Презентація до уроку "Рівняння в нашому житті"

Загадкове,нам знайоме,В ньому є щось невідоме. Його треба розв’язати,Тобто корінь відшукати. Кожен легко,без вагання,Відповість, що це...

Урок-проект«Рівняння в нашому житті»Мета: удосконалити вміння учнів розв’язувати рівняння та задачі за допомогою рівнянь;розвивати алгоритмічне і творче мислення, обчислювальні навички, кмітливість, здатність аналізувати і робити висновки; виховувати старанність, пізнавальну активність, культуру математичних записів і мови, вміння працювати в групах.

Девіз уроку:«Рівняння – це золотий ключ, що відкриває усі математичні сезами» С. Коваль

«Дослідники»1. Рівняння – це чудовий інструмент, який допоможе опис складної життєвої ситуації, задачу, сформульовану українською мовою, перетворити в красиве, струнке математичне речення.2. Рівняння допоможуть розв’язати задачу на уроці і вдома.3.І навіть завдання зовнішнього незалежного оцінювання після закінчення школи допоможе розв’язати найпростіше рівняння, яке ми вивчаємо у 5 класі. Отже,ми твердо переконалися ,що рівняння нам потрібні в житті.

«Теоретики»1. Працюючи над проектом ,ми дослідили: З найдавніших рукописів, що дійшли до нас, видно, що в Давньому Вавилоні і Давньому Єгипті були відомі прийоми розв’язування рівнянь. 2.Єгипетські вчені майже 4 тис. років тому невідоме число в рівнянні називали «хау» (у перекладі – купа) і позначали спеціальним знаком. У папірусі, що дійшов до нас, є така задача: «Купа і її сьома частина становлять 19. Знайдіть купу». Сьогодні ця задача виглядала б так: «Сума невідомого числа і його сьомої частини дорівнює 19. Знайдіть невідоме число». Щоб розв’язати цю задачу, слід скласти рівняння: Х+𝟏𝟕х=193. Пізніше рівняння назвали мовою математики. Тому, щоб мати гарні оцінки з математики, слід гарно навчитися розв’язувати рівняння. 

«Практики»1. Працюючи над проектом «Рівняння в нашому житті» ми довідались , що рівняння , у яких невідоме входить до буквеного виразу,розв`язується способом двох дій.2. Також, ми дізналися,що рівняння такого виду називають матрьошками.3. Наша група розробила пам`ятку «Як ров`язують задачі за допомою рівнянь».4. Також наша група узагальнила матеріали ,які напрацювали всі групи і з допомогою вчителя випустила буклет «Рівняння в нашому житті»

Розв`язати задачу:1. Михайлик із власних заощаджень витратив 365 грн. на купівлю канцтоварів для школи,потім ще купив футбольний м`яч за 124 грн. Після цього у Михайлика залишилось ще 127 грн. Скільки грошей було у Михайлика?(Х-365)-124=127 х=616

Гра «Відкрий картинку»1) х + 45 = 203 2) 81 + х = 3062) 634 – х = 374) 484 + (х - 48) = 583 5) 425 - (х - 76) = 2136)(246 + х) – 148= 642

Правильні відповіді:1)158;2)225; 3)597;4)147; 5)288; 6)544

«Дослідники»«Софіївський дендропарк»

«Теоретики»Асканія Нова-найбільший український заповідник»

«Практики»Хортиця-колиска козацтва

Підсумок уроку:- Чи цікаво вам було сьогодні? - Чим запам’ятався урок?- Чи задоволені ви своєю роботою?  

Домашнє завдання:1. Повторити п.102.№ 360,361