Мета роботи:

Удосконалити вміння розпізнавати та класифікувати ознаки адаптованості організмів (морфологічні, фізіологічні, поведінкові) до різних середовищ існування; виявити механізми виникнення пристосувань та зрозуміти їхній відносний характер.

Обладнання та матеріали:

Ботанічні та зоологічні ілюстрації рослин і тварин (Жаба сіра, Сосна звичайна, Кріт європейський, Стрілиця звичайна), картки із завданнями, підручник та електронні ресурси.

Об'єкти дослідження:

Представники флори та фауни з наземно-повітряного, водного, ґрунтового та амфібійного середовищ існування.

Ключові поняття екологічної адаптаціології:

• Адаптація — це здатність живих організмів пристосовуватися до мінливих умов навколишнього середовища, яка виробилася в процесі історико-еволюційного розвитку під дією спадковості, мінливості та природного добору.

• Морфологічні (структурні) адаптації — особливості будови тіла, форми, забарвлення, наявність спеціалізованих органів (наприклад, обтічна форма тіла риб, густий панцир черепах, копальні кінцівки крота).

• Фізіолого-біохімічні адаптації — особливості хімічних реакцій та фізіологічних процесів в організмі (наприклад, збереження вологи у сукулентів, терморегуляція, виділення пахучих речовин, зміна швидкості обміну речовин).

• Етологічні (поведінкові) адаптації — пристосувальні риси поведінки тварин, спрямовані на виживання та розмноження (наприклад, зимовий сон ведмедів, укриття в норах у спеку, сезонні міграції птахів).

• Відносний характер адаптацій — жодна адаптація не є ідеальною або абсолютною; пристосованість корисна лише в тих конкретних умовах середовища, де вона сформувалася. При зміні умов адаптивна ознака може втратити своє значення або стати шкідливою.

Група адаптацій

Характеристика групи

Приклади організмів

Біологічне значення

1. Морфологічні
(структурні)

Зміни будови тіла, форми, забарвлення, наявність спеціалізованих покривів чи органів.

[Заповніть учнем]

[Заповніть учнем]

2. Фізіологічні
(біохімічні)

Особливості хімічних процесів, обміну речовин, терморегуляції, секреції ферментів чи отрут.

[Заповніть учнем]

[Заповніть учнем]

3. Етологічні
(поведінкові)

Особливості поведінки, спрямовані на захист, полювання, розмноження та перечікування несприятливих умов.

[Заповніть учнем]

[Заповніть учнем]

Об'єкт № 1. Жаба сіра (Bufo bufo)

Середовище існування: Наземно-повітряне та водне (амфібійний спосіб життя).

Особливості організму: Гола слизиста шкіра із залозами, зволоження шкіри для шкірного дихання, задні кінцівки з плавальними перетинками, випуклі очі з повіками.

Запитання для спостережного аналізу:

1) Яке значення має горбиста зволожена шкіра із залозами для виживання на суші та у воді?

2) Опишіть морфологічні пристосування кінцівок жаби до пересування у двох різних середовищах.

Об'єкт № 2. Сосна звичайна (Pinus sylvestris)

Середовище існування: Наземно-повітряне (посушливі, піщані або помірно вологі ділянки).

Особливості організму: Видозміна листків на витягнуті голки (хвою) з товстою кутикулою та восковим нальотом, занурені продихи, потужна коренева система, смоляні ходи.

Запитання для спостережного аналізу:

1) Як голчаста форма листків (хвоя) та восковий наліт захищають рослину від надмірного випаровування (транспірації)?

2) Яке біологічне значення має розвиток глибокої кореневої системи сосни на бідних піщаних ґрунтах?

Об'єкт № 3. Кріт європейський (Talpa europaea)

Середовище існування: Підземно-ґрунтове середовище.

Особливості організму: Вальковата валоподібна форма тіла без виступаючих вушних раковин, видозмінені лопатоподібні передні кінцівки з міцними кігтями, оксамитове хутро без напрямку ворсу, редукований зір.

Запитання для спостережного аналізу:

1) Які видозміни передніх кінцівок та тіла крота забезпечують ефективне прокладання підземних ходів?

2) Поясніть біологічну доцільність редукції органів зору та специфічної будови хутра в умовох підземелля.

Об'єкт № 4. Стрілиця звичайна (Sagittaria sagittifolia)

Середовище існування: Водне та прибережно-водне середовище.

Особливості організму: Явище гетерофілії (різнолисткості) — наявність трьох типів листків: підводних (стрічкоподібних, гнучких), плаваючих (округлих) та надводних (стрілоподібних на міцних черешках).

Запитання для спостережного аналізу:

1) Поясніть функціональну різницю між підводними, плаваючими та надводними листками стрілиці.

2) Як гетерофілія допомагає рослині адаптуватися до коливань рівня води у водоймі?

Назва об'єкта

Середовище існування

Морфологічні адаптації

Фізіолого-біохімічні адаптації

Поведінкові адаптації

Екологічна пластичність

1. Жаба сіра
(Bufo bufo)

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

2. Сосна звичайна
(Pinus sylvestris)

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

3. Кріт європейський
(Talpa europaea)

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

4. Стрілиця звичайна
(Sagittaria sagittifolia)

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

[Заповнюється учнем]

ВИСНОВОК УЧНЯ / СТУДЕНТА:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________