Презентація "Техніки формувального оцінювання"

Техніки формувального оцінювання

Формувальне оцінювання - інтерактивне оцінювання прогресу учнів, що дає змогу вчителю визначати потреби учнів та відповідним чином адаптувати процес навчання.

В основі формувального оцінювання лежить рефлексія (від лат. reflecio - відображення) в освіті – відображення своєї навчальної діяльності, аналіз власних результатів навчання з метою підвищення їх ефективності.

Різні техніки формувального оцінювання допоможуть досягненню таких цілей: мотивувати та надихати учнів, формувати позитивну самооцінку; діагностувати зони росту; ідентифікувати слабкі місця; виміряти емоційну атмосферу класу тощо.

Техніки формувального оцінювання Візуальні Письмові Усні Рухові Креативні

Візуальні техніки формувального оцінювання. Техніки, які допомагають унаочнити процес оцінювання за допомогою знаків, сигналів, карток тощо, легкі у застосуванні а також містять величезний потенціал для самооцінювання. Ці техніки створюють безпечну атмосферу і дозволяють учням бути максимально чесними щодо своїх відповідей.

Візуальні техніки формувального оцінювання. Техніка із застосуванням карток. Сигнали рукою. Техніка із застосуванням піктограм/смайлів. Шкалування.

Техніка із застосуванням карток

Сигнал рукою

Термометр успіху

Письмові техніки формувального оцінювання. Ці техніки оцінюють розуміння та вміння учнів формулювати ідеї письмово.

Письмові техніки формувального оцінювання Вікторина Соціологічне опитування Карта розуму 3-2-1 зворотній відлік Есе Вхідні-вихідні квитки Одне речення

Письмові техніки формувального оцінювання

Однохвилинне есе. Техніка, яка використовується з метою представлення учнями зворотного зв’язку про вивчене з теми. Вчитель ставить запитання: Що найголовніше ти дізнався сьогодні?Які питання залишилися для тебе незрозумілими?

Рухові техніки формувального оцінювання. Поєднання оцінювальних технік з фізичними рухами та активностями не тільки мають методичний потенціал, а й сприяють покращенню самопочуття та підвищенню мотивації до навчання.

Рухові техніки формувального оцінювання Бліц-побачення Мозковий штурм «Карусель» Підкаст Інсценізація Перевірка помилок Вибувайлик

Вибувайлик

Креативні техніки формувального оцінюванняпередбачають створення певного продуктуІлюстрація/Ескіз/Скетч. Реклама/Мультимедійний плакат. Комікс

Усні техніки формувального оцінювання. Передбачають перевірку рівня формування навичок усної взаємодії з метою спілкування, сприяють розвитку критичного мислення.

Говорити іноземною – складне вміння людини самостійно користуватися мовним матеріалом (звуками, словами, словосполученнями, граматичними структурами) у спілкуванні відповідно до мовленнєвої ситуації. Для формування навички спілкування вчитель має забезпечити максимальну активізацію комунікативної діяльності на уроці.

Головним завданням вчителя є формування мовленнєвих механізмів на англійській мові в складних штучних умовах, для того, щоб надалі учні могли вийти на понад комунікативний рівень, тобто вільне володіння мовою. Такий підхід вимагає абсолютно нові засоби організації процесу навчання (одночасне залучення учнів в процес говоріння) і мовного матеріалу (мовну спіраль).

Усні техніки формувального оцінювання. Ромашка Блума/кубик Блума. Трихвилинна пауза. Вимірювання температури. Дві зірки й побажання. Дзиґа. Список «Топ-10»Шпаргалки

Ромашка Блума. Це приклад ігрової методики, коли учнів потрібно навчити усвідомлено та цілеспрямовано формулювати та відповідати на запитання різного типу.

Техніка «Дві зірки й побажання » Застосовується для оцінювання творчих робіт учнів, творів, есе. Учитель пропонує перевірити роботу однокласника, але замість оцінок вказати два позитивних моменти «дві зірки» та один момент, який потребує доопрацювання – «побажання».

Кластер К центрі записується ключове слово, навколо якого фіксуються слова/словосполучення, пов’язані з темою. Учні озвучують все, що знають, використовуючи метод мозкового штурму. Далі вся ця інформація групується, класифікується і оформлюється графічно в певну схему.