Презентація: “Охорона природи. Червона книга” Практична робота:Складання Червоної книги своєї місцевості.

Урок: “Охорона природи. Червона книга” Практична робота: Складання Червоної книги своєї місцевості.

Мета: дидактична: сформувати в учнів знання про червону книгу України та харківщини; сприяти розвитку інтересу до вивчення предметів природничого циклу; розвивальна: розвивати вміння працювати з червоною книгою України , заходити занесених до неї рослини і тварини; виховна: виховувати наукове пізнання світу та бережливе ставлення до природи.

Червона книга України — офіційний державний документ, який містить перелік рідкісних, вразливих і зникаючих видів тваринного і рослинного світу у межах України, а також узагальнені відомості про сучасний стан цих видів і заходи щодо їх збереження.

Охоронні категорії Відповідно до Закону України про Червону книгу України, види, що заносяться до Червоної книги, поділяються на наступні категорії: зниклі — види, про які після неодноразових пошуків, проведених у типових місцевостях або в інших відомих та можливих місцях поширення, відсутня будь-яка інформація про наявність їх у природі чи спеціально створених умовах; зниклі в природі — види, які зникли в природі, але збереглися у спеціально створених умовах; зникаючі — види, які перебувають під загрозою зникнення у природних умовах і збереження яких є малоймовірним, якщо триватиме дія факторів, що негативно впливають на стан їх популяцій; вразливі — види, які у найближчому майбутньому можуть бути віднесені до категорії зникаючих, якщо триватиме дія факторів, що негативно впливають на стан їх популяцій; рідкісні — види, популяції яких невеликі і на даний час не належать до категорії зникаючих чи вразливих, хоча їм і загрожує небезпека; неоцінені — види, про які відомо, що вони можуть належати до категорії зникаючих, вразливих чи рідкісних, але ще не віднесені до неї; недостатньо відомі — види, які не можна віднести до жодної із зазначених категорій через відсутність необхідної повної і достовірної інформації.

Існує офіційний перелік регіонально рідкісних тварин Харківської області У червоній книзі України можна знайти тварин і рослини за регіонами!

губоногі (1 вид) комахи (199 видів) непарноніздрьові (1 вид) променепері риби (18 видів) амфібії (5 видів) рептилії (10 видів) птахи (75 видів) ссавці (36 видів) павукоподібні (6 видів) До Червоної книги Харківщини занесено 386 видів тварин ― представників класів: звичайні губки (2 види) покритороті (3 види) гідроїдні (2 види) п'явки (4 види) двостулкові (3 види) черевоногі (10 видів) зяброногі раки (8 видів) щелепоногі (3 види)

Опис у червоній книзі відбувається за наступними категоріями: Таксономічна належність Чисельність і причини її зміни Природоохоронний статус Ареал виду та його поширення в Україні Особливості біології та наукове значення Морфологічні ознаки Розмноження та розведення у спеціально створених умовах Господарське та комерційне значення

Тварини Червоної книги Кишковопорожнинні Круглі черви Кільчасті черви Членистоногі Молюски Хордові

Рослини Червоної книги Судинні рослини Гриби Водорості Мохоподібні Лишайники

Завдання: Познайомитися з “жителями” червоної книги Харківської області : https://redbook-ua.org/animals/region/harkivska Виконати у зошитах практичну роботу

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Назва: Таксономічна належність: Природоохоронний статус: Морфологічні ознаки: Гриби Рослини Тварини № Практична робота Тема: “Складання Червоної книги своєї місцевості” Мета: Навчитися знаходити у червоній книзі України, а саме Харківської області тварини, рислини і гриби, занесені до неї. Сформувати книгу своєї місцевості” Заповнити таблицю :

Зробіть висновки : Чому ви навчились у ході виконання практичної роботи ? Яким документом користувались? Що сформували самостійно ? Для закріплення матеріалу вашій увазі пропонується гра “Вікторина”: https://wordwall.net/play/1797/027/257

Висновок: В ході проведення уроки ми ознайомилися з червоною книгою України З’ясували, що рослини і тварини живуть за регіонами і так само занесені до червоної книги Виконали завдання за вибором для закріплення матеріалу

Дякую за увагу!