Ранкові зустрічі на уроках Ядс

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«ВОДЯНСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ  КОМПЛЕКС

 «ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІ СТУПЕНІВ –

 ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД»

ЮР’ЇВСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

 

вул. Центральна, 19, с. Водяне, 51324, тел. (05635) 5-54-48,

е-mail:  vodjanska@gmail.com Код ЄДРПОУ 35061528

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М е т а. Розширювати знання про  однокласників, розвивати пам’ять, спонукати до спостережливості.

О б л а д н а н н я: малюнки, м'яка іграшка.

Хід заняття

1. Привітання

 "Ланцюжок". Учасники стають у коло, і кожен представляє себе, продовжуючи фразу: "Мене звати …". Потім передає іграшку іншому учаснику.

2. Загадка про пору року.      

Жовтіють листочки,

Пташки відлітають.

Дощі не стихать,

Коли це всі знають. (Восени)

3. Бесіда.

 Уч и т е л ь. Що ми беремо з собою, коли йде дощ? (Учні висловлюють свої думки).

А ось наші предки вміли передбачити погоду самостійно. Для цього вони спостерігали за природою і складали свої правила прогнозування. Називають їх народними прикметами.

 (На дошку вчитель вивішує сюжетні малюнки осінньої природи).

Прикмети. *Якщо до середини жовтня не осипалося з беріз листя – сніг ляже пізно.

*Червоний місяць – на вітер, блідий – на дощ.

 *Пізній гриб – пізній сніг.

*Якщо восени сірий ранок, то жди ясного дня.

Уч и т е л ь. Спостерігайте за природою і вона вам відкриє багато своїх секретів.

 4. Підсумок.

Гра "Дощик".

– Уявіть, що кожен з вас є крапельками дощику. А дощ шумить. Давайте під мелодію дощу виконаємо рухи, неначе краплинки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М е т а. вчити поняттю «друг», розвивати мислення, виховувати дружелюбність.

О б л а д н а н н я: уривок з мультфільму про друзів, квіточка .

Хід заняття

1. Привітання

"Мій друг". Учасники сідають у коло, і кожен представляє свого друга, продовжуючи фразу: "Мого друга звати …" і передають квіточку. 

2. Мультфільм «Лунтик».  

    Хто ж такі друзі?

Друг – це людина, яка поряд і в радості, і в горі.

3. Віршик.

 Уч и т е л ь. Дружба, дружба над усе.

        Дружба радість нам несе.

        Дружба всім нам дорога.

        Дружба жити помога.

 

4. Підсумок.

Гра "Рукавичка" (лунає пісня «Якщо з другом вийшов в путь»)

– Дітки, всі бігаємо навколо рукавички, поки лунає музика. Коли зупинилася мелодія, ви повинні стрибнути на рукавичку і допомогти тому, хто не встиг. Наша задача врятувати друга.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М е т а. вчити дітей зберігати гарний настрій, розвивати позивне ставлення до життя, виховувати любов до ближнього .

О б л а д н а н н я:  смайлики з різними емоціями .

Хід заняття

1. Привітання

 "Смайлик настрою". Учасники сідають у коло, і кожен вибирає собі смайлик, який відповідає його настрою. Після чого говорить «У мене сьогодні ….настрій» і прикріплює на  аркуш, що висить на дошці.

2.  «Намалюй предмет».  

    Людина може мати гарний настрій, а може і поганий. Це виникає, коли ти не виспався, можливо хтось тобі його зіпсував неприємним словом чи вчинком. Але ми можемо його покращити. У вас є альбомний лист і кольорові олівці. Намалюйте предмет, який ви любите найбільше: їжа, іграшка, книга…

Ось ви і посміхнулися.

3.  Гра „ Якщо ти добра людина, то повинен..."

Якщо людина повинна робити те, що я називаю ви плескаєте в долоні, а якщо ні, то нічого не робите.

• Робити комусь зле, якщо цього ніхто  не бачить.
• Допомагати мамі мити посуд.
• Не вмиватися.
• Галасувати, коли хтось відпочиває.
• Бути вихованою, стриманою.
• Обманювати, сваритися, хвалитися.
• Насміхатися з чужого горя.
• Не слухати батьків.
• Любити своїх батьків.
• Ділитися тим, що в тебе є.
• Ображати інших.
• Спати на уроках.
• Красти.
• Допомагати друзям у біді.
• Бачу, ви знаєте, що має робити добра людина.

4. Підсумок.

Давайте потанцюємо і закріпимо наш гарний настрій.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М е т а. повторити казки, розвивати пам’ять, мислення, виховувати цікавість до  читання казок .

О б л а д н а н н я:  головні герої казок у вигляді маски , дитина перевдягнена у лисичку.

Хід заняття  

1.Привітання

 "Хто я". Учасники сідають у коло і  їм по черзі одягають на голову маску з надрукованим казковим героєм. Після чого говорить «Я людина, тварина?», а діти відповідають тільки так чи ні..

2.  «В яких казках ви мене бачили». 

Руда та хитра,

Пишний хвіст.

Обманювати має хист

    (В клас забігла Лисичка)

- Добрий день. Ви знаєте, хто я? Назвіть казки, в яких про мене чули.

3. Гра «Лисичка, Півник, Котик»

Лисичка викрадає півників, а котик рятує їх.

4. Підсумок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М е т а. згадати мультфільми, розвивати логічне мислення, виховувати цікавість до нового .

О б л а д н а н н я:  аудіозаписи голосів мультяжних героїв, іграшка Нюша .

Хід заняття

1. Привітання

До нас завітала Нюша і просить, щоб ми розповіли їй свої улюблені мультфільми.

«Мій улюблений мультфільм… »

2.  «Вгадай за голосом героя».  

    Вмикаю аудіозапис (Маша і Ведмідь, Кузя, Буви, Смішарики)

3.  «Я – герой мультфільму»

Давайте повторювати за героями мультфільму «Смішарики» і  будемо виконувати те, що й вони.  Уявили себе кимось з цього мультфільму.

4. Підсумок.

Які ви молодці. Справжні мультяжні герої.