Презентація до лабораторної роботи у 8 класі "Визначення теплового балансу при змішуванні води різної температури"

«Визначення теплового балансу при змішуванні води різної температури»Лабораторна робота

Навчитися визначати кількість теплоти, переконатися, що кількість теплоти, яку віддала гаряча вода, дорівнює кількості теплоти, що прийняла холодна. Розвивати логічне мислення, увагу, уяву, кмітливість, вміння використовувати набуті знання, зв’язне мовлення. Виховувати культуру поведінки під час проведення лабораторних робіт, культуру спілкування, ввічливість, дисциплінованість, наполегливість у навчання. Мета:

КАЛОРИМЕТРТЕРМОМЕТРПрилади і матеріали:

МЕНЗУРКАПОСУДИНА З ХОЛОДНОЮ ВОДОЮ

ПОСУДИНА З ГАРЯЧОЮ ВОДОЮСКЛЯНА ПАЛИЧКА

На сьогоднішньому уроці ми з вами навчимося визначати кількість теплоти, а також порівняємо кількість теплоти, яку віддала гаряча вода та отримала холодна.І тому нам необхідно повторити основні поняття теми. Мотивація навчальної діяльності

1. Що таке теплоємність? (Теплоє́мність — фізична величина, яка визначається кількістю теплоти, яку потрібно надати тілу масою 1 кг для підвищення його температури на один градус).2. Від чого залежить кількість теплоти при нагріванні чи охолодженні тіла? (Залежить від виду речовини, маси і зміни температури). Актуалізація опорних знань

3. За якою формулою обчислюють кількість теплоти при нагріванні чи охолодженні? (Q=сm(∆t))4. Що значить кожна буква із формули кількості теплоти? (Q - кількість теплоти при нагріванні або охолодженні, с – питома теплоємність (беремо з таблиць),m – маса речовини, ∆t =t-t2 (∆t>0 – при нагріванні), ∆t =t-t1 (∆t<0 – при охолодженні )).

5. Сформулювати закон збереження енергії при тепловому обміні. (Під час теплообміну кількість теплоти Q1, яку віддає більш нагріте тіло, дорівнює кількості теплоти Q2 , що її одержує менш нагріте тіло Q1=Q2)6. Записати рівняння теплового балансу. (Q1 +Q2 = 0)

Обережно поводьтеся з приладами, не допускайте їх падіння і руйнування. Особливо обережно працюйте з гарячою водою, не допускайте попадання її на тіло. Правила техніки безпеки:

Виконання лабораторної роботи:

1. Виміряйте температуру холодної води у посудині

2. Перелийте холодну воду із посудини у мензурку, так щоб отримати 100 г води

3. Перелийте холодну воду із мензурки у 1-ий калориметр

4. Виміряйте температуру гарячої води у 2-ому калориметрі

5. Додайте у калориметр з гарячою водою 100 г холодної води з 1-ого калориметра

6. Перемішайте суміш скляною паличкою і виміряйте її температуру.

7. Обчисліть кількість теплоти, що віддає гаряча вода - Q2=cm(t-t2), (де t - температура суміші, t2 - початкова температура гарячої води); і приймає холодна вода - Q1=cm(t-t1), (де t –температура суміші, t1 – початкова температура холодної води).8. Результати вимірювань і обчислень занесіть у таблицю (мал.1)9. Порівняйте отримані результати. Зробіть висновок.

{284 E427 A-3 D55-4303-BF80-6455036 E1 DE7}№п/п. Маса холодної водиm1,кг. Маса гарячої водиm2,кг. Початковатемпера-турахолодної водиt1 o. CПочатковатемпера-турагарячої водиt2 o. CТемпера-турасумішіt o. CКіль-кість теплоти, що віддала гаряча вода. Q1,Дж. Кіль-кість теплоти,що прийня-ла холодна вода. Q2,Дж1. Мал. 1

{284 E427 A-3 D55-4303-BF80-6455036 E1 DE7}№п/п. Маса холодної водиm1,кг. Маса гарячої водиm2,кг. Початковатемпера-турахолодної водиt1 o. CПочатковатемпера-турагарячої водиt2 o. CТемпера-турасумішіt o. CКіль-кість теплоти, що віддала гаряча вода. Q1,Дж. Кіль-кість теплоти,що прийня-ла холодна вода. Q2,Дж1.0, 10, 1126036-1428014280 Приклад заповнення таблиці:

в результаті виконання лабораторної роботи дослідним шляхом перевірили справедливість рівняння теплового балансу при змішуванні води різної температури (Q1 +Q2 = 0) : кількість теплоти, яку отримала холодна вода, дорівнює кількості теплоти, яку віддала гаряча вода. Очікуваний висновок:

10. Дайте відповіді на контрольні питання: Від яких величин залежить кількість теплоти при нагріванні?Що показує питома теплоємність речовини?У яких одиницях вимірюється питома теплоємність речовини?У яких одиницях вимірюється кількість теплоти?Навіщо у роботі калориметр?

§§ 23-24, задачі 56, 58 (підручник Коршака, Ляшенка)2. Чому в якості охолоджувача (наприклад, при охолодженні двигуна внутрішнього згоряння) з усіх рідин найвигідніше застосовувати воду?Домашнє завдання: