Профорієнтація. «Формула успіху. Хочу-Можу-Треба»

Профорієнтація. «Формула успіху. Хочу-Можу-Треба»

I Вступ(слайд1).

Пройде зовсім небагато часу,і вам доведеться ВИБИРАТИ свій шлях у житті (слайд 2).

Цей шлях починається з перехрестя від якого розходяться шляхи не як у казці, не з 3 доріг…(слайд 3,4).

…а з 50 тисяч доріг, саме стільки зараз існує ПРОФЕСІЙ(слайд 5).

II Основна частина

І дуже важливо не помилитися у виборі шляху. Адже від цього вибору залежить дуже багато: (слайд 6).

• Матеріальний достаток;
• Коло спілкування;
• Щастя в житті.

Недарма кажуть,що обираючи професію, людина,обирає свою долю(слайд 7).

Статистика вказує на те, що кожна третя людина на запитання: «Чи задоволений він обраною професією?», давали відповідь, що не зовсім, і якщо починати з початку, то напевно пішли іншою дорогою (слайд 8).

Постає питання: Як ви вважаєте, чому молоді люди помиляються у виборі професії? (слайд 9). Відповіді учнів.

• Недостатня інформація про професії;
• «Модна» професія;
• З другом «за компанію»;
• Не було здібностей і нахилів (не розвиненні);
• Тиск (батьків) і т.д.

Багато є причин помилок у виборі професій, але тоді як же її ВИБРАТИ ПРАВИЛЬНО? Відповіді учнів.(слайд 10) .

При виборі професії потрібно користуватися формулою « Хочу- Можу- Треба» (слайд 11). Ці слова, як 3 величини, де кожна має свою визначення: (слайд 12)

• “Хочу” - це те, що Вас приваблює у професії;
• “Можу” – це Ваші здібності, можливості, стан здоров’я. потрібні для обраної професії;
• “Треба” – це попит на обрану професію на ринку праці.

Вибір професії – це дуже важлива подія в житті кожної людини. Але яку б професію ви не вибрали, вам завжди знадобляться знання отриманні в школі. Тому намагайтесь вже зараз визначити область ваших інтересів, більше читайте, набирайтесь досвіду та знань. Для цього потрібно пробувати себе в самих різних областях, галузях (слайд 13).

Не даром один мудрець мовив: «Щоб не помилятися потрібно мати досвід, щоб мати досвід потрібно помилятися» (слайд 14). Як ви розумієте цей вислів? Відповіді учнів.

III Підведення підсумків

Мозковий штурм (слайд 15).