Презентація до уроку української літератури в 6 класі НУШ "8 днів із життя Бурундука".Морально-етична проблематика: повість про самопізнання та вибір справжніх цінностей"

«8 днів із життя Бурундука»Морально-етична проблематика: повість про самопізнання та вибір справжніх цінностей.

ГРА«УВАЖНИЙ ЧИТАЧ»

Які стосунки були в Івася з однокласниками? (Не дуже любили, вважали «зубрилою».)2. Як називає Івась лазіння по канату? (Капосна штука.)3. У кого було прізвисько Рибка? Чому? (У вчительки фізкультури, бо в неї був розряд по плаванню.)4. Хто був найкращим футболістом у класі? (Іванюк.)5. Що попросив Івась у Іванюка за те, що дасть йому списати контрольну з алгебри? (Щоб той взяв його у команду.) 6. Яка неприємність трапилася з Івасем на футбольному полі? (Він копнув мимо м’яча.) 7. Кого звинувачував Івась у тому, що він не забив гол? (Задерихвістку, дівчинку з паралельного класу, яка йому подобалася.) 8. Чому хлопчик уважає себе нездарою? (Через невдачі з фізкультурою, підсміювання однокласників.)9. Яка вада була у молодшої сестрички Люби, за словами Івася? (Вона — дівчинка.)10. Кому насправді Івась замовляв у лелек братика? (Начальству свого тата.)

11. Чого боявся тато, а в чому був справжній ас? (У комп’ютерах ас, але боявся висоти.)12. Яку книгу прихопив Івась з собою до бабусі? («Айвенго» Вальтера Скотта.) 13. Що незвичайного знайшов Івась у курнику? (Маленьке яйце.)14. Що розповіла бабуся про маленьке яйце? (Що воно називається зніщє, і з нього можна вивести чортика.) 15. Чого не любить антипко? (Солі)16. Як вивести антипка? (Носити із собою тиждень і ні з ким не розмовляти.)17. Чи вірить хлопчик розповідям бабусі? ? (І так, і ні.)18. Навіщо Іванкові потрібен чортик? (Щоб досягти успіхів на фізкультурі.)19. Що придумав Івась, щоб не розмовляти у школі? (Удавав, що в нього болить зуб.) 20. Якого слова ніхто, крім Івася, не міг перекласти на уроці англійської мови? (Слюсар.)

21. На яку річ відкладав гроші Івась у скарбничку? (На нову мобілку, з радіо і плеєром.) 22. Скільки пачок морозива з’їв Івась, щоб захворіти ангіною? (5 пачок.)23. Хто в школі першим розкрив таємницю Іванка? (Оленка Зайко. Їй розказав менший братик Максим, якому в дитсадку під великим секретом розповіла Люба, сестричка Іванка.)24. Що трапилось з Іванком, коли однокласники навалились на нього, щоб дізнатись, що в нього під лівою пахвою? (У нього випав останній корінний молочний зуб.)25. До кого звертається хлопчик у час розпуки? («Янголе-охоронцю, не сердься на мене! Я багато хотів — лиш не знав, якою ціною…»)

26. Чи був у Івася вірний друг? (Ні. «…Ось якби був у мене надійний друг, якому можна було б відкритись…)27. Що дивного трапляється з Іванком восьмого дня? (Дівчинка визнала його «прикольним», хлопці взяли у футбольну команду.) 28. Навіщо Івасеві необхідно було здійснити подвиг? (Щоб його помітили, на нього звернули увагу.) 29. Чи досягає Івась поставленої мети? (Так. На нього нарешті звернули увагу.)30. Як ви гадаєте, це антипко допоміг Івасеві? (Ні. Хлопчик сам досяг бажаного.)  

