„Для багатьох учителів невстигаюча, відстаюча дитина – це таємниця за сімома печатками. Без знання душі дитини, особливостей її мислення, сприймання навколишнього світу слова про чуйність залишаються звуком пустим; без знання душі дитини нема педагогічної професійної етики, нема наукового керівництва школою” В. О. Сухомлинський.
Ще однією складовою педагогічної етики є інтелігентність педагога, його освіченість, ерудиція, справжня висока культура. Справедливість, відсутність будь-якої фальші у словах та діях вчителя, гідність, відданість своїй праці, порядність – такими рисами, на думку В. О. Сухомлинського повинен володіти педагог.