Проведення діалогу / сюжетно-рольової гри на тему «Чого я хочу навчитися у школі?» (Нова українська школа)

 Проведення діалогу / сюжетно-рольової гри на тему «Чого я хочу навчитися у школі?»

Варіант 1

Розкажіть, що дорогою до школи ви почули розмову між двома учнями і стисло перекажіть її зміст:

Марійка:

Як добре,що люди придумали школу.

Я так люблю ходити до школи. Стільки нового пізнаю щодня!

А ти?

Остап:

Я? Не знаю...

Я хотів би, щоб ще тривали літні канікули.

Надворі так гарно! Можна плавати в річці,

мандрувати,вранці не треба нікуди поспішати!

А зараз треба раненько вставати і йти до школи...

Марійка:

А я встаю вранці і думаю, скільки всього цікавого мене чекає в

школі...

Запропонуйте учням допомогти Марійці переконати Остапа в тому, що у

школі цікаво і можна багато навчитися та цікаво провести час.

Пари для діалогу

можна дібрати таким способом:

-Учні виходять на вільний від столів простір класу.

-Учні рухаються в цьому просторі хаотично,поки вчителька не плесне один

раз в долоні.

-Тоді учні зупиняються й обговорюють окреслену проблему з тим, хто опинився

до нього найближче.

-Приблизно через хвилину вчителька плескає у долоні двічі.

Усі знову продовжують рухатися хаотично.

-Учителька знову плескає в долоні один раз.

Учні знову зупиняються для створення діалогу із тим, хто поруч.

- Після третього разу вчителька просить усіх сісти за парти.

-Учителька запрошує кількох учнів поділитися власними або зібраними під

час гри ідеями з усім класом.

Варіант 2

Запропонуйте учням послухати вірш про школу і зорганізуйте учнів у

пари для проведення діалогу, навіяного роздумами про вірші і про те,

навіщо мені школа:

Я іду до школи

Я до школи поспішаю,

Все довкола розглядаю:

Як пливуть хмарки перлисті,

Як роса блищить на листі,

Як маленький сірий котик

Вимиває вранці ротик,

Як біжать автомобілі,

Як цвітуть ромашки білі.

Я веселу вдачу маю:

Всім -  усім добра бажаю!

          М. Чумарна

Цей вірш варто вивчити з дітьми, використавши картинки

- «нагадувалки»

(учителька  добирає завчасно або малює, зачитуючи вірш).

Школа

Школо наша, школо,

Приголуб нас, мила,

Пригорни усіх нас,

Як голуб під крила.

Ти нас всіх научиш,

Як у світі жити,

Як зло оминати,

Як добро чинити.

Бджілоньки  –на квіти,

Дітоньки — до школи.

Там збирають мудрість,

Як мед в полі бджоли.

                         Марійка Підгірянка

Когось вона навчить, як в світі жити,

Новини розповість, розкриє тайни,

Інакший світ вона зуміє нам відкрити,

Глибокі мудрості покаже океани...

А нам без неї світ тіснішим стане!

                                    М. Чумарна

Варіант 3

Проведіть сюжетно

-рольову гру «Казкова школа», запропонувавши учням

обрати собі роль улюбленого казкового персонажа. Можна підготувати

умовний реквізит, який би нав’язував до певних ролей, і запропонувати учням

обрати їх.

Серед ролей нехай би була і роль Мудрої Сови чи Царя Звірів Лева (із

відповідним реквізитом), цю роль обрала би для себе вчителька.

Завдання для учнів: переконати Мудру Сову в тому, що казковий персонаж

справді хоче ходити до школи, бо .... (діти подають свої аргументи).