ІНТЕРАКТИВНА ВПРАВА «УПІЗНАЙТЕ ГЕРОЯ» (ЧИЙ ПОРТРЕТ, ЧИЇ СЛОВА)

Ну що гріха таїти я таки трохи товстенький. Щокастий, як каже мама.Івась Бондарук…Та їй до футболу як свині до …нашої морської свинки! Але ні, приперлася, баньки повитріщала, кісочки в різні боки стирчать і бантики на них жовтенькі, мов прапорці…Дівчинка з паралельного класу, яка подобалася ІвасевіЗабити команді Іванюка п’ять голів! Залізти догори ногами по тому клятому канату аж під стелю! Перестрибнути через дурного козла з переворотом у повітрі! Бодай хоч загриміти в кабінет директора з якимось особливо екзотичним порушенням», одним словом,— здійснити якийсь подвиг…. Дивно, як життя в книжках відрізняється від справжнього. Відколи в мене все це почалося, я перечитав стільки книжок про кохання, що вже й лік їм загубив. … Але всі вони якісь дивні: кохання в них або велике і смертельно нещасне, або велике і страшенно сопливе, або велике і... взагалі не кохання. Чого тільки не вигадають ці письменники замість того, щоб написати правду...— Який же ти дурбецало, Іване,— майже ніжно проворкотіла вона. — Хто ж у соцмережах своїми словами пише?! Хіба ти, хі-хі, пташок постиш. А нормальні люди, коли хочуть щось важливе сказати, знаходять потрібну цитату з картинкою і роблять перепост. Оленка ЗайкоІвась БондарукІвась Бондарук

ВПРАВА «Т-схема»

Визначте головні риси Івася Бондарука. Які риси переважають: позитивні чи негативні? ПОЗИТИВНІНЕГАТИВНІ

ПОЗИТИВНІНЕГАТИВНІРозумний, чемний, добрий, працьовитий, шанобливий, кмітливий, цілеспрямований, допитливий, начитаний, мрійливий, має почуття гумору, хороший син, внук, брат, любить природу Невпевнений у собі, трошки сором’язливий

ІНТЕРАКТИВНА ВПРАВА «ЩОДЕННИК ПОДВІЙНИХ НОТАТОК»(навести конкретні ситуації, в яких герой виявив певні риси)

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}романтикзакохується так, що втрачає над собою контролькмітливець(вигадує, яким чином виконати умови виведення антипка зі зніщанаполегливийпрагне досягти успіхів навіть у спорті, хоч це в нього й не завжди виходить, досягає своєї мети лише завдяки власним зусиллямфантазервірить у казку про чортика, який може здійснювати бажанняосвічена людинабагато читає художньої літератури та наукової, має добрі знання з навчальних предметівлюблячий син й онукдопомагає батькам доглядати за маленькою сестричкою, виконує доручення по домашньому господарству вдома і в бабусі, дбає, щоб батьки за нього не хвилювалися, коли він мовчатимевиявляє безвідповідальністьпроводить ризиковані для себе й для друзів експерименти

Чи розуміли Івася батьки і однокласники?Які стосунки панують в родині Бондаруків?Як це, коли тебе розуміть?

Чи відчуваєш ви красу, читаючи художні твори? От наприклад, зараз?Спробуйте знайти красу в повсякденних речах. Наприклад, укажіть на позитивні сторони тієї навчальної дисципліни, яка вам не подобається.

ПІДСУМУЙМО

Заповніть «сходинки» дорослішання Івана Бондарука. Досвід самостійного мислення. Ухвалення власних рішень. Самопізнання та вибір справжніх цінностей. Відповідальність за наслідки своїх рішень

Автор. Назва. Жанр. Головний герой. Другорядні героїМісце діїТемаІдея. ПроблематикаІван Андрусяк«28 днів із життя Бурундука»Гумористична повість. Розповідь про 28 днів із життя школяра Івася БондарукаІван Боднарук. Мама, тато, бабуся, сестра Люба, Задерихвістка, однокласники: Іванюк, Олена Зайко; вчителі: Емілія Миколаївна (учителька фізкультури), класна керівничка Любов Григорівна, Валерій Васильович (учитель англійської мови)Місто, село, школа. Возвеличення доброти, розуміння, чуйності; засудження байдужості. Тільки завдяки власним зусиллям можна досягти омріяної мети. Добро і зло, батьки і діти, відповідальність за свої вчинки, дружби, першого кохання

РЕФЛЕКСІЯ. Мозковий штурм«Що потрібно людині для щастя»

ВПРАВА«САМРОЦІНЮВАННЯ»

ПРОДОВЖІТЬ РЕЧЕННЯЧитаючи твір, я… - відчував/-ла… - захоплювався/-лася… - думав/-ла… - не розумів/-ла, тому що...