Презентація "Редагування тексту"

Дванадцяте лютого. Класна робота. Розвиток мовлення Редагування тексту

Мета  Навчитися редагувати тексти; розвивати критичне ставлення до побудови зв'язних висловлювань, уміння усувати допущені недоліки та помилки;підвищити стилістичну грамотність, виховувати почуття відповідальності.

Основні недоліки Неправильна побудова словосполучень і речень. Непослідовне розташування речень та частин тексту. Неправильне вживання відмінкових форм, однини й множини, роду, утворення форм ступенів порівняння тощо. Уживання слів у невластивому їм значенні, плеоназми, повтор однакових чи спільнокореневих слів, калькування, неточне вживання фразеологізмів тощо. Орфографічні та пунктуаційні помилки.

1..

2.

3.

4.

5.

6. Дотримано норми узгодження прикметника з іменником у рядку А рожеве фламінго. Б прудке кенгуру. В учена ступінь. Г високий насип

7. Граматично правильне продовження речення «Перебуваючи на екскурсії в Холодному Яру,…» наведено в рядку. А хлопців зацікавили розлогі столітні дуби. Б сповнюєшся дивовижною силою козацького краю. В запам’яталося місце освячення гайдамацької зброї. Г нас здивував таємничий Мотронинський монастир. Д нам розповіли про історію написання роману «Залишенець».

8. Граматично правильне речення утвориться, якщо до фрагмента «Переглянувши фільм,…» додати. А проводиться обов’язковий аналіз гри акторів. Б хлопці поділилися своїми враженнями з нами. В він надзвичайно сподобався всім моїм друзям. Г із радістю знову перечитується художній твір.

9. НЕ ПОТРЕБУЄ редагування речення. А Як діяти, якщо ви зазнали поразки: гучно хлопнути дверима й піти себе жаліти чи ціленаправлено працювати далі?Б На щастя, поруч завжди опиняються чутливі люди, які витруть ваші сльози, дадуть не лише паперову салфетку, а й слушну пораду. В Саме тоді варто зрозуміти: хватить рюмсати, нарікати на оточуючий світ та займатися саморуйнуванням!Г Подолати життєві негаразди допоможе усердна робота над залагодженням проблем, а не посипання голови пеплом. Д Пройшовши такі життєві етапи, розумієш, що найбільший успіх – це перемога над собою.

10. Помилку у творенні форми ступеня порівняння прикметника допущено в рядку. А якнайглибший, менш високий, найсолодший. Б солоніший, найбільш привабливий, щонайкороткий. В найпотрібніший, найбільш гострий, менш смачний. Г найменш брудний, щонайкращий, більш доцільний. Д більш дотепний, найменш вдалий, найвідважніший

11. Граматичну помилку допущено в словосполученніА завдати горя. Б вибачте мене. В навчатися малювання. Г відповідно до закону

12. Граматичну помилку допущено у варіантіА декілька офіцерів. Б найбільш новіший. В ста п’ятьма метрами. Г докладно розповіси

13. НЕПРАВИЛЬНО побудовано речення. А Працюючи над романом «Музей покинутих секретів», Оксана Забужко переглянула велику кількість архівних джерел. Б Згадуючи своє дитинство, Юрій Андрухович щемливо змальовує його в романі «Таємниця». В Прагнучи етнографічної точності, письменниця Марія Матіос заглиблюється в побут і духовність гуцулів. Г Читаючи роман Івана Багряного «Тигролови», виразно вимальовується постать Григорія Многогрішного.

14. НЕПРАВИЛЬНИМ є запропонований у дужках варіант рядка. А відповідно до Конституції (за Конституцією)Б багатий кам’яним вугіллям ( багатий на кам’яне вугілля)В на вимогу прокуратури (по вимозі прокуратури)Г берегти на всякий випадок (берегти про всяк випадок)Д розумітися в оподаткуванні (розумітися на оподаткуванні)

15. Граматичну помилку допущено в рядку. А моє день народження. Б більш досконалий. В почнімо працювати. Г п’ятьмастами волонтерами. Д соковитих абрикосів

16. Помилку допущено в рядку. А сама вигідна умова. Б більший за нього. В згідно з інструкцією. Г піклуватися про матір. Д засіб для відбілювання

17. Правильно поєднано іменники з числівниками в рядку. А п’ять з половиною кілограм. Б три стола. В півтора сантиметри. Г чотири художники. Д п’ять цілих і сім десятих тонн

18. Позначте речення, яке потребує редагування. А Інформацію про надходження нових товарів можна отримати у продавця-консультанта. Б Розпочинається сезонний розпродаж зимових пальто. В Пропозиції покупців буде обов’язково передано виробникам. Г У неділю магазин працює з десятої години. Д На нашому масиві відкрито новий супермаркет.

19. Позначте речення, яке потребує редагування. А Дозвольте оголосити порядок денний. Б Пропозицію прошу внести до протоколу. В Хочу подякувати учасників круглого столу. Г Нараду було проведено відповідно до визначеного регламенту. Д Ми зацікавилися Вашою пропозицією і хочемо отримати детальнішу інформацію.

20. Редагування НЕ потребує сполука в рядку. А смішна комедія. Б уїдлива сатира. В урбаністичний роман про місто. Г соціально-психологічна повість. Д провальне фіаско

21. НЕ ПОТРЕБУЄ редагування речення. А Вища школа активно впроваджує в навчальний процес інноваційні технології. Б Молодь України – це передовий авангард нашої незалежної держави. В Ще й досі тривають дискусії та суперечки вчених щодо походження видів. Г Важко уявити сучасне життя без засобів масової інформації та мас-медіа.

22. Лексичну помилку допущено в рядку. А виключні здібностіБ поверхове уявлення. В громадська думка. Г виконавча влада

23. Лексичну помилку допущено в рядку. А являється прикладом. Б скасувати конференцію. В непридатний до вжитку. Г зважати на правила

24. НЕМАЄ лексичної помилки в рядку. А перший дебют. Б головний лейтмотив. В ефективний метод. Г дивний парадокс

Перевірмо{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}1. В7. Б13. Г19. В2. Г8. Б14. В20. Г3. Г9. Д15. А21. А4. Д10. Б16. А22. А5. Г11. Б17. Г23. А6. Г12. Б18. Б24. В

Перепиши речення в робочий зошит, знімаючи риску й уставляючи, де потрібно, пропущені букви та розділові знаки.1. Сонце вже пр...пікало спиваюч... ранкову росу...(З. Мензатюк). 2. Не/хтуючи чест...ю не/вбережеш совісті (нар. тв.). 3. Цілу ніч... не/переставав хлюскати дощ розливаюч... річки-озера по з...млі (за Панасом Мирним). 4. Не/вдаривши по казану дзвону не/почуєш... (нар. тв.). 5. Нарівні з дорослими працювали й учні старших клас...ів. Та й мен...ші не/сиділи склавши руки (за В. Нестайком).

Зредагуй речення. Поясни суть допущених помилок.1. Прийшовши до лісу, раптом випав сніг.2. Граючи у футбол з друзями, мене покликала мама.3. Прочитавши лист, мене охопила радість.4. Стоячи на зупинці, до мене підійшов знайомий.5. Піднявшись на гору, перед нами відкрились чудові пейзажі.

Домашня робота. Повторити вивчений матеріал, написати аудіодиктант.