Презентація до уроку "Марія Манеру "Читач Максимко"

Читання необхідне всім: і дорослим, і малим!Гайда на урок4 Кисіль І. М. Урок читання у 4 класі

Чистомовка. Ли – ли – ли – урок розпочали. Ри – ри – ри – чітко говори. Ви – ви – ви – слова скоріш назви. Жи – жи – жи – свою думку . нам скажи.

Чистомовка. Знову осінь:«Синь – синь- синь»,А синиця:«Дзінь –дзінь-дзінь». Вітер з лісу:«Шу-шу-шу,Всіх до сну заколишу».

Мовна розминка Чистомовка. Кошеня навкруг дивана Ходить рано-рано-рано. Сонні очі продира:-Де нора-нора-нора?

Скоромовка Сидів горобець на сосні,Заснув і упав уві сні. Якби не упав уві сні,Сидів би він ще на сосні. Завдання:-Прочитайте повільно, швидко, дуже швидко.-Прочитайте радісно, сумно, сердито.

Вивчаємо скоромовки В темно-сірому жупані Сидить заєць на дивані,Зачинив свою хатинку І гризе смачну морквинку.

Вивчаємо скоромовки. Наварили смакоти – Будем їсти я і ти. А сороки і ворони. Будуть їсти макарони.

Продовж слова Саш… Лам… Дір… Тюл… Міт… Підв… Пер… Вед… Тел… Аме… Зар… Тум… Гло… Трем…

ззейпамулюкрама. Утвори слова з LEGO- складів

гавагоннокрасло

огірокпомідордіжкапапірус. Знайди слово- підпис до малюнкаступа

бо-ро-викдо-щикбаб-ка

ка-ву-никі-шкабао-баб

усіВлітку висиджуютьптахипотомство.

Квіти -…, …, …,Будинки -…, …, …,Завдання -…, …, … . Читання - …, …, … . Добери якомога більше ознак до поданих слів…

Книги - морська глибина, Хто в них пірне аж до дна, Той, хоч і труду мав досить, Дивнії перли виносить.

Історія книги дуже давня. Різні народи по-різному прийшли до писемності, використовуючи для письма різні матеріали: камінь, кістку, дерево, метал, шовк, шкіру, кукурудзяні стебла. Слово «книга» походить від церковно-слов’янського виразу «кьниги», що означає букви або взагалі лист.Історія книги

Як створювали книгу. У сиву давнину матеріалом для письма служив КАМІНЬ. Перші малюнки первісних художників знайдені на стінах печер. Згодом на скелях, кам’яних плитках і стовпах висікали закони, імена царів, пам’ятні події.

Глиняні книги - найдавнішіНа ще м’якій вологій глині видавлювали гострою паличкою слова-значки. Потім дощечку сушили і обпалювали в печах, як горщики. Вони були схожі на цеглини за розміром, тільки тонші. З десятка чи сотні таких сторінок створювалася книга. Їх писали в Месопотамії і Сирії.

У Єгипті робили книги з папірусу – річкового очерету. Стовбур розрізали на смуги і сушили. На них писали паличками, які умочували в чорнило. Тоді листи склеювали і виходила книга у вигляді сувою, завдовжки 6 м. Потім його згортали в трубку і клали у футляр. Книги з папірусу

Перегляд відео «Пісенька про книгиhttps://www.youtube.com/watch?v=on_Ks. Gu. FLw. I

Тема уроку Знайомство із творами зарубіжної літератури. Марія Манеру «Читач Максимко»

Робота над твором. Шведська письменниця, лауреатка премпремії Скандинавської дитячої книги (1985). Філігранне вміння поєднати два протилежні світи: казковий і реальний, сплести їх докупи в тугий вузол і наповнити його елементами романтики, містики, міфології, символіки, недомовок, таємничості, загадок, щоб урешті-решт зробити з нього світ один на всіх — і для дітей, і для дорослих». Марія Манеру

Книги Марії Манеру

Робота над твором «Читач Максимко»1. Виразне читання твору учнями «ланцюжком».2. Мовчазне читання твору учнями. Виділення незрозумілих слів. (поеми, перехожі, справи…)3. Обговорення змісту твору з класом. Словникова робота. (пояснення змісту незрозумілих слів)4. Парна робота. Читання парами.5. Читання тексту «дощиком».6. Гра «Мікрофон». Поставте один одному запитання за змістом тексту.7. Гра «Займи позицію» (Які дії Максимка підтримуєш, а які вважаєш помилковими?)

Робота над твором «Читач Максимко»Словникова робота. (пояснення змісту незрозумілих слів)Поема -ліро-епічний віршований твір, у якому зображені значні події і яскраві характери, а розповідь героїв супроводжується розкриттям авторських переживань і роздумів. Перехожі – люди, які прямують у певному напрямку по своїх питаннях. Справи – зайнятість людини.

8. Робота над твором «Читач Максимко»Аудіочитання творуhttps://www.youtube.com/watch?v=ahpcl. WM1j3g

Руханка-танок «Вересень- місяць навчання»https://www.youtube.com/watch?v=RYm. Dkq3tyu. Q

Робота над твором «Читач Максимко»9. Визначення головної думки твору.10. Повторення будови тексту.11. Складання плану до прочитаного тексту.

Робота над твором «Читач Максимко»

Робота над твором «Читач Максимко»

Рефлексія-Який твір читали?-Хто його автор?-Що вам найбільше сподобалося?