Проєкт "Годівничка". Індивідуальний, довготривалий, проєкт - завдання. 3 клас.

Годівничка

Тип проєкту. Індивідуальний, довготривалий, проєкт - завдання.

Мета. Формування з дітьми екологічних знань, навичок. Збагачення життєвого досвіду дітей прикладами позитивної взаємодії з об’єктами природного середовища.

Завдання. Встановити, які птахи прилітають до нас взимку.

Виконання проєкту передбачає систематичні спостереження за видовим складом птахів, що прилітають взимку до годівнички.

Починаючи з кінця листопада, в наших садах, посадках, на узліссях з'являються омелюхи, дрозди, снігурі, синиці - лазурівки та інші птахи. Це ті, що живуть в основному в зоні тайги, мішаних лісів, тобто там, де суворі зими. На інші континенти вони не відлітають, а лише відкочовують через наші краї до Італії, Франції (дрізд - горобинник), до Криму (омелюх), а весною повертаються назад. Живляться вони ягодами (горобина, калина, бузина, шипшина, глід) насінням дерев (клен, ясен), трав, бруньками дерев (осика , тополя, глід та інші).

Методичні рекомендації. Проєкт цілком доступний для виконання у 1-2 класах. Його доцільно розділити на такі блоки:

1. Хто буває у нас в гостях взимку ?
2. Я допомагаю пернатим друзям.
   З.Мої нові знайомі.

Перший етап - ознайомлення учнів з допомогою вчителя із зовнішнім виглядом кочових птахів, щоб вони могли їх упізнати, та особливостями їх життя.

Другий етап-виготовлення годівнички (у співробітництві з батьками). Розвішати   годівнички   краще   біля   житла, щоб   можна   було   в   будь-який   час бачити з вікна, чи є там корм і хто до   неї прилітає.

Оскільки кочові птахи живляться в основному ягодами, треба нарізати гілочок горобини, бузини, калини з плодами і 1-2 прив’язати на  дереві біля годівнички.

Спостереження покажуть, яким птахам що більше до смаку. Як тільки виявиться, що ягід немає, слід прив’язати нові гілочки і слідкувати хто до них прилетить. Скоріше за все, це будуть нові знайомі, яких діти бачили на ілюстраціях.

Кочові птахи з'являються у нас не одночасно, а тому є можливість дослідити, що саме їдять птахи - увесь плід чи тільки насіння. Для цього треба уважно розглянути : що під деревом? Наприклад, снігурі їдять тільки насіння, а м’якуш викидають; омелюх їсть увесь плід, але багато губить на землю; дрізд склює усе: і з гілочки, і з землі визбирає.

Висновки. Хто прилітав? Хто найбільше сподобався? Чи вистачило корму? Як будемо зустрічати нових друзів наступної зими?

Відповідь на кожен   з наведених питань може стати предметом обговорення на уроці, на виховній годині, на засіданні гуртка.