Практична робота. Групування, вирівнювання, копіювання та клонування об’єктів

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Як працювати з фігурами в робочій площиніЯкі є режими роботи з середовищем Tinkercad. Як змінювати властивості об’єктів побудови

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Групування, вирівнювання, копіювання та клонування об’єктів

У папці Прізвище Ім’я створи папку Практична робота 17 Під час виконання практичних завдань пам’ятай про правила безпеки життєдіяльності при роботі з комп’ютером!які є режими роботи з середовищем Tinkercad;як змінювати властивості об’єктів побудови;як працювати з фігурами в робочій площині.

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Домашнє завдання Повторити § 20; Завдання 1-6 (стор. 216-217)Опрацювати всі запитання і завдання з рубрик. Заповнити словничок Вибір фігури, видалити одну або кілька фігур, перемістити фігуру, обертання фігури, продублювати об’єкт в середовищі Tinkercad

Розгадайребус. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Розгадай ребус. ЗОБРАЖЕННЯ

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Працюємо за комп'ютером. Курча. Замкова вежа. Зображення Групування, вирівнювання, копіювання та клонування об’єктів. Геометричні примітиви. Засоби орієнтування для слабозорих. Власне 3 D-зображення

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Працюємо за комп'ютером1. Обговоріть, які режими перегляду обрано для однієї і тієї само моделі для кожного із зображень. За якими ознаками ви це визначили?2. Обговоріть, які геометричні фігури використано для створення 3 D-зображення замкової вежі на малюнок 20.2. Обговоріть, які геометричні фігури використано для її створення та чи маєте ви достатньо засобів чи умінь, щоб створити подібний малюнок.3. Обговоріть, які засоби середовища Tinkercad можна використати, щоб створити зображення. Поміркуйте, як можна використати такі моделі в житті. Оберіть одну з них та побудуйте. Оберіть одне з них та створіть. Продемонструйте свою роботу в класі.

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Працюємо за комп'ютером4. Розгляньте приклади об’єктів, створених в середовищі Tinkercad. Визначте, із яких геометричних примітивів вони складаються. Створіть обране зображення.5. Продовжте роботу над створенням засобів орієнтування для слабозорих дітей. Розробіть 3 D-модель, яка допоможе дітям в орієнтуванні на місцевості, у школі, на транспорті (наприклад, вказівні стрілки).6. Придумайте ідею власного 3 D-зображення та реалізуйте її в середовищі Tinkercad. Продемонструйте модель у класі.

Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Працюємо за комп’ютером