Презентація "Які органи у квіткової рослини"

«Квіти, як і люди, – живі, у них є душа» Катерина Білокур, українська художниця. Мальви та троянди

Які органи у квіткової рослини. Вчитель ЗЗСО “Гімназія імені Сергія Хоміка с. Сусваль”Раїса Іванівна Сьомка. Пізнаємо природу5 клас. Квіти, як і люди, – живі, у них є душа Катерина Білокур, українська художниця. Мальви та троянди, Катерина Білокур

Після сьогоднішнього уроку ви зможете: Розпізнавати на живих екземплярах або зображенні основні органи квіткової рослини та називати їх. Пояснювати функції кожного органу та їх взаємозв'язок для забезпечення життєдіяльності рослини. Пояснювати процес утворення плоду з квітки та значення плодів для поширення насіння. Порівнювати будову різних квіткових рослин та їх органів. Використовувати набуті знання для догляду за кімнатними рослинами та іншими рослинами в природі. Пояснювати значення рослин у природі та житті людини. Усвідомлювати важливість рослин для існування життя на Землі. Виявляти інтерес до вивчення рослинного світу. Формувати бережливе ставлення до рослин та природи в цілому. Навчальні цілі

Чому чорнобривці ростуть коло хати. Давно-давно це було. Ще тоді, коли земля України не знала біди , коли співучий її народ мирно сіяв хліб і радо зустрічав кожного, хто приходив з добром. Ця родюча земля з луками зеленими, лісами багатими, ріками голубими, людьми сильними приваблювала чужинців з півночі. Несли вони з собою горе та сльози, забираючи у полон найдорожче – хлопчиків, що мали вирости слухняними рабами. У цей день до села підходили вороги. Матері, щоб не віддати дітей чужинцям, шукали рятунку у баби Ясновидиці, яка зналася на чарах. Принишклі й боязкі хлопчики тулилися до Любави, матері чорнобривого Кароока, що привела їх до Ясновидиці. Сива бабуня мовила слова заклинання, і діти перетворились у прекрасні кущисті квіти, які огорнули ноги Любави. Вони були чорнобривими і кароокими, як і хлопчаки.– Залишайтесь коло матері, – мовила старенька. Не знала Ясновидиця, що це будуть її останні слова. Чужинські мечі порубали усіх…Так і зостались в Україні хата, мати й чорнобривці як одне ціле. Нема України без білої хати і чорнобривців, які милують материнське серце до сивих морозів.

Упізнай рослини на світлинах. Запиши назвu рослин у своєму робочому аркуші. Працюємо з робочим аркушем

Легенда про волошку Одного разу закохалася русалка в молодого красивого парубка Василя. Здалеку під прикриттям очерету невідривно слідкувала вона за красенем-юнаком. Але одного разу, коли підійшов Василь до річки умитися, вона не витримала і постала перед ним у всій своїй красі. Вони покохали одне одного, і стала русалка кликати юнака у свою водну стихію, а Василь умовляв її залишитися на землі. У всьому в них булорозуміння, не могли вони лише домовитись, де їм жити разом. І коли зрозуміла русалка, що незалишить Василь-хлібороб свою рідну землю, у відчаї перетворила його в скромну квітку, що росте наполях, але цвітом нагадує голубу стихію. Люди ж співчуваючи молодому хлопцю і його матері, в якої він був один, в пам´ять про нього назвали цю квітку іменем юнака – Васильком. Може через те в багатьох районах України волошку називають саме так – “васильок”.

Легенда про мальву Давно те діялось. Важко жилося людям на нашій славній Україні. Багато ворогів зазіхало на її багаті землі. То кримчаки налітали, то поляки, то турки. Грабували, забирали в рабство, полювали за красунями, котрих згодом продавали. Люди боронилися, чим могли, хто вилами, хто сокирою. А сотник Грицько Кандиба шаблею захищав свою сім’ю. Та сили були нерівні. Порубали його вороги, накинули аркан на шию дружині і потягли за собою. Тільки доньці Мальві вдалося сховатися. Люди шанували дівчинку за те, що зналася на усякому зіллі і лікувала травами. Ту науку перейняла від матері, а батько її ще змалечку навчив вояцькому ремеслу. Не один бусурман зазнав смерті від дівочої руки. Вродлива, горда Мальва наводила жах на ворогів. П’ять корів обіцяли тому, хто видасть її. Якось в осінню негоду прийшла обігрітися до козака Нагнибіди. Та запроданець виказав дівчину. Порубали її на шматки та й розкидали на всі боки. І розрослося чудове зілля, яке односельці називали Мальвою. А село, де росла і жила красуня, назвали Мальвині Граблі. Добре пам’ятали люди, як вона граблями вбивала бусурманів. Біля кожної хати ростуть мальви. Це пам’ять про сміливу і безстрашну дівчину, яка любила свій рідний край, свій народ і віддала за нього своє життя.

Рослини дуже різноманітні, але, якщо уважно роздивитись, томожна побачити, що і велетенський дуб, і тендітна волошка, і красуня калина мають подібні органи, хоча вони відрізняються за розмірами, формою і кольором.

Розпізнай i підпиши органи рослини. Працюємо з робочим аркушем

Органи дорослої квіткової рослини

Будова дорослої квіткової рослини. Пагін - орган, що має стебло, листки і бруньки та утворює надземну частину рослини. Корінь - це осьовий орган рослини, що здатний до галуження і не утворює листків та є підземною частиною рослини. Рослина складається з органів. Орган - це відокремлена сукупність різних типів клітин і тканин, яка утворює структури, що мають певне розташування в організмі, будову та виконує певну функцію

Орган № 1 : Корінь Корінь - підземний орган рослини, що забезпечує її мінеральне живлення і відрізняється від стебел відсутністю вузлів та листя. Коріння буває різне: потовщене і дуже тонке та видозмінене.

Орган № 2: Пагін Пагін - вегетативний орган рослини, який внаслідок галуження утворює надземну частину рослини у повітряному середовищі, ,має стебла, листки і бруньки.

Стебло – центральна частина Гілочка - коротке бічне віжгалуження здерев’янілого стебла . Орган № 3: Стебло

Орган № 4: Брунька Брунька- це зачатковий пагін. Бруньки бувають вегетативні ( містять зачаток листка) і генеративні (містять зачаток квітки).

Орган № 5: Листок. Листок- бічний вегетативний орган рослини, є основним органом повітряного живлення рослин – фотосинтезу.

Квітка. Орган № 6: Квітка Квіти є важливими органами статевого розмноження рослин.

Орган № 7: Плід Плід – орган з насіниною , яка вкрита сухим чи соковитим оплоднем.

Орган № 8. Насінина: Насінина - це орган, який містить зародок майбутньої рослини і запас поживних речовин для його розвитку.

Як органи рослини посперечалися, хто з них найважливіший. Наукова казка. Органи рослини завжди жили дружно. Але одного разу, втомлені спекотним літом, вони почали суперечку - хто з них найголовніший.

Корінь: звичайно, що я - найголовніший. Адже закріплюю рослину в ґрунті, напоюю всі органи водою і годую мінеральними солями. А як треба відкласти поживні речовини, щоб потім на наступний рік використати для росту - то також одразу до мене. І тоді я важко працюю - розростаюсь. Про мою важливість говорить навіть те, що я першим з’являюся з Насінини.

Листок: от-от, Корене, живеш собі, та ще й за мій рахунок. Адже це я утворюю під час фотосинтезу з вуглекислого газу і води ті поживні речовини, професійно використовуючи для цього сонячну енергію. А ще й виділяю кисень, яким всі дихають. І це непросте завдання, адже треба постійно контролювати, щоб не сплутати дихання і фотосинтез: вуглекислий газ спрямовувати для фотосинтезу, а виділяти кисень, кисень скеровувати для дихання, а виділяти вуглекислий газ. А як ти забагато набереш води, то я рятую рослину - випаровую (виділяю) її через свої продихи. А якщо потрібно, я тебе, Корене, можу виростити і без насіння.

Стебло: от слухаю я вас і думаю, куди б ти, Кореню, дівав воду, а як би ти, Листку, передавав іншим органам поживні речовини без мене? Це ж мої довгі клітини як трубочки пересилають поживні речовини від Листків униз, а воду від Кореня по всій рослині. З ранньої весни до пізньої осені працюю, трохи перепочину взимку, а з настанням тепла знов беруся до роботи. А хто ж, як не я, тримаю гілки з листками та розташовую їх так, щоб усі сонечко бачили.

Квітка: які ви наївні, сперечаєтеся, хто з вас найголовніший. Усе просто. Уся ваша праця, все, що ви добули з ґрунту, повітря, води, сонячної енергії для того, щоб я могла утворити плід з насінням. Не буде мене, - не буде й плоду з насінинами, а не буде насіння - не буде й рослини. Тому, якщо буду я - буде рослина.

Брунька: так-то так, але не було б ні тебе, Стебло, ні тебе, Листку без мене, а ні навіть тебе, Квітко. Бо саме я захищаю вас ще малесеньких узимку від лютих морозів, ранньої весни - від несподіваних приморозків, від комах шкідників, які б давно вас згризли. Невдячні ви.

Насінина: і, все-таки, я - найголовніша. Саме з мене розвивається і Корінь, і Стебло, і Листки, і Квітки, і Плоди, і нові Насінини. Тому маю найважливішу роль: захистити і забезпечити ріст та розвиток маленькому зародку рослини, щоб почалось нове життя.

Плід: але ти забула, Насінино, що саме я захищаю тебе і борюсь з усіма негараздами за твоє життя. А хто ж, як не я, вигадую різні способи поширення, щоб перенести тебе на нове краще місце для розвитку майбутньої рослини.

І ще б, напевно, довго сперечались би органи, якби не Рослина, яка почала задихатись і в’янути. Схаменулись органи і дружно взялись працювати разом, рятуючи Рослину.

Працюємо з робочим аркушем

Функції органів квіткової рослини

кол. Які таємниці приховує квітка ?

квітконіжкаквітколоже чашечка віночоктичинка маточка123456 Які таємниці приховує квітка?Працюємо з робочим аркушем

Які таємниці приховують квіти і плоди?Запилення – потрапляння пилку на маточку, в результаті чого утворюється плід з насіниною.

Які таємниці приховують квітки і плоди?

Порівняй функції органів рослин i розподіли «Почесні звання» між органами,підкресли орган, якому ти присвоїш «звання». Біля звання постав відмітку«Володар темряви» стебло корінь плід«Підкорювач простору» стебло корінь листок«Невмирущий» листок корінь насінина«Улюбленець сонця листок корінь квітка«Найзапасливіший» брунька плід квітка«Найпривабливіший» стебло плід квітка"Найзачатковий" брунька плід корінь. Працюємо з робочим аркушем

Підіб'ємо підсумки. Органи квіткових рослин, які забезпечують їхнє живлення та ріст, – це _____і____. Пагін складається зі______, ______і________. Органи, що забезпечують розмноження квіткових рослин – це_____, ______та______.

Рефлексія. Що нового ви дізналися на уроці?Які органи квіткової рослини вас найбільше зацікавили?Яке значення мають квіткові рослини для вас особисто?

Домашнє завдання. Параграф 43 Вивчи будову рослини!

Зайдіть за посиланням  https://vseosvita.ua/go      введіть код   ydilc621 та пройдіть квест . Після успішного проходження ви отримаєте нагороду – іменний сертифікат. Пройшовши веб квест, ви не лише поглибите свої знання ,але й дізнаєтеся багато нової інформації про рослини , а також цікаво та з користю проведете свій час. Вебквест: Органи квіткової рослини