Реалізація життєвих компетенцій на уроці фізики

Реалізація життєвих компетенцій на уроці фізики

«Захист навчального творчого проекту "Електризація"». (8 клас)

 

Автор: Куліш Наталя Юріївна

Посада: вчитель фізики 2 кат., ЗОШ №3

м. Краматорськ, Донецька обл.

 

Цілі уроку:

Освітня: узагальнити та систематизувати знання учнів про природу електричного поля, навчити працювати з джерелами інформації, грамотно аргументувати свої припущення.

Розвиваюча: виробити вміння мислити, робити висновки, розвивати пам'ять, логічність мислення, здатність робити узагальнюючі висновки.

Виховна: підвищити пізнавальну активність, розвивати культуру спілкування та інтерес до предмету.

Тип уроку: захист проекту.

Методи навчання:

1. Діалоговий.

2. Поєднання словесного і візуального.

3. Використання комп'ютерних технологій.

Обладнання: комп'ютер, відео або презентації до уроку виконані учнями.

Етапи уроку:

1. Організаційний момент. Позитивний емоційний настрій на урок (знімає страх, створює ситуацію успіху).

2. Мотивація навчальної діяльності. Девіз уроку – умова успішної роботи учнів на уроці.

3. Планування проекту. Підготовка методичних, матеріально-технічних засобів.

4. Захист проекту.

5. Рефлексія (оцінка діяльності).

Хід уроку.

Компетенція – 1) коло питань, в яких хто-то добре обізнаний;

2) коло чиїхось повноважень, прав.

Компетентний – 1) знаючий, обізнаний; авторитетний у певній галузі;

2) фахівець, що володіє компетентністю

Компетентність – це здатність встановити і реалізувати зв'язок між знанням, умінням і ситуацією.

Компетенції – це цілі (поставлені перед людиною), компетентності – це результати.

 

"Ми надто часто даємо дітям відповіді, які треба вивчити, а не ставимо перед ними проблеми, які треба вирішити".    Роджер Левін

Тема «Електризація» закінчена. Основні поняття теми – електризація, електричний заряд, взаємодія зарядів, електричне поле. І сьогодні у нас незвичайний урок, який ви вже полюбили – захист проектів.

Заздалегідь, ви отримали онлайн – завдання, яке сформульоване у моєму робочому блозі http://kulish1508.blogspot.com/p/3_27.html по даній темі :

1) самостійно знайти об'єкти дослідження, які включають основні поняття теми. (Ціннісно – смислова компетенція - вміння здійснювати індивідуальну і пошукову діяльність при роботі над проектом: вибір теми, актуальність, дослідницька діяльність.),

2) підготувати відео, презентації або реферат з використанням різних джерел інформації: книг, підручників, Інтернету. (Інформаційна компетенція – володіння комп'ютерними технологіями для отримання інформації для вирішення навчальних завдань)

3) підготувати захист проекту. (Навчально-пізнавальні компетенції - виступати усно про результати свого дослідження з використанням комп'ютерних засобів і технологій).

Шкільний проект – це перша сходинка до професійних проектів, тому, щоб правильно його написати потрібно знати загальноприйняті правила оформлення, творчого проекту.

(Формування навчально - пізнавальної компетенції - уміння оформити результати своєї діяльності, представити їх на сучасному рівні).

Правила оформлення також описані в моєму блозі і при розробці проекту ви повинні ними керуватися.

http://kulish1508.blogspot.com/p/2_27.html

В проекті обов'язково присутні наступні розділи:

Титульний лист – повне найменування навчального закладу, вид і тему проекту, П.І.Б. автора, № школи, рік написання.

Вступ - для дослідницької роботи я вибрав тему... тому, що..../я звернув увагу на ... / задумався над цим питанням, коли .../мені завжди було цікаво, чому ...

Актуальність - кожна людина хоча б один раз у житті замислювався над тим .../ завжди викликало у людей безліч питань .../багато цікавляться/ захоплюються/ замислюються ...

Мета творчої роботи - з'ясувати, чому .../відповісти на питання ... / довести, що ...

Завдання дослідження –з'ясувати значення слів .../

Знайти приклади ... ... / зібрати матеріал ... / вивчити склад ... /

Результати і висновки.

В цьому році учні 11 класів захищали свої проекти в МАН України та МАН ДДМА, і теж оформляли їх за цими правилами.

Крім того, при підготовці проектів ви всі використовували формулу компетентності.

1. Знання, але не просто інформація, а різновидова, яку необхідно вміти знайти.

2. Уміння використовувати знання у конкретній ситуації; розуміння, яким способом можна отримати ці знання.

3. Адекватне оцінювання – себе, світу, свого місця у світі, конкретних знань, необхідності або непотрібності їх для своєї діяльності.

Набуття життєво важливих компетентностей дає людині можливість орієнтуватися у сучасному суспільстві, формує здатність особистості швидко реагувати на запити часу.

"Є два способи жити: ви можете жити так, ніби чудес не буває і ви можете жити так, ніби все на цьому світі є дивом."  Ейнштейн.

1. Вас ніколи не цікавило, чому у наелектризованих людей волосся піднімається вгору? Виявляється, волосся електризуються однойменною зарядом. Як відомо, однойменні заряди відштовхуються, тому волосся, подібно листочкам паперового султана, розходяться у всі сторони.

2. Ви, звичайно ж знаєте, що існують електричний вугор, електричний скат. Полюючи, вони вражають свої жертви електричним розрядом.

3. Ну, а електричний кіт? У Давньому Єгипті кішку навіть вважали священною твариною. Кожен кіт годиться для дослідів? Що тут відбувається? Все просто – це електризація.

 А, що побачили сьогодні ви? Що підготували в своїх проектах? Давайте будемо пояснювати красу фізики, красу і складність навколишнього світу.

Побажаємо один одному успіху і тільки хороших результатів. Хто перший?

 Учні виходять по черзі до дошки, встановлюють на комп'ютер свої відео ролики, презентації або захищають реферат. Перегляд і аналіз відео, презентацій сприяє формуванню міцних і систематичних знань, передбачає перехід від схеми "почув - запам'ятав - переказав" до схеми "дізнався - осмислив - запам'ятав - оформив свою думку - застосував отримані знання в житті"(Навчально-пізнавальні компетенції - виступати усно про результати свого дослідження з використанням комп'ютерних засобів і технологій).

Приклади проектів учнів у блозі http://kulish1508.blogspot.com/p/blog-page_44.html

Урок пройшов цікаво і продуктивно.

Ви ще раз переконалися, що Фізика - наука бачити, розуміти, вміти пояснити те, що відбувається навколо нас. Знає не той, хто переказує, а той, хто використовує на практиці. У нашому світі немає нічого особливого, нічого складного немає ніякого чаклунства, є тільки фізика. Людина знайде своє місце в житті, якщо навчиться всьому, що необхідно для реалізації життєвих планів. (Навчально-пізнавальна компетенція - рефлексія, самооцінка своєї навчально-пізнавальної діяльності). Дякую за роботу!