Рефлексія на урок технологій.

Рефлексія на урок технологій.

Рефлексія є важливим етапом навчального процесу, оскільки дозволяє
учням усвідомити здобуті знання та навички, оцінити власну діяльність і
покращити подальше навчання. На уроках технологій рефлексія допомагає розвинути критичне мислення, відповідальність зарезультати роботи та вдосконалити практичні навички.

Рефлексія спрямована на:
– усвідомлення учнями власних досягнень і труднощів;
– формування навичок самооцінювання та самоконтролю;
– покращення розуміння матеріалу через аналіз виконаних завдань;
– розвиток комунікативних здібностей під час обговорення результатів
роботи;
– стимулювання творчого підходу до вирішення практичних завдань.

На уроках технологій ефективними методами рефлексії є:
- "Світлофор" – учні оцінюють рівень засвоєння теми за допомогою
кольорів:
Зелений – зрозуміло, можу виконати самостійно.
Жовтий – є питання, потрібна додаткова практика.
Червоний – тема складна, потрібна допомога.
- "Мікрофон" – учні по черзі висловлюють свої враження від
уроку, що допомагає розвинути вміння аналізувати власну роботу.
- "Незакінчені речення" – наприклад:
"Сьогодні я дізнався…"
"Найскладнішим для мене було…"
"Мені сподобалося…"
- Сенкан – короткий вірш із п’яти рядків, що допомагає узагальнити тему
уроку.
-"Долоня" – учні записують на пальцях долоні:
Що сподобалося на уроці?
Що було новим?
Що було найскладнішим?
Де можна застосувати ці знання?
Які питання залишилися?

Фрагменти уроків(проведення рефлексії)

*Тема уроку: "Проєктування і виготовлення виробу з природніх матеріалів"

Мета: Ознайомити учнів із процесом виготовлення виробу з природніх матеріалів, розвинути практичні навички роботи з матеріалами, сформувати вміння аналізувати результати своєї діяльності.
Хід уроку (фрагмент)
1. Завершення практичної роботи (10 хв)
Учні завершують виготовлення виробу,  перевіряють якість, оздоблення виробу.

Запитання до учнів:
Чи вдалося вам виконати завдання згідно з планом?
Які труднощі виникли під час роботи?
Як ви їх подолали?

 Етап рефлексії (5-7 хв)
Метод "Долоня"
Учням роздають зображення долоні, на пальцях якої вони записують
відповіді на запитання:
1. Великий палець – Що сподобалося найбільше?
2. Вказівний палець – Що нового я дізнався?
3. Середній палець – Що було найскладнішим?
4. Безіменний палець – Як ці знання допоможуть мені в майбутньому?
5. Мізинець – Що мені ще потрібно дізнатися або вдосконалити?
Після заповнення учні діляться своїми думками, обговорюють труднощі та
успіхи.
Метод "Світлофор"
Учні піднімають картки відповідного кольору:
Зелений – все вдалося, впорався із завданням самостійно.
Жовтий – були труднощі, але зміг виконати із допомогою.
Червоний – було складно, потребую додаткових пояснень.

Учитель робить висновки про рівень засвоєння матеріалу, за потреби
пояснює незрозумілі моменти.
Висновок уроку
Учні формулюють свої думки за методом "Незакінчені речення":
"Сьогодні я дізнався…"
"Найцікавішим для мене було…"
"Наступного разу я хочу навчитися…"
Учитель підсумовує роботу, відзначає старанність учнів і дає рекомендації
щодо подальшого вдосконалення навичок.

Рефлексія є важливим елементом сучасного уроку технологій у 7 класі
НУШ. Вона допомагає учням усвідомити власні досягнення, оцінити
помилки та мотивує до подальшого розвитку. Використання інтерактивних
методів рефлексії сприяє формуванню компетентностей, необхідних у
житті та професійній діяльності.