Презентація "Сторітелінг"

Анотація:

Матеріал знайомить учнів із технікою сторітелінгу через образ казкового героя Сторітелінга. Текст допомагає зацікавити дітей, створити емоційний настрій та пояснити значення карт Проппа. Матеріал можна використати для різноманітних уроків у 4 класі як приклад сучасного підходу до створення власних історій.

Хід уроку (фрагмент):

Жив – був Сторітелінг. Він був невеличкого зросту, тендітної статури, і більш за все любив ходити до своїх друзів і розповідати історії. Всі історії, які він озвучував, траплялися з ним або його друзями, з предметами, які його оточували, з тваринами і рослинами, які він бачив щодня.

А вечорами він перетворювався на чарівника, брав у руки чарівну обручку, натирав її і казки та неймовірні захоплюючі історії розносилися по всьому світові. Його голос заворожував слухачів, і вони ніколи не починали інших справ, не дослухавши до кінця. Всі історії були не тільки цікавими, а й повчальними. Але те, що вони чомусь навчають, люди здогадувалися пізніше.

Так би і жив Сторітелінг далі тихо й спокійно, але раптом він став відомим, справжньою зіркою! Люди почали переказувати його оповідки, користуватися його прийомами, намагалися вчити закони створення та оповідання історій.

Але одного дня злий чаклун вкрав чарівну каблучку історій у Сторітелінга. І зникла загадковість та захоплююча подія. І люди почали називати Історією звичайну неемоційну та безсюжетну Розповідь, всі вони ставали дивними і нецікавими.

І тоді Сторітелінг вирішив перемогти злого чаклуна, сісти в літак і облетіти весь світ і навчити людей створювати справжні захоплюючі історії. Ось сьогодні він прийшов і до нас.

Тепер і ми можемо створити свою надзвичайну історію. І пам'ятайте, що кожна ваша історія унікальна та неповторна. Ви - автор. Тут не може бути помилок чи неправильних історій. Тож почнемо творити!

Значення карт Проппа

1. Жили-були. Створюємо казковий простір (кожна казка починається з вступних слів «давним-давно», «жили-були», «в тридесятому царстві»).

2. Особлива обставина («помер батько», «сонце зникло з небосхилу», «дощі перестали лити, і настала посуха»).

3. Заборона («І не відкриєш віконця», «не виходь з двору», «не пий водички»).

5. Герой залишає будинок (він може або відправлятися у пошуках кращої долі сам, або рушати з благословення батьків, або виганятися, наприклад, батько відвіз вигнану мачухою дочку в ліс тощо).

6. Поява помічника (сірий вовк, кіт у чоботях).

7. Спосіб досягнення мети (це може бути політ на килимі-літаку, використання чарівного перстня тощо.).

8. Ворог починає діяти (змій викрадає царівну, чаклунка отруює яблуко).

9. Перемога (руйнування злих чар, фізичне знищення антагоніста - Змія, чаклунки, вовка тощо).