Презентація до уроку математики з теми "Зв'язок додавання і віднімання. Складання рівностей на віднімання за рівністю на додавння"

Урок математики 1 клас Підготувала Лопуга Ганна Адамівнавчитель початкових класів. Мішково –Погорілівської ЗОШ  -  ступенівс. Мішково – Погорілове Миколаївського району Миколаївської області2021 – 2022 навчальний рік

Тема уроку. Зв’язок між додаванням і відніманням. Складання рівностей на віднімання за рівністю на додавання.

Мета:вчити складати рівності на додавання за малюнками, записувати їх і розв'язувати, закріплювати вміння використовувати терміни «доданок», «сума», повторити склад числа 7, сприяти формуванню в учнів умінь складати рівності на віднімання за рівністю на додавання; розвивати логічне мислення, математичне мовлення;виховувати уважність, старанність, інтерес до вивчення математики.

Предметні компетентності: знає склад числа; додає та віднімає в межах 10; знає та називає компоненти дій додавання та віднімання; виконує практичні дії для зв’язку між компонентами додавання та віднімання; утворює рівності на основі складу числа та практичних дій.

Ключові компетентності: вміння вчитися – дотримуватися організації робочого місця, правильної організації навчального приладдя, співпраці в парі, відповіді на питання математичною мовою, співвідносити результат із зразком, самоконтролювати знання та уміння; інформаційно-комунікативна- знаходити завдання в підручнику, орієнтуватися на сторінці зошита, користуватися роздатковим матеріалом; загальнокультурна- дотримуватися правил поведінки на уроці;здоров’язбережувальна – правильна постава, хвилинки відпочинку; соціальна- чистота робочого місця.

Девіз уроку.

Усний рахунок (Бліц-опитування)Порахувати у прямому порядку від 1 до 10 та у зворотному порядку. Назвіть числа від 2 до 7; від 8 до 4. Назвіть попереднє число до числа 6 (5). Назвіть наступне число до числа 8 (9). Назвіть число, яке стоїть між числами 3 і 5 (4). Назвіть сусідів числа 7. Назвіть числа більші за 3, але менші за 7. Назвіть найбільше одноцифрове число (9). Назвіть найменше двоцифрове число (10).

Робота за підручником (с. 44)1. Поясни, як складено рівності. 4 + 2 = 6 6 – 2 = 4 6 – 4 = 2

2. Склади рівність на додавання і дві - на віднімання. Доданок Доданок Сума ?

3. Склади рівності на склад числа 7. За рівностями на додавання склади по дві рівності на віднімання.34?51?+++

4. Купили футболки і светри. Кількість покупок зображена відрізками: 1 покупка - 1 см. Склади вираз, щоб знайти, скільки всього покупок. Футболки: Светри: ?

5. Склади різні суми й рівності на віднімання.

Перевірте.3 + 5 = 8 8 – 3 = 5 8 – 5 = 34 + 4 = 8 8 – 4 = 42 + 1 = 3 3 – 1 = 2 3 – 2 = 13 + 2 = 5 5 – 2 = 3 5 – 3 = 2

6. Прочитай нерівності. Скільки ще істинних нерівностей можна скласти, використовуючи ці числа. 57 76 64 45 75 46 65 74 47 56 54 67

Фізкультхвилинка. Руки в сторону та вгору – на носочки підніміться. Підніміть голівку вгору й на долоньки подивіться. Руки в сторони розводим, опускаєм плавно вниз,Присідати ми почнемо, добре ноги розімнемо. Раз присіли – руки прямо. Встали. Знову все так само. Вправу дружно почали. Нахил вліво – раз, два, три!Повертаємося вправно. Все виконуємо гарно. Вліво, вправо повернулись. Ось розминці вже кінець. Хто ж старався – молодець!

Робота в зошиті ( с. 32) 1. Доповни рівності за зразком.3 + 2 = 5 3 + 1 =5 – 2 = 3 – 3 = 5 – 3 = 2 – 1 =

2. Сслади вирази за схемами.?3533?4?5

3. Знайди пару кожному черевику так, щоб значення виразів збіглися. Розфарбуй пари однаково. (с. 39, завдання 3)4. Розфарбуй «зайву» фігуру.

Рефлексія. Розфарбуйте листок оранжевим кольором , якщо урок вам сподобався, у вас все вийшло;жовтим кольором, якщо вам було цікаво, але не все вийшло так, як би вам хотілося. червоним кольором, якщо вам не сподобався урок, розуміли небагато з того, про що йшлося на ньому.жовтим

Дякую, любі діти , за співпрацю!