
• Чому англійська мова необхідна?

Кейс 3. Допомога притулку для тварин.

Ваш місцевий притулок хоче звернутися до людей з інших країн із проханням підтримати тварин.

Завдання

Створіть англомовний допис із закликом допомоги.

Подумайте:

• що потрібно написати;
• як зацікавити людей;
• які фотографії можна використати.

Кейс 4. Лист дружби.

Українська школа співпрацює зі школою у Франції. Необхідно підготувати англомовне привітання для французьких школярів.

Завдання

Напишіть коротке звернення.

Розкажіть:

• хто ви;
• де навчаєтесь;
• чому хочете дружити.

Представлення результатів.

Кожна група презентує свої рішення.

Вчитель.

•          Чому саме такий варіант обрали?
•          Які труднощі можуть виникнути?
•          Як англійська мова допоможе вирішити проблему?
•          Молодці! Сьогодні ви переконалися, що навіть звичайний школяр може стати волонтером. Ваші знання англійської вже сьогодні можуть допомогти людям.

5. Творча робота (10 хв)

Вправа «Мій волонтерський проєкт»

Учитель.

•          Уявіть, що ви хочете започаткувати власний волонтерський проєкт. Він повинен бути пов'язаний із використанням англійської мови.

Кожна група отримує шаблон проєкту.

Завдання

Заповнити таблицю.

Орієнтовні ідеї учнів

• English for Elderly (англійська для людей похилого віку)
• Animal Friends (допомога притулку)
• Tourist Helpers (допомога туристам)
• Pen Friends Ukraine (листування з іноземними школами)
• English for Charity (створення англомовних благодійних постів)

Захист проєктів

Кожна команда представляє свій проєкт (1 хв).

Після виступу кожну презентацію учні оцінюють за методом «Дві зірки й одне побажання»:

        ⭐ назвати дві сильні сторони проєкту;