Інтегрований урок математики та природознавства у 5 класі " Подорож з математикою "

Про матеріал

Узагальнення знаннь про світ живої природи. Виховування бережного ставлення до природи. Розширяти та закріпляти знання учнів про особливості пристосування тварин до життя в різних природних умовах, їх ціннісне значення в природі, для людей; виховувати інтерес до математики та природознавства, виховувати дбайливе ставлення до природи в цілому.

Перегляд файлу

Інтегрований урок математики та природознавства у 5 класі

Підготували вчителі Одеської ЗОШ № 85 Лозинська І.В та Семенісова Н.О. Тема уроку: Подорож з математикою

Мета : повторити навчальний матеріал , вивчений у 5 класі з математики та природознавству; розширити та закріпити знання учнів про особливості пристосування тварин до життя в різних природних умовах, їх ціннісне значення в природі, для людей; виховувати інтерес до математики та природознавства, виховувати дбайливе ставлення до природи в цілому, розвивати кмітливість, увагу, спостережливість, логічне мислення, уміння швидко ораєнтуватися в ситуації; виховувати культуру поведінки, товариськість.

Увага! Три казкові космічні кораблі встановлено на космодромі знань: «Астероїд», «Метеорит», «Комета». Вас супроводжуют космоінженери: вчитель математики-Лозинська І.В. та вчитель географії - Семенісова Н.О. Отже, бажаємо продуктивної праці під час польоту.

Вчитель географії: Сьогодні ви стартуєте із Землі. Будете подорожувати і проводити наукові дослідження в межах Сонячної системи.

Вчитель математики: А тепер перевіримо вашу готовність до польоту. (Актуалізація опорних знань та навичок. Систематизація знань. Члени екіпажів відповідають усно і почергово).

Космічні кораблі досягають I станції «Так чи ні»

(кожен учень отримує картку у вигляді серця , у якого один бік червоний , а другий - синій. Гра полягає в тому, що учні які погодяться з твердженням показують червоне серце, а якщо ні – синє)

1.Чи правда , що натуральний ряд чисел не має кінця? (ТАК)

2. Чи правда , що натуральне число можна ділити на нуль? ( НІ)

3. Чи правда , що ми живемо на планеті Місяць ? ( Ні)

4.Чи правда , що атмосфера- газова оболонка Землі. ( так)

5. Чи правда, що відсоток – це десята частина числа? ( ні )

6.Чи правда , що квадрат 3 дорівнює 9? (так)

7.Чи правда, що сукупність всіх водойомів це - гідросфера? (так)

8.Чи правда, що головне джерело енергії на Землі електростанції? (ні)

9. Чи правда, що дріб у якого чисельник менше за знаменник називається правильним? (так)

10.Чи правда, що середовище життя – це все те, що оточує організм і впливає на нього.

( так)

I I- станція «Хто швидше?» Розв’язати задачу.( розв’язок на аркуші від кожної команди)

Тривалість життя кедра становить 2500 років, липи – 800 років, сосни – 450 років, дуба – 1500 років, верби – 100 років, глоду – 300 років, смереки – 900 років, акації – 150 років. Запишіть роки тривалості життя дерев у порядку зростання. Яке дерево довговічніше – дуб чи смерека – і на скільки років?

Розв’язання. 1) 100, 150, 300, 450, 800, 900, 1500, 2500.

2) Довше живе дуб: 1500-900=600 років

I I I – станція «Цікавинки»

Цікаво,що колібрі ніколи не сідають на землю. Удень вони літають, а на ніч підвищуються, як кажани, вниз головою. Колібрі вміють літати назад спиною.

1.Пелікан робить 70 змахів крилами, а колібрі – 420. В скільки разів пелікан робить змахів менше ніж колібрі? ( 420:70=6 )

Цікаво,що своє єдине яйце пінгвін висиджує стоячи. Самка імператорського пінгвіна, знісши яйце, передає його самцю, а сама поспішає в море, на відгодівлю. За три місяці вона повертається , а охлялий самець квапиться до води.

2.Пінгвін може нирнути на глибину 266 м, а великий норець лише на 700 см . У скільки разів глибше ниряє пінгвін? (266:7=38 м)

3. Площа заповідних територій України становить 0,22% від усієї території. Скільки га становлять заповідники? Площа України 60 400 000 га.

60 400 000 · 0,0022 =132880 га

4.Глибина Чорного моря 2000 м, а на глибині 180 м воно мертве. Визначити відсоток глибини води, на якій Чорне море мертве.

180:2000 =0,09 =9%

I V – станція «Національне дерево України»

Номінація «Меморіальне дерево України»

800- річна липа Богдана Хмельницького,Львівська область, Золочівський район . За легендою,під нею гетьман відпочивав під час військового походу.

Номінація «Історичне дерево України»

700- річний Запорізький дуб - один із символів козацької слави.

Номінація «Естетично цінне дерево України»

900 – річний дуб Грюневальда м. Київ – найстаріше дерево столиці.

Задача. Під час весняної толоки було висаджено 1728 дерев, причому на першій ділянці висадили на 272 дерева більше ніж на другій, а на третій – на 266 дерева менше, ніж на другій. Скільки дерев посадили на кожній ділянці?

Розв’язання. Нехай на I I ділянці висадили х дерев , тоді на I - ( х+272), на I I I –

(х – 266) . Складаємо рівняння : х+ х+272+ х – 266 = 1728 , х= 574

Отже, на I I ділянці висадили 574 дерев, на I - 574+272 =846, на I I I – 574 – 266=308.

Відповідь: 846 д., 574 д., 308 д.

Підведення підсумків.

Що нового ви дізнались на цьому уроці?
Що сподобалось під час уроку?

3. Як ви оцінюєте свою роботу у команді?

4. Що заважало роботі?

5. На що треба звернути увагу ?

6. Що головним було на уроці? Цікавим? Чому ви навчилися на цьому уроці?

«Хто швидше?»

1.Тривалість життя кедра становить 2500 років, липи – 800 років, сосни – 450 років, дуба – 1500 років, верби – 100 років. Глоду – 300 років, смереки – 900 років, акації – 150 років. Запишіть роки тривалості життя дерев у порядку зростання. Яке дерево довговічніше – дуб чи смерека – і на скільки років?

«Цікавинки»

1.Пелікан робить 70 змахів крилами, а колібрі – 420. В скільки разів пелікан робить змахів менше ніж колібрі?

2.Пінгвін може нирнути на глибину 266 м, а великий норець лише на 700 см . У скільки разів глибше ниряє пінгвін?

«Національне дерево України»

Під час весняної толоки було висаджено 1728 дерев, причому на першій ділянці висадили на 272 дерева більше ніж на другій, а на третій – на 266 дерева менше, ніж на другій. Скільки дерев посадили на кожній ділянці?

Підведення підсумків.