Презентація "Формування громадянської компетентності школярів засобами інтегрованої освітньої діяльності"

Панорама методичних знахідок«Формування громадянської компетентності школярів засобами інтегрованої освітньої діяльності»

Мета семінару - розкрити поняття «громадянська компетентність школяра» засобами інтегрованої освітньої діяльності. Презентувати досвід роботи класних керівників та учителів-предметників гімназії щодо формування громадянської компетентності школярів.

«…справжнє громадянське виховання починається там, де думка надихає, пробуджує і утверджує прагнення до морального ідеалу». В. Сухомлинський

Одним із найактуальніших завдань сучасної освіти та головною метою Національної доктрини розвитку освіти України є створення умов для розвитку і самореалізації кожної особистості як громадянина України, виховання нового покоління, здатного навчатися впродовж життя, створювати і розвивати цінності громадянського суспільства.

Якими є складові громадянської компетентності учнів та за якими критеріями, показниками ми можемо її виміряти? Якими є завдання різних ступенів освіти у формуванні громадянської компетентності? Засобами яких предметів варто її формувати, чи таке завдання має виконувати викладання всіх предметів загальноосвітньої школи? Чи потребує формування громадянської компетентності особливих засобів, методів навчання.

Громадянська компетентністьздатність людини активно, відповідально та ефективно реалізовувати права та обов’язки з метою розвитку демократичного суспільства

Мета громадянського виховання. Підготовка молоді до життя у громадянському демократичному суспільстві, у взаємопов’язаному світі; визнання та прийняття цінностей, що виступають головними, визначальними для даного суспільства.

Випускник НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Компетентність – це набута в освітньому процесі інтегрована здатність особистості, яка складається із знань, досвіду, цінностей і ставлення, що можуть цілісно реалізовуватися на практиці. Компетентність — досвід, обізнаність та знання.

Складові громадянської компетентності Громадянські вміння та досвід Громадянські знання. Громадянські цінності

Громадянські цінності Загальнолюдські Демократичні Національні

Громадянські цінності Повага до людської гідності та прав людини Громадянська свідомість Любов та повага до своєї Батьківщини, її історії та культурних традицій Відповідальність Упевненість у своїх силах Громадянська рівність та справедливість Відкритість та повага до інших думок, культур, переконань, поглядів

Громадянське становлення Відчуття автентичності українця Толерантність до інших народів Творча праця на благо Батьківщини Пізнання минулого і сучасного українського народу Любов до рідної землі, культури, мови Прагнення зберегти духовні й моральні багатства нації Готовність стати на захист України та її національних інтересів

Структура громадянської компетентностіКомпетентність здорового способу життя. Соціальні компетентності Професійно-трудова компетентність. Політико-правова компетентність. Життєтворчі компетентностіПолікультурна компетентність

Життєтворчі компетентності полягають у здатності самостійно, свідомо і творчо визначати, проєктувати і влаштовувати особисте життя.

Соціальна компетентність – це здатність особистості продуктивно співпрацювати з різними партнерами в групі та команді, виконувати різні ролі та функції в колективі.

Політико-правові компетентності – це сукупність здібностей, які визначають рівень політичної та правової культури особистості, міру та успішність її політичної активності, відповідність її життєдіяльності правовим нормам, встановлених державою.

Полікультурна компетентність – це здатність жити разом поруч з іншими, готовність до порозуміння з представниками інших культур, до міжкультурного діалогу, співпраці з представниками інших мов, культур, релігій.

Трудові або професійні компетентності- це здатність і готовність особистості до продуктивної трудової діяльності, пов’язаної з побутом, господарюванням, професійними обов’язками.

Компетентність здорового способу життя – це здатність людини розуміти, пояснювати, регулювати свій функціональний стан, спосіб життя з метою збереження здоров’я, якості життя і якості навколишнього середовища.

Громадянська компетентністьформується на різних ступенях школи. Засобами різних предметів. Засобами позакласної роботи. Всією організацією шкільного життя

Громадянська освіта в початковій школіФормування елементарних знань про державу, закони, права і відповідальність, моральні цінності та норми поведінки. Розвиток комунікативних умінь дитини. Закладення основних ціннісних орієнтацій свідомого громадянина.

Громадянська освіта в основній школі Поглиблення ціннісної (морально-етичної) складової громадянської компетентності. Розвиток соціальної складової (співпраця, співробітництво, комунікації, повага до інших, толерантність, права та обов’язки, розв’язання конфліктів, громадянське суспільство).

Громадянська освіта в старшій школі Концентрація уваги на політологічних, правових й економічних аспектах громадянської компетентності. Глибоке розуміння сутності демократії, прав, обов’язків і свобод людини. Здатність свідомо застосовувати набуті знання, уміння та навички для вирішення життєвих проблем, орієнтуючись на цінності громадянського суспільства.

Під час навчання у загальноосвітній школі в учня має бути сформований певний рівень готовності до дорослого життя - життєва компетентність, що має забезпечити молодій людині здатність орієнтуватись у сучасному суспільстві, швидко реагувати на запити часу, ефективно та успішно самореалізуватись за шкільними дверима.

«На небосхилі людства кожен народ запалював свої зірки – священні імена патріотів-героїв, які будуть вічно сяяти, освітлюючи майбутнім поколінням шлях до кращого життя, до прогресу і щастя» В. Сухомлинський