презентація . Закріплення звукового значення букви "л"

І. Організаційний момент.

Продзвенів дзвінок,

Починається урок.

Наші вушка на маківці.

Очі ширше відкриваємо,

Слухаємо і запам'ятовуємо.

Ні хвилини не втрачаємо.

ІІ. Мовленнєва розминка

Зарядка для язичка

Де ж наш пустун-язичок?

Ліг на бочок і мовчок.

А ми зараз його розбудимо!

— Поплямкаємо губами!

— Поклацаємо зубами (щоб міцніші були)!

— Посичали гускою: с-с-с.

— Подзижчали комариком: дз-дз-дз.

— Пошуміли вітерцем: ш-ш-ш.

— Подирчали трактором: др-др-др.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

• 1.Фронтальне опитування
• -Яку букву вивчали на попередньому уроці?
• -Викладіть її за допомогою 6 цеглинок LEGO.
• -Який звук вона позначає?
• -Назвіть слова із цими звуками.
• -Пригадайте скоромовку, яку ми вивчали.
• ( використовуються картинка до скоромовки)
• 2.Гра «Веселий м`ячик» ( вчитель називає звуки, кому у руки потрапив м`яч – називає склад)
• 3.Аналітико-синтетичні вправи.
• 1)Утворення і читання складів.
• -Сьогодні до нас на урок завітали звірята, які добре повинні підготуватися до приходу зими.
• Відгадайте, хто це?
• Не олень, хоча й рогатий,
• В нього роги – як лопати,
• Хто ж це? Здогадався хтось?
• Це великий, дужий …(лось).
• Він просить вашої допомоги. Він зможе поживитися осінніми листочками, якщо ви прочитаєте склади на них.
• 2)Зіставлення звукових моделей та малюнків.
• А ось ще одна тваринка просить допомоги. Відгадайте.
• Тук-тук-тук, тук-тук-тук — лине лісом перегук.
• Телеграми всім завзято відправляє з пошти … (дятел).
• Ця пташка дуже полюбляє насіннячко шишок. І зможе поживитися, коли ви з`єднаєте малюнок із відповідною схемкою.

До пухнастого хвоста личить шубка їй руда. Як рушає полювати, не виходить зайчик з хати. (Лисиця)

Ця тваринка дуже змерзла . допоможете їй зігрітися.

• 3)Фізкультхвилинка.
• IV. Повідомлення теми і мети уроку.
• Сьогодні ми продовжимо вивчати літеру Л. А також дізнаєтеся, чим люблять займатися у вільний час ваші однолітки.
• На екрані — предметні малюнки:
• М`яч, конструктор, велосипед, лижі.
• -Що це?
• -Так. Це предмети, якими дуже люблять гратися діти.
• -А чим до вподоби вам гратися?
• ( відповіді дітей)
• V. Робота з букварем
• - Кого ви бачите на малюнку?( екран)
• Прочитайте. Як звати дівчинку і хлопчика?
• -Чим вона люблять займатися?
• 1.Читання слів і речень у «Букварі»
• 2.Фізкультхвилинка ( руханка)
• 3.Читання чистомовки .
• -Хорове читання
• -Читання в парі.
• 4.Розвиток мовлення .
• 1.Гра «Мікрофон»
• Дайте відповідь: яких правил потрібно дотримуватися, щоб ігри з друзями приносили лише радість?
• 2.Гра «Чи уважний ти?»
• -Зараз і ми пограємо у гру. Разом перевіримо вас на уважність.
• -1. Візьміться за вушко; ( а вчитель бере себе н – д за носа); за носик, за животик, за колінко.
• VI, Підсумок уроку.
• -1. - Що нового ви дізналися на уроці?

А тепер просигнальте мені, будь ласка, яким для вас був сьогоднішній урок:

було цікаво, легко;

було цікаво, але важко;

було важко, не цікаво