Психомоторний та сенсорний розвиток. Тема. Виконання малюнка «Зимова ялинка».

Дата:

Урок: Образотворче мистецтво

Тема. Виконання малюнка «Зимова ялинка».

Мета: Вчити створювати образ ялинки на основі трикутника,що вирізаний з паперу(для більш точної передачі форми та контролю довжини гілок); удосконалювати навички дітей зображувати предмети за допомогою фарбів; розвивати вміння правильно розташовувати зображення предметів в одному сюжетному малюнку;розвивати емоції й міміку;учити радіти з результатів роботи; виховувати естетичні смаки, любов до природи.

 Урок засвоєння нових знань

Обладнання: Зразок малюнку, ілюстрації зимового лісу, папір, простий олівець, гігієнічні палички, гілка живої ялинки,волога серветка,клейонка.

Хід уроку.

I.Вступна частина.

1.Організація класу.

Сьогодні у нас на уроці  гості, давайте привітаємось до них

  Любі гості –  вчителі,

Низький уклін вам до землі!

Дуже раді вас вітати,

Щастя, радості бажати!

Добре, що прийшли до нас –

У чудовий II діагностичний  клас!(слайд 2)

2.НПП (слайд 3)

У святковій залі

Стоїть як картинка,

Весела, зелена,

Красуня - ... (ялинка)

-Правильно,це ялинка. Ми їй радіємо,прикрашаємо її яскравими іграшками,водимо довкола неї хороводи.(слайд 4)

Усі ви знаєте, що нині в нас зимова пора. Як ми називаємо зиму? (зимонька). Правильно. А білосніжна зимонька славна не тільки своїми холодними, морозами та веселими розвагами,які вона приносить вам, малята, а ще й чудовими святами-радісними і трошки чарівними. І ось незабаром настане одне з найкращих  зимових свят. Що ж це за свято таке?

З неба падають сніжинки,

Люди всі несуть ялинки.

Рік старий кудись утік –

Так приходить…

(Новий Рік)

Погляньте уважно на дошку і скажіть,яке дерево потрібне для святкування Нового року?(Ялинка)(слайд 4)

II.Основна частина.

1Мотивація навчальної діяльності.

- Зібралися лісові тваринки на галявину до ялинки, щоб прикрасити її до Нового року.

Аж бачать  люди зібралися рубати дерево.(слайд 5)Господар  Вовк та лісові жителі прогнали людей і встигли порятувати ялинку. Якби ж усім ялинкам так щастило! Як було б гарно, щоб ялинки наряджали в лісі й прямо на природі святкували прихід Нового року. А в оселях нехай стоять собі штучні деревця або намальовані. А якщо хтось іще не вміє малювати ялинку, ми навчимо!

1.Повідомлення теми та мети уроку.(слайд 6)

- Ми будемо малювати нетрадиційним способом-пальчиковим  живописом, ялинку яка прийде до нас на  свято Нового року.

2.Для уроку нам потрібно: (слайд 7)

- Кольоровий або білий папір

- Фарби

- Ватні палички

3.Словникова робота:)

ялинака- У християнські часи — символ та неодмінний атрибут Різдва.

4. Розгляд зразка малюнка ялинки.(слайд8)

-Подивіться на геометричні фігури, які з них вам знайомі?

(Учитель демонструє учням геометричні фігури і нагадує їх назви.)

-Подивіться на малюнок, скажіть, якої форми ялинка?

-На які геометричні фігури вона схожа?Покажіть.

- Давайте ,будь ласка викладемо ялинку. Нагадайте, які фігури вам потрібні? Якого кольору

-Яким кольором її зобразив художник? Чому?

6.Фізкультхвилинка. «Ялинка» (мультимедійна дошка)

Здрастуй Зимушка-зима! (вклоняємося)

Що в подарунок принесла? (розводимо руки в сторони)

Білий сніг пухнастий, (присідаємо, проводимо руками по уявному снігу)

Іній сріблястий (встаємо, піднімаємо руки вгору)

Лижі, санки і ковзани, (імітуємо руху лижників і ковзанярів)

І на ялинці вогники! (піднімаємо руки вгору, крутимо «ліхтарики»)

Пальчикова гімнастика.

7.Правила роботи (слайд 9)

Підготувати своє робоче місце

• Переходити на інше робоче місце без дозволу вчителя  забороняється

• Коли вчитель звертається до всіх учнів, вони мають припинити  роботу й уважно вислухати зауваження, інструктаж

9. Технологія виконання малюнка разом з вчителем.

- Зелений трикутник готова форма. (слайд 10)

- Умочіть паличку у коричневу фарбу і проведіть лінію посередині трикутника.Малюємо стовбур ялинки, проводимо лінію(смугу) від  верхівки донизу. Вийшов стовбур ялинки.(слайд 11)

Індивідуальна робота з учнями:Лісовим В.,Сінельніком Р.,Олійник Л.

- Малюємо зелене пишне гілля-від стовбура в боки (на трикутнику) .

-Вмочіть пальчик  у зелену фарбу й від вехівки стовбура проведіть скісну лінію(похилу)завдовжки з вказівний пальчик.Вийшла гілочка.      (слайд 12)

Індивідуальна робота з учнями: Пруцаковим В., Прошаченком Є,

-Умочіть палець у зелену фарбу й,відступивши вниз,намалюємо ще гілочки.

-Так само намалюємо  нижні гілочки,умочивши палець у зелену фарбу.

 Індивідуальна робота з учнями:Козловською Т.,Храмцовою В.

- Угорі гілля коротеньке,а знизу довге -ялинка схожа на трикутник.

- Витріть пальчик вологою серветкою.

Релаксація.

Гарно працювали,а зараз давайте відпочинемо.

Сядьте зручніше,заплющте очі.(слайд 13)

Діти давайте з вами відпочинемо. Уявіть, що ми потрапили з вами у казковий ліс, де ростуть красиві, пухкі  ялинки. Відчуйте, як вони пахнуть… і ось одна з ялинок раптом торкається до вас своєю  гілочкою, а гілочка зовсім не колеться, а навпаки, ніжна і приємна. А тепер потріть свої оченята, наче проснулися… Сподобалася наша уявна подорож?

Продовження роботи.

- Умочіть пальчик у червону фарбу,поставимо відбитки пальчика на гілках ялинки. Вийшли червоні кульки.

- Витріть пальчик вологою серветкою й умочіть вказівний і середній пальчики  в синю та жовту фарбу.

- По черзі кожним пальчиком намалюємо на ялинкових гілочках сині й жовті кульки.

  (слайд 14)

Вірш.

З неба падають сніжинки на дерева, на будинки,

 На майдани, на садки,на ялинки, на дубки,

Біле-біле все навколо, ясне, чисте, як ніколи!

Мов пухнаста ковдра, ліг скрізь на землю білий сніг.

-  Витріть пальчик вологою серветкою.

 - Умочіть паличку  у синю  фарбу і будемо ставити сніжок.

-.(слайд 15)

Під час виконання малюнка вчитель проводить поточний інструктаж.

Індивідуальна робота з усіма дітьми.

III.Заключна частина.

1.Рефлексація.

Що вам було цікаво?Що сподобалося найбільше?

2.Підсумок уроку.

1.Перегляд і  вербальне оцінювання малюнків.

2.Демонстрування дитячих робіт.-виставка (під музику)

Прибирання робочих місць.(слайд16)