Презентація з розвитку мовлення та грамоти "До казки на гостину. Звуковий аналіз"

Мета: вправляти в умінні складати речення за схемами; продовжувати знаходити довгі та короткі слова , закріплювати знання про те, що в словах різна кількість звуків; ознайомити зі схемою для звукового аналізу та нейтральними фішками; тренувати в умінні визначати перший та останній звук у словах; розвивати логічне мислення; виховувати інтерес до заняття.«До казки на гостину. Звуковий аналіз».

Знову казка кличе нас. Тож збиратися вже час. Діти часу ви не гайте,Транспорт для подорожі обирайте

Щоб на килимку подорожувати,Не треба квиток купувати. Речення за схемою складайте.І в подорож вирушайте.

Вправа «Складіть речення»

Це- дівчинка Маруся. Вона заблукала в лісі. Давайте пригадаємо , як Маруся гукала своїх подружок?

Дидактична гра «Будь уважним». САБОТИКеіУ

Вимовте слово сом так , щоб було чутно всі звуки. Сом

Далі казкою мандруємо,І слова ми різні чуємо. Короткі і довгі є в казці слова,Знайдіть хоч одне, можна три , можна два.

Дидактична вправа « Звук заблукав». Невідомо, як це сталось,Як це звуки заблукали: Скочили не у свій дім. Стали разом жити в нім!Послухайте віршики й назвіть звуки, які заблукали: Здивувалися коти:«Мишка, повна води?»Здіймає хвилі море сине. Й кружляють маєчки над ними.

Ляльку випустивши з рук, Маша мчить до мами:«Там повзе зелений бук з довгими вусами!»Кричить мисливець: «Вір – не вір. Мене полює хижий твір!»

Фізкультхвилинка. На пальчики станемо до хмарин дістанемо. Один, два, один, два, до хмарин дістанемо. Нахиліться стільки раз скільки пальчиків у вас. Зробимо ми п’ять стрибочків. На носочках, на носочках. Раз, два, три, чотири, п’ять,Час нам далі мандрувать.

Звукова лінійка

Риба. Сова

Підсумок. Чи сподобалось , малята,Вам у казці мандрувати?Що цікавого ви взнали?А про що розповідали?