Презентація з методики проведення квестів

Методика проведення квестів. Підготувала учитель української мови та літератури. НВК ім. В. Симоненка Угрин Тереза Іванівна

Робота організатора, яка передує гріРозписати станції (підібрати необхідний матеріал, який стане вказівником для знаходження станції)Підібрати завдання для кожної станції, питання для бліцконкурсу. Визначити маршрути, надрукувати маршрутні листи. Приготувати по 30 (40) квадратиків різних кольорів, по 3 (4) копії кожного завдання

Приклад указівників станційіз гри “Франкознай”1. Кабінет Пісня і праця - великі дві сили! трудового навчання 2. Кабінет географії Ми великі! Сян і Буг, І Дністер наш безконечний – Се границі наші!.. 3. Кабінет математики Від слона на тисяч п'ядей, Від коня на сто тікай, Від вола на десять п'ядей, Зла й на очі не видай. 4. Кабінет світової Колись в сонетах Данте і Петрарка,літератури Шекспір і Спенсер Красоту співали, В форму майстерну, Мов різьблена чарка, Свою любов, мов шум-вино, вливали…

Приклад вказівників станційта завдань із гри “Мовознай”1. Найпопулярніше місце перебування учнів на перерві (їдальня). Завдання: записати по 5 іменників, що вживаються тільки в однині та тільки в множині.2. Ідіть туди, не знаю куди, принесіть те, не знаю яке (коридор у початковій школі, розмальований ілюстраціями до казок). Завдання: записати 5 «казкових» фразеологізмів.3. Там за залізними дверима зберігається сторінка Галицько-Волинського літопису (к-т історії). Завдання: виписати застарілі слова, з'ясувати їхнє значення. Розмежувати архаїзми та історизми. 1) Сивий оселедець розсипався козакові перед очима. 2) Цю корогву прислали козакам за мужність. 3) На голові Кайдашихи був високий очіпок. 4) Устами дитини глаголить істина. 5) Крикнув цар на своїх гайдуків.

Учасники гри. Дві – чотири команди по 4-5 учнів. Асистенти. Організатори Підготовка до гри Перед початком гри (за тиждень) команди отримують перелік питань, які треба підготувати до квесту (переважно дається ширше коло питань, ніж їх буде у грі)

Роль асистентів. Асистенти зустрічають учасників гри на станції і, якщо ті правильно визначили станцію, дають завдання (для усіх команд одне і те ж), відзначивши на маршрутному листку свою станцію;за правильну чи неправильну відповідь асистенти вручають команді квадратик відповідного кольору.

Роль організаторів. Здійснювати загальний нагляд за грою. Підвести підсумок квесту, визначити переможця. При потребі провести бліцконкурс. Вручити призи

Перебіг гри На початку гри проводиться інструктаж, після якого кожній команді вручається маршрутний лист і конверт, у якому названо першу станцію (одне із приміщень школи). Ці перші станції (як і наступні, за винятком останньої) для кожної команди повинні бути різними. На кожній станції учні отримують завдання, яке вони повинні якнайшвидше виконати, після чого їм вручають указівник наступної станції.

Маршрути№коман-ди. Маршрутний лист. Номери станцій (кабінетів)І15948372610ІІ26159483710ІІІ37261594810ІV48372615910

Оцінювання. За повну, правильну відповідь команда одержує паперовий квадратик малинового кольору, за неповну – синього, за неправильну – жовтого кольору.

Визначення переможця. Перемагає команда, яка першою прийде на кінцеву станцію і отримає якнайбільше малинових квадратиків. Якщо дві команди прийдуть на останню станцію одночасно чи команда, яка фінішувала першою, має менше малинових квадратиків, ніж команда, яка була другою, команди повинні відповісти на бліцпитання. Переможе команда, яка дасть більше правильних відповідей.