Методика проектування уроку: Алгоритми та Блок-схеми

клас 7 [ јнформатика Зворотний дизайн (lJbD)

формування компетентностей. Ми рухаемося результату до процесу, використовуючи моделъ «Зворотного дизайну» (Understanding by

Паспорт уроку:  параметри

Цей урок розроблено вђдповјдно до Державного стандарту баэоэоТ середньоТ осзђти (ђнформатична осз(тня галузь).   результати безпосередньо формують компетентн[сть.

 розумЈння (Big ldeas) та Стандарти

Нитап Focus

Шея 1: Алгоритм — це не лише для комп'ютера, а

досягнення результату.

запитання:

Prevention

[дея 2:  (блок-схема) допомагае виявити помилки в лог1цЈ ще до початку виконання завдання.

•                 Чому «правильна» дђй важлива в nporpaMysaHHi та в життђ?

•                 Чи можна будь-яку щоденну справу перетворити на алгоритм?

Модель CRASPS

д CoaI (Мета): Створити цифрову для «робота-кухаря».

 йо1е (Роль): Дизайнер харчово1

Situation процес приготування бутерброда, щоб уникнути помилок у замовленнях,

Product (Продукт): Цифрова блок-схема в

Audience  Нов(  кафе,

Рубрика (Критерй' ycnixy)

                                    порушена.                      результат гарантований.

                                                           Bci блоки (початок,                         умова)

вкладенј умови.

План навчання: Елементи WHERETO (40 хв)

робота.                        Draw.io.           бутерброда».

Етап 1 : Залучення та ПЈдготовка (0—15 хв)

НооК: «Чи може робот приготувати тжуј якщо ви скажете просто ”зроби бутерброд“?»

О

Обговорення  команд.

Етап 2: Практична робота (15-32 хв)

Формувальне TexHikaо оо

                                                 ^{завершив}                                                                    Пращою

Я

ВИСОКИЙ piBeHb

умови або цикли.

   Початковий piBeHb       «Чи хоче kJ1ieHT соус?».

алгоритм (5-6 крокђв). Використання готового шаблону.

Етап З:  та (32-40 хв)

Робота в парах: «Чи би робот зробити бутерброд за схемою?» l<0MeHTapi в «Пропонування».

Запитання для класу:

•         «Який блок було найважче додати?»

•         «де ще, kPiM 1<YXHi,   Taki схеми?»

•          за чек-листом

ресурси та

•         Основний iHcTpyMeHT: Draw.io (diagrams.net).

о Безкоштовний iHcTpyMeHT, не потребуе реестраиџТ.

•         Налаштування: 1нтерфейс мае украТнську

(Додатково — Мова — Укратнська).

•         Збереження: Експорт результату як зображення (PNG) для вставки в Google Docs. •  Параграфи 12, 21.

Поради для вчителя

ф СУТЮСЮ змипння

Не давайте

— використовуйте cyTHicHi РОЛЬ ФАСИЛТАТОРА запитання, щоб caMi

Пам'ятайте про роль

                                                       Ваша                                ТРАНСФЕР ЗНАНЬ

задача — надихати на

пошук «трансфер» знань: спонукайте шукати алгоритми в реальному

Погляд у майбутне

Навички логјчного та  мислення, сьогодн( стануть фундаментом для вивчення мов програмування (Python).

Цей урок формуе базу для безпечного та ефективного розв'язання життевих проблем цифровими засобами.

NotebookW