Презентація Урок-пригод «Звичайні дроби та дії з ними»

Урок-пригод«Звичайні дроби та дії з ними»5 КЛАСМАТЕМАТИКА

Мета уроку Навчальна: - повторити та узагальнити знання учнів про звичайні дроби; -закріпити навички порівняння дробів, дій із дробами, перетворення неправильних дробів у мішані числа; -вдосконалити навички розв’язування прикладів і задач із дробами. Розвивальна: -формувати логічне та критичне мислення; -розвивати здатність застосовувати математичні знання у реальному житті; -вдосконалювати навички роботи в групі. Виховна: -виховувати наполегливість, самостійність і відповідальність; -розвивати інтерес до математики через ігрову форму навчання.

Ключові компетентності: Математична: розв’язування задач із дробами. Комунікативна: пояснення розв’язків, командна робота. Творча: креативне використання знань у нестандартних ситуаціях. Соціальна: вміння працювати разом, підтримувати одне одного. Наскрізні вміння: Критичне мислення: аналіз завдань, пошук правильних рішень. Командна робота: взаємодія в групах, відповідальність за спільний результат. Практичне застосування: дроби у житті (знаходження відстані). Тип уроку: урок узагальнення та систематизації умінь та навичок. Обладнання: презентація для уроку

Доброго дня, мої любі розумники! Як ваш настрій? Сподіваюся, ви готові до цікавого уроку, адже сьогодні ми закріпимо наші знання про дроби та ще раз переконаємося, що математика — це просто, якщо її розуміти. Тож налаштуймося на роботу, підтримуймо одне одного і разом відкриваймо нові математичні горизонти! Хто готовий? (Учні відповідають) Чудово, тоді починаємо!

Перед тим як розпочати роботу ми маємо подумати та написати, що ми очікуємо від сьогоднішнього уроку пригод.. Тому на листочках прошу записати свої очікування від сьогоднішнього заняття.

1) Що таке звичайний дріб?2) Що показує знаменник дробу?3) Що показує чисельник дробу?4) Що означає риска дробу?5) Які звичайні дроби вам відомі?6) Який дріб називають правильним?7) Який дріб називають неправильним? 8) Як порівняти дроби з однаковими знаменниками?9) Як порівняти дроби з однаковими чисельниками?10) Як порівняти правильний дріб із неправильним?11) Який дріб завжди менший за 1?12) Який дріб завжди більший за 1?13) Який дріб дорівнює 1?Щоб зовсім бути готовими проведемо невеличку розминку. Перевірка теоретичних знань бліцопитування.

Сьогодні, відважні мандрівники, ми вирушаємо у велику подорож до острова Звичайних дробів! Наше завдання – пройти всі випробування, узагальнити знання про дроби та роздобути скарб. Ви – команда справжніх математичних мандрівників! Отже, вперед, назустріч пригодам!

Випробування 1. Випишіть в один рядок всі правильні дроби, в інший всі неправильні дроби:

Випробування 2. Перетворіть неправильний дріб у мішане число:

Руханка. Прошу встати. Якщо я говорю правильний дріб, ви піднімаєте руки вгору, якщо я говорю неправильний дріб ви присідаєте.

Випробування 3. Розв’яжіть задачу: Шукачі пригод мають пройти 42 км дороги, вони вже подолали шляху. Скільки кілометрів дороги їм залишилося подолати?

Випробування 4. ВИКОНАЙ ЗАВДАННЯ №854 ст.243 підручник

Чи було подорожувати островом дробів цікаво? Які знання стали справжнім «золотом» для вас? Що ще треба дослідити? Ось і добрались ми до чарівної скриньки скарбів давайте порефлексуємо. 🔵 «Я ще в дорозі» (потребую більше практики) 🟡 «Я на правильному шляху» (розумію, але ще трохи потрібно попрацювати) 🟢 «Я знайшов скарб» (я впевнено працюю з дробами)

Підведення підсумків. Головний скарб – здобуті знання.

Домашнє завдання. Виконати Параграф 4, п.29, №857, №859, №861