Права жінки в Україні, гендерна рівність.

Громадянська освіта 10 клас.

Тема : права жінки в Україні, гендерна рівність.

Мета: ознайомити учнів з поняттям «фемінізм», найбільшими феміністськими організаціями; дослідити проблему гендерної рівності крізь історичні паралелі ; виховувати толерантне ставлення до феміністок.

Очікувані результати діяльності учнів:

• знання і розуміння : знає зміст понять фемінізм,феміністський рух, дискримінація,суфражистка, емансипація;

• уміння і навички : зіставляє і порівнює поняття, застосовує здобуті знання ; веде аргументовану полеміку на відповідну тематику;

• установки і цінності : висловлює повагу до феміністок, визнає цінності демократії, справедливості, рівності .

Тип уроку : засвоєння нового навчального матеріалу.

Обладнання : відео, портретна галерея жінок – феміністок, роздатковий матеріал.

Епіграф : «Якщо жінка гідна зійти на

ешафот , то вона гідна увійти

і у парламент»

Олімпія де Гуж

Хід уроку

1. Організаційний момент.

1. Гра « Маска» : візьміть люстерка, погляньте на своє обличчя, відтворіть свій настрій:

• Я щаслива ,тому що …

• Я сумний,тому що…. І т.д.

Слово вчителя : Бажаю всім бути життєрадісними , щасливими не тільки сьогодні, а завжди, а на уроці ще й допитливими і активними .

2. Мотивація навчальної діяльності

Метод «Коло думок»

Кожен знає хто така жінка, але чи гідно оцінює її ? Це питання, розв’язати яке людська думка прагне з самого початку свого існування, але відповіді досі не знайдено . Чому так ?

3. Оголошення, представлення теми та очікуваних навчальних результатів.

4. Вивчення нового матеріалу

1. Вступне слово вчителя .

Фемінізм в Україні – суспільний рух у державі, спрямований на досягнення рівності політичних , економічних, особистих і соціальних прав людини для жінок . Саме цей рух – за політичну ,суспільну та професійну рівноправність жінок і чоловіків називають емансипацією або фемінізмом . Цей рух проти дискримінаційних щодо жінок суспільних звичаїв та законів, і рух за формування жіночих організацій з підтримки тієї чи іншої публічної активності жінок, і рух за переосмислення усталених понять про роль статі в суспільстві

2. Перегляд відеоролику ( обговорення )

3. Робота в групах ( клас об’єднується у 5 груп)

Завдання 1 групи – «Жінки в політиці України : 100 років еволюції

(Матеріали Ірини Тишко)

Завдання 2 групи –« Тисячолітній шлях до виборчого права : які владні повноваження мали жінки в Україні з X по XX ст.» ?

( Матеріали Марини Вороніної )

Завдання 3 групи – « Впливові жінки - політикині різних епох»

( Матеріали Мар`яни Байдак )

Завдання 4 групи –« Минуле заради майбутнього . Жіночий рух Наддніпрянської України 2 пол. XIX – початок XX ст.»

( Матеріали Людмили Смоляр )

Завдання 5 групи – відомі українські феміністки : Леся Українка, Ольга Кобилянська, Наталія Кобринська, Климентина Попович – Боярська, Анна Павлик, Милена Рудницька, Соломія Павличко, Оксана Забужко

( портрети виводяться на екран )

Виступи капітанів команд і підготовка двох питань команді – супернику .

4. Метод «Асоціативний кущ»

Прослухавши повідомлення капітанів команд відтворити своє бачення за допомогою асоціацій.

Жінка

5. Узагальнення й систематизація знань та умінь

1. Робота у зошиті :

• запис трьох хвиль фемінізму :

Перша хвиля включає суфражистські рухи 19-го і початку 20-го століть, які домагались виборчого права для жінок.

Друга хвиля почалася у 1960-х і була пов'язана з ідеями та виступами жіночого визвольного руху. Друга хвиля агітувала за правову і соціальну рівність для жінок.

Третя хвиля, починаючи з 1990-х років, є продовженням і переглядом помилок другої хвилі фемінізму.

• запис вивчених термінів і понять .

6. Підсумки уроку

1. Метод « Акваріум»

Уявіть, що ви з друзями опинились на безлюдному острові і вирішили утворити там нову державу . Складіть перелік прав жінки,які, на вашу думку задовольнили б її потреби .

2. Рефлексія. Метод : « ПМЦ»

Записати своє враження від уроку до таблиці

Плюс (+)	Мінус (-)	Цікаво

3.Заключне слово вчителя .

Пам`ятайте : тримають світ ніжні руки жінки. Що стане зі світом , коли вони втомляться ?...

7. Домашнє завдання : скласти сенкан, акровірш, або кросворд ( на вибір) , використовуючи вивчений матеріал .