Проект"Моя Україно! Ти мати єдина на всі покоління й віка..

Про матеріал

Проетна діяльність це цікавий вид роботи. Діти люблять працювати над пректами.Вони відшукують цікаву інформацію,но-ві історії. Цей проект допоможе вчителю поглибити знання дітей,

виховати любов до рідного краю,до Батьківщини.

Перегляд файлу

Придніпрянська ЗОШ І – ІІІ ступенів

П Р О Е К Т

МОЯ УКРАЇНА !ТИ МАТИ ЄДИНА НА

ВСІ ПОКОЛІННЯ Й ВІКИ…

Виконавці:учні 2 класу,вчитель Шишацька Т.Г.,батьки.

Тема: Моя Україна!Ти мати єдина на всі покоління й віки…

Мета: Навчальна

Навчити планувати свою роботу; працювати з додатковою літературою; використовувати інтернет-ресурси;
Проконтролювати ступінь засвоєння знань, умінь, і навичок по темі.

Розвиваюча:

Формувати вміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, систематизувати отриману інформацію;
Формувати такі якості мислення: гнучкість, самостійність, критичність;
Розвивати просторову уяву.

Виховна:

Формувати патріотичні почуття учнів, розвивати інтерес учнів до традицій свого народу;
Формувати вміння роботи в групах;
Формувати такі якості особистості : організованість, чесність, відповідальність, обов’язок тощо;
Розвивати сумлінне ставлення до вивчання рідного краю;

Розвивати пізнавальний інтерес; спонукати до творчої та пошукової

діяльності;

виховувати почуття патріотизму, гордість за великих українців.

Завдання:

Навчити працювати в групах, досягати спільної мети, презентувати продукт своєї діяльності.

Тип проекту: груповий, інтегрований.

Вид проекту: інформаційно-дослідницький.

Провідна проблема: дослідження рідного краю, його багатств, традицій українського народу, збереження природи рідного краю, його історичного минулого.

Спосіб розв`язання проблеми: пошук літературного матеріалу; цікаві енциклопедичні дані; освоєння групами різних практичних технологій.

Тривалість проекту: 4 тижня.

Кінцевий продукт: урок-презентація, альбом « Моя Батьківщина – Україна»

Керівник проекту: вчитель Шишацька Т.Г.

Учасники проекту: учні 2 – класу,батьки

І.Організація проекту

Формування основної проблеми і дидактичної мети.

ІІ. Планування проектної діяльності:

Обирання учнями запропонованих учителем групових проектів.
Обміркування шляхів розв’язання проблеми.
Пошук матеріалів: бібліотека, мережа Інтернет, відвідування музею.
Проведення циклу уроків, пов`язаних із темою проекту.

ІІІ. Робота на уроках

∙ Природознавство

1. Знайти матеріали про Київ, Хортицю, Карпатські гори.

2. Знайти легенди, таємниці, рідного краю.

3. Зібрати інформацію на тему: «Великі Українці».

∙ Читання. Українська мова

Дібрати художню літературу: вірші, оповідання про Україну.
Скласти розповіді: «Мої предки – українці», « Історія мого села».
Зібрати прислів`я та приказки про Україну.

∙ Читання. Українська мова

Намалювати малюнки на тему: «Україна – моя батьківщина», «Київщина – мій рідний край», «Моє село», «Моя вулиця».

Завдання для груп

❖ «Козачата» (хлопчики)

Знайти історичні дані про Київ, Хортицю.

❖ «Калинонька» (дівчатка)

Дослідити питання: природні перлини України – це наше багатство.

ІV. Презентація проекту

Інтегрований урок-подорож.

Тема: Моя Україна! Ти мати єдина на всі покоління й віки….

Мета: збагачувати знання учнів про Україну, історичні та культурні символи українського народу; сприяти формуванню національної свідомості, осмислення себе як частини великого українського народу; розвивати інтерес до історії рідного краю; формувати інтерес до історії рідного краю; формувати дбайливе ставлення до природи; виховувати почуття патріотизму.

Обладнання: ПК, мультимедійна презентація, проектор,карта України, ілюстрації історичних міст України, українські народні костюми.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу.

Доброго ранку!

Мовлю за звичаєм.

Доброго ранку!

Кожному зичу я.

І запрошую ласкаво

На урок цікавий наш.

ІІ. Мотивація. (1 слайд)

Акровірш – загадка

Рідний край

У всіх людей одна святиня,

Куди не глянь, де не спитай

Рідніша їм своя пустиня,

А ніж зелений в чужині рай.

Їм красить все їх рідний край.

Нема без кореня рослини,

А нас, людей, без батьківщини.

Микола Чернявський

Мабуть, ви здогадались, що це акровірш-загадка. Прочитайте перші букви кожного рядка. Так – це Україна.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

Діти, у нас сьогодні незвичайний урок. Наш урок присвячений Україні. Сьогодні ми відчуємо себе справжніми синами й дочками

українського народу. На уроці ми здійснимо заочну подорож Україною, почуємо презентацію творчих груп – хлопчиків «Козачки», дівчаток «Калинки». Познайомимось з віршами про Україну.

Діти прочитаємо тему нашого уроку: « Край, у якому ти живеш. Україна – наша Батьківщина».

ІV. Перевірка доманього завдання

1. Бесіда про Україну. Робота з картою. Україна для нас – найрідніша, найдорожча, найкраща у світі, тому що це наша рідна земля, де ми народилися й живемо, де жили й працювали наші предки.

На цій карті зображена наша земля, країна, Батьківщина – Україна.

Як називається столиця нашої країни?
Які ще міста ви знаєте? (Діти виходять, показують міста на карті України).
Які річки протікають по території України? (покажіть).
Які моря омивають нашу країну?
Які гори знаходяться на території України?

Декламування вірша В. Латанського «Україна»
Декламування віршів за бажанням про Україну.

V. Основна частина

1. Асоціативний кущ до слова Україна (складає група «Калинки»)

рушник верба калина

Шевченко УКРАЇНА барвінок

тополя Дніпро Київ

Батьківщина

Павутинка до слова Батьківщина (скаладає група «Козачки»).

батько мати

море пісня родина село -

земля край БАТЬКІВЩИНА Україна

гори річки рідний міста Вітчизна

дім

Карпати Дніпро Оріль Київ

Кожна група отримує фішку за правильно виконане завдання.

Презентація творчої групи «Козачки» (2 слайд)

Перша зупинка «Історична»

Київ. Хортиця. Рідне село.

Діти:

❖ Київ – столиця України, одне з найбільших і найстаріших міст Європи.

За легендою назва Києва походить від імені Кия – найстаршого з трьох братів, другий брат – Щек, третій - Хорив і сестра Либідь.

❖ Наприкінці 18 столітті з`явився Хрещатик – зараз головна вулиця міста.

Майдан Незалежності головна площа Києва. 24 серпня 1991 року Україна стала незалежною.

❖ Хортиця – найбільший острів на Дніпрі, біля Запоріжжя – це одне з семи чудес України. Тут з`явилась перша Запорізька Січ.

Вперше назва хортичний острів згадано у зв`язку з походом князя Святослава проти половців у 1103 році.

З 1965 року острів Хортиця став державним історико-культурним заповідником.

Село наше Радянське(Придніпрянське нині) одне наймолодших сіл Кобеляцького району Полтавської обл.,його народження датоване 1963 роком.До цього воно мало назву Старий Орлик і знаходилось там, де за-

Раз шумлять хвилі Дніпродзержинського водосховища.Його корінне населення разом із жителями Городка,Галушківки, Кабакових хуторів бу-

Ло переселене вище по Дніпру і отримало нову назву Радянське.

Словникова робота (3 слайд)

- Кожна країна має народні та державні символи. Відшукайте в таблиці ці заховані слова.

К	П	Р	А	П	О	Р	Я
С	Т	О	У	Г	І	М	Н
А	С	Ж	И	Т	О	Я	Л
Е	М	К	А	Л	И	Н	А
І	Т	Р	И	З	У	Б	Н
Р	У	Ш	Н	И	К	О	Ї
А	В	Е	Р	Б	А	З	Ю

Які ще символи ви знаєте? (Дідух, барвінок, чорнобривці…).

Робота над віршами – робота в групах:

а) група «Козачата»

Водограй, полій розмай,

Зелений гай, ліщина…

Все це рідний край, любий край –

На Батьківщина.

Пам`ятай, не забувай

Батьківську стежину,

Прикрашай, шануй свій край,

Дім свій – Батьківщину.

В. Гринько

Що ми називаємо Батьківщиною?
Від якого слова походить слово «Батьківщина»?
А чому воно написано з великої літери?
Хто прочитає вірш?

б) група «Калиноньки»

УКРАЇНКА

Українка я маленька,

Україна – моя Ненька.

В неї щира я дитина,

Добра, люба та єдина.

Вірна я дочка народу,

Бо з козацького я роду,

Щиро я свій рід кохаю,

Роду іншого не знаю.

Так я завжди буду жити,

Рідний край буду любити,

Українцям помагати,

Україна – моя мати!

Сидор Воробкевич

Від якої особи написано вірш?
Як лагідно називає Україну дівчинка?
З якого роду дівчинка?
Прочитайте рядки, у яких міститься головна думка вірша.

❖ Хорове читання вірша

Фізхвилинка

Ми завзяті «Козачата».

Ми веселі «Калиноньки»

Покружляли, похилились.

І тепер тихенько сіли.

Презентація групи «Калиноньки» (4 слайд)

Друга зупинка «Перлини України»

Дніпро. Карпати.

❖ Дніпро – найбільша річка України. Вона бере початок у Росії й несе свої води до Чорного моря через три країни: Росію, Білорусію й України. Друге ім`я Дніпра – Славутич, від слова «слава».

Дніпро, Дніпро! Ти покохав,

Як матір Україну,

Ти рідним братом її став

І другом до загину.

❖ Карпати – гори на заході України. Найвища точка в Україні - це гора Говерла (2061 м). Говерла – це символ величі і гордості України.

Славиться край джерелами цілющих вод.

❖ Карпатські гори прекрасні в будь-яку пору року. У горах живуть олені, ведмеді, вовки, рисі, білки, дикі кабани, зайці. До Закарпаття приїжджають багато туристів в усі пори року, а в взимку круті гірськолижні траси приваблюють відпочиваючих, любителів зимового відпочинку з різних країн світу.

❖ Чарівний Карпатський край зветься Гуцульщиною. Гуцули зберегли свою історію, свій духовний скарб.*

Тут гарно і тихо, тут сонячний спокій.

Чудово й казково у горах високих!

Мріє бір* і шипшина горить,

Співучо потік лісовий гомонить.

Юрій Федькович

(* Бір – великий сосновий ліс)

(*Скарб – духовні та культурні цінності)

VІ. Робота в групах

Збери прислів`я та приказки.

«Козачата»

Вітчизна, - моя, дорога, а мені, кожному, своя.
Тільки, солов`ї, в ріднім, співають, краї.

«Калинонька»

Де, рай, край, рідний, там, і під, ялиною.
Кожному, сторона, своя, мила.

Вікторина «Ти мені, я тобі».

Діти по черзі задають запитання. (За відповідь фішка).

Що належить до національних скарбів України? (природні пам`ятники, усні народні твори, пам`ятники архітектури).
Які річки України ви знаєте? (Дніпро, Дністер, Донець, Тиса, Десна, Прип`ять…).
Хто перший з князів відкрив школи в Київській Русі? (Князі Володимир Великий і Ярослав Мудрий).
Які всесвітньо відомі пам`ятники знаходяться у Києві? (Софієвський собор, Золоті ворота, Києво-Печерська лавра).
Яке місто славиться у Європі найкращим шоколадом? (Львів).
З чого варять обрядову кашу-кутью на Різдво і Хрещення? (З ячменю або пшеничного зерна).
Коли святкують день соборності України? (22 січня).
Коли святкують День Незалежності України? (24 серпня).

Метод «Мікрофон».

Конкурс «Хто більше знає видатних людей нашої країни»

Зараз ми дізнаємося, яка група знає більше видатних людей
України? (за відповідь квіточка барвінок)

VІІ. Підсумок уроку

Учитель.

Україна…Земля зі славною історією, народом, який протягом багатьох віків боровся за свою свободу і незалежність. Вивчаючи історію свого народу, ми вчимося зростати справжніми громадянами своєї країни.

Якщо на уроці ви були уважні, то зараз зможете легко розгадати кросворд.

К Р О С В О Р Д (5 слайд)

1. У К Р А Ї Н Ц І

2. К А Р П А Т И

3. Д Н І П Р О

4.Т А Р А С

5. К И Ї В

6. Р У Ш Н И К

7. К А Л И Н А