Презентація до уроку "Трикутники"

Про матеріал

Презентація розроблена для дітей з особливими освітніми потребами (порушення слуху). Розробка містить посилання на підручник, власні вправи у сервісах Kahoot, Quizizz, naurok.

Перегляд файлу

АВТОР РОЗРОБКИ

Шаповалова Н.Л. вчитель математики КЗ "ЗСЗШІ "Джерело" ЗОР

пояснення

Модельна навчальна програма «Математика 5-6 класи.» Для закладів загальної середньої освіти. Автори програми:М. В. Беденко., Клочко І. Я., Кордиш Т. Г.,

Тадеєв В. О. Затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від

12.07.2021 № 795

(4 години на тиждень, всього 140 годин, І семестр -64 години, ІІ семестр -76 годин)

згідно методичних рекомендацій щодо особливостей організації освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами у 2022/2023 навчальному році (лист МОН від 06.09.2022 №1/0258—22) .

Урок розроблений для учнів з особливими освітніми потребами (порушення слуху).

МЕТА УРОКУ

навчальна :

дати поняття трикутника, розглянути основні види трикутників, вчити учнів користуватись сучасними гаджетами, вчити розпізнавати знайомі слова слухо-зорово та розпізнавати їх у реченнях.

розвиваюча :

виховна

коригуюча :

розвивати мовну та зорову пам'ять, розвивати навички креслення, розвивати вміння формулювати відповідь.

виховувати культуру спілкування, виховувати охайність та уважність при виконанні креслень.

коригувати звуковимову під час усного мовлення,

розвивати навички розуміння усної мови вчителя.

ПІДРУЧНИК

словник

означення трикутника

види трикутників

сума кутів трикутника

розв'язання вправ перевірочне тестування

ПЛАН УРОКУ

МОЗКОВИЙ ШТУРМ

перед початком вивчення нового матеріалу учні потребують вправи на

активізацію мисленнєвої діяльності, в

якості якої пропонується посилання

математична розважальна гра "Математичний бій", створений у сервісі kahoot

записати в зошит означення трикутника

ВИДИ ТРИКУТНИКІВ

що в цих фігурах спільне, а чим вони різняться?

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ

01

за допомогою лінійки і транспортира накреслити рівнобедрений трикутник, одна сторона 4 см.

02

за допомогою лінійки і транспортира накреслити прямокутний трикутник, менша сторона 5 см.

записати в зошит означення суми кутів трикутника

читаємо разом: кут АВС дорівнює сто вісімдесят

градусів відняти вісімдесят п'ять градусів відняти

двадцять градусів дорівнює сімдесят п'ять градусів

чому першим записано число 180 градусів?

читаємо разом: кут PRQ дорівнює сто вісімдесят градусів відняти дев'яносто градусів відняти

шістдесят градусів дорівнює тридцять градусів

чому віднімаємо 90 градусів?

RIMBERIO CO

ТЕСТУВАННЯ

ЗАКІНЧИТИ РЕЧЕННЯ

сьогодні на уроці я вивчала (вивчав) ........ у рівностороннього трикутника всі сторони ....... сума кутів трикутника дорівнює ........ у прямокутного трикутника один кут дорівює.